人教版三年级英语下册教材知识树分析研读

1、人教版三年级英语下册教材知识树分析研读说 教 材 说 建 议说 课 标教材内容标准阶段目标教材编写体例、编写特点教材的内容结构教学建议评价建议课程资源开发与利用建议分析流程英语课程总目标知识与技能的立体整合 一、说 课 标英语课程的总体目标综合语言运用能力 语 言 知 识 情 感 态 度 语 言 技 能 学 习 策 略 文 化 意 识 学 段 目 标 语音、词汇、句式、会话听、说、读、写、玩、演、视听方面培养学生综合运用语言的运 用能力激发学生学习英语的兴趣、学习的自信及小组合作 精神形成良好的认知、交际 了解英语国家节日、文化、礼仪 教材的内容标准 语 言 知 识 情 感 态 度 学 习 策

2、 略 文 化 意 识本教材内容标准字母 会话：12个单词：71（54）交流个人信息表达：情感和感觉猜单词和短句课堂指令听音指物称谓语、问候语、对询问喜好和数量、做出回答激发兴趣培养习惯大胆练习 合作交流 语 言 技 能动物名称、英文读法二、说教材 6、提供多媒体材料 5、重视灵活扩展 4、重视双向交流 3、突 出兴趣 激发 2、注重能力的培养 1、强调语言的运用教材编写特点教材编写特点教材编排体例 Unit 1Welcome back to school!Unit 2My family！Unit3At the zoo! Unit 5Do you like pears! Unit 4Where

3、is my car! Unit 6 ?How many /Recycle1 教 材 编 排 体 例询问看到物品的数量并回答询问对水果的喜好并回答字母u在单词中的发音询问物品位置并回答字母o在单词o中的发音描述动物外形特征字母I在单词中的发音询问陌生人身份并回答询问他人的 国籍并回答。介绍自己的国籍字母e在单词中的读音Recycle2字母a在单词中的发音教材内容结构 话 题 呈 现 活 动 内 容 单 词 内 容 听 力 内 容 学 用 对 话 第 三 单 元 为 例主情 境图知识与技能的 立 体整合知识与技能的立体整合知识体系技能体系Unit1Welcom back To school字母a在

4、单词中的发音Unit 2Myfamily掌握与话题有关的单词的读音汉意书写。Unit 3At the zoo!认识与话题有关的句型Unit 4Where is mycar选择小学常见话题编入单元中Unit 5 Do you likepears?歌曲、活动分散在各个单元中Unit 6How many !与话题相关词汇听力材料，与话题有关歌谣、说做韵文世界文化培养学生养成跨国文化意识听力培养学生听音理解能力活动培养学生在活动中运用语言能力话题培养学生话题交际能力、合作能力句型培养积累运用句式的能力词汇培养学生积累词汇的能力语音掌握基本语音知识培养发音能力横向联系U1Where are you fr

5、om?U2 介绍自己家人U4询问物品位置U1询问来自哪里？ 话题U1 介绍自己国籍 立体式整合U4Where is my car?句式 本册书的横向联系纵向联系本册书与各册书之间的纵向联系四上Unit2My schoolbag!三上Unit4We love animals!三下Unit3 At the zoo三上Unit1Hello !动 物话题文 具三上Unit6 Happy birthday!How many 句型句式 立体式整合三下Unit6How many ?三、说建议 1)教学方法灵活多样，具有启迪性。 (2)授课内容新颖、难易适中。 结合课文, 挖掘课文的文化信息1、预习作业。2、听读作业。3、兴趣作业。4、家庭课堂。培养学习兴趣调动完成作业的主动性拓展学生文化视野教学建议 教师评价 学生互评 学生自评 家长评价 期中考试期末考试用英语去做事 语言评价 体态语评价 物质奖励评价知识与能力过程与方法情感态度价值观 全面考察学生的素养。 整体性、综合性评价多元化评价终结性评价多样化评价 评价建议 开发与利用 教材资源 开发与利用 学校资源 开发与利用 网络资源开发与利用 学生资源学生