《机电设备维修技术》课程标准

1、机电设备维修技术课程标准适用专业机电体化技术 工业机器人技术修读学期第5学期制订时间2021. 12课程代码01B0429课程学时48课程学分3课程属性专业课课程性质必修课课程类别B一、前言1、课程性质本课程是机电一体化技术、工业机器人技术专业的一门专业必修课。本课程立足于机电 设备的操作、维修、管理等职业岗位，旨在培养学生掌握机电设备的日常管理、维护保养及 故障诊断、维修的基本知识和技术方法，具有从事设备管理或维修工作的基本能力。2、设计思路本课程是在专业建设委员会指导下，在充分进行企业调研基础上，采用工作过程系统化 的课程开发模式，由课程组成员与行业、企业专家一起，对教学内容进行选取和规划

2、。选择 普通机床及数控机床等典型机电设备的管理与维修为教学载体，力求适应现代化企业机电设 备的安装、调试、维护、维修、管理等岗位需求。在内容选取过程中，通过对假设干企业实地走访调研，与行业专家座谈，了解设备管理与 维修相关职业岗位，从中分析、提取、总结出典型工作任务；归纳出完成典型工作任务所必 须掌握的专业核心技术能力；围绕核心技术能力，根据本课程的培养目标，将实际的典型工 作任务转化为学习性工作任务，最终提炼归纳出本课程的学习工程。二、课程目标（一）专业育人目标通过任务引领和工程教学，使机电技术应用专业的学生掌握常用机电设备的维修工艺方 法以及机电设备的调试技术和相关理论知识，具备对典型机电

3、设备结构的分析能力以及对常 见故障现象的认识能力、维修调试能力，树立使用机电设备的平安意识，培养学生的创新思 维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生专也化方向开展奠定良好的基 础。1、专业能力（知识目标）（1）掌握有关设备安装、维修的相关职业标准；（2）掌握设备的日常管理、备件管理、维护保养等基本知识；（3） 了解国内外设备管理的先进理论和方法；四、实施建议5工程五 机床精 度检查1.了解机床精度检查 方法及标准2,了解检查机床精度 常用工具仪器3.掌握提高检验可靠 性和减小测量误差的 主要措施。能用框式水平 仪检测导轨的 直线度误差并 分析。强化职业 操守教 育，培育 爱岗敬

4、业 精神。通过精度检查， 熟悉职业规范， 培养良好的质量 意识通过测绘训练， 培育严谨的工作 态度，包括踏 实肯干、吃苦耐 劳精神。86工程六 机修测 绘1,了解机修中测绘的 基本要求（与设计测 绘的区别）;.掌握机修测绘的注 意事项；.掌握磨损零件的假设 干精度工程（如尺寸 精度、圆度、锥度等） 的测量方法及分析措 施；.典型轴类零件（需 经长期使用过的）、游 标卡尺、千分尺、百 分表。.会绘制零件 图样和分析测 量尺寸；.会分析零件 结构部份的磨 损原因；.会选择假设干 精度工程（圆 度、锥度等）的 进行测量，并分 析措施原因；87含工程 七机床 常见故 障分析了解一般机床加工的 常见故障

5、现象针对机床加工 常见故障现象， 能分析其故障 原因。实事求 是，不断 进取，工 匠精神的 培育。通过故障分析训 练，培育学生勤 于分析，尊重规 律、实事求是， 不断进取精神的 工匠精神。48工程八 用因果 图分析 故障. 了解因果图分析法 特点；.掌握因果图绘制方 法。能因果图对典 型零件故障进 行分析。49工程九 加工艺 编制1.掌握一般机械零件 常规机加工工艺的制 订步骤；2,掌握一般零件的数 控加工程序编制。.能编制一般 机械零件常规 机加工工艺，填 写工艺卡；.能编制相应 的数控加工程 序。团结协作 精神、勇 于创新精 神。编制加工工艺， 培养良好的计划 组织能力和团结 协作精神。并

6、对 新技术新工艺要 大胆探索、敢于 创造。810工程十 典型机 电系统 装配调 试检测. 了解典型机电一体 化系统组成；.掌握相应装置的机 电、液、气控制系统 原理；.掌握可编程控制器 （PLC）的调试。能对典型机电 系统进行安装、 调试和检测分 析。树立“四 个自信”， 激发爱国 热情。紧跟技术开展动 态，引导学生了 解目前相应技术 装备在国际上所 处的地位，牢固 树立“四个自 信”，激发爱国 热情16.教材选用与编写根据课程标准，自编实训讲义机电综合实训指导书。.教学建议工程选取要科学、符合本课程的工作逻辑，同时要考虑可操作性，让学生在完成工程 的过程中逐步提高职业能力。.教学条件机电综合

7、实训室、机械设计基础实训室、CAD/CAM实训室、机加工实训车间等。.课程资源本课程是本专业最后一门课程,是与校外实习实训基地共同建设的一门实践教学课程。 显然不一定要有教材，但是教学辅助资源的开发极为关键，如何将企业的规章制度、加工 工艺文件、生产管理规范等形成合适的教学辅助资源，是本课程开发的重要内容，也将对 专业其他课程的建设起到一定的作用。.教学评价正在本课程学习过程中，随着学习过程的不断深入，学习内容难度越来越大，知识涵 盖内容越来越广，综合应用能力要求越来越高，虽然学生的工作能力不容忽视，但学生的 工作态度更加重要，同时考虑到学生将来的自我提升和自我开展，对在学习和应用上有创 新的

8、学生给予特别鼓励。五、其它说明本课程标准依据2021级机电一体化技术专业人才培养方案制定。（4）掌握常用的零件修复技术；（5）掌握机修中的零件测绘方法和常用的精度检查法；（6） 了解设备的润滑管理及漏油治理的方法；2、方法能力（能力目标）（1）能对机电设备进行分类管理，并编制机电设备的维护保养计划；（2）能进行典型零部件的装配；（3）能正确进行常用设备的精度检验；（4）能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作；（5）能对典型零部件、普通机床进行故障诊断和维修；（6）能正确运用故障诊断参数和标准对实际故障问题进行定性分析和诊断；（7）能正确进行润滑管理和漏油治理；（8）能分析生产平安因素并采取正确措施

9、。3、社会能力（素质目标）（1）熟悉职业规范和道德；（2）培养良好的自学能力和计划组织能力；（3）培养团结协作精神；（4）培养良好的环保意识、质量意识、平安意识。（二）思政育人目标通过本课程的学习，到达以下思政育人目标：1、熟悉职业规范，培育严谨的工作态度，爱岗敬业，包括踏实肯干、吃苦耐劳精神。2、借鉴现代企业文化，强化职业操守教育，将职业素养和工匠精神培育融入人才培养 全过程。3、通过介绍国内相关的先进技术开展，树立“四个自信”，激发爱国热情。4、结合实训强化劳动教育，提升遵章守纪、平安生产的意识，培养爱岗敬业精神。5、将学生德育教育及知识技能有机地融合到整个课程教学中，弘扬社会主义核心价值

10、 观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量。三、课程内容和要求序号工作 任务知识要求技能要求思想政治 教育元素思想政治教育方法和载 体途径学时1设备 的日 常管 理1. 1设备的基础管理（设备 选型，开箱检查，工艺布 局，设备的基础及安装工 艺。）设备的技术管理设备的分类设备的使用要求设备的技术状态设备的事故管理国外设备管理介绍1能对机 电设备进 行分类管 理；2能正确 做好机电 设备的维 护保养。严谨的工 作态度， 爱岗敬业 精神。.通过视频教学、教师讲 授，让学生感悟“严谨” 的工作态度；.通过学生练习编制设 备的操作规程，培养爱岗 敬业精神。62机电 设备 检修 工艺2. 1机械设备的拆卸2

11、. 2零件的清洗2. 3零件的检查2.4机械的装配能进行典 型零部件 的装配； 能正确进 行常用设 备的精度 检验。敬业精神包括 踏实肯 干、吃苦 耐劳通过视频示范、教师操作 示教，提出问题引发同学 思考，引导“踏实肯干、 吃苦耐劳”，进一步引出 技术是立身之本。103机械 零件 的失 效分 析3. 1磨损失效分析3. 2机械零件的磨损分析3. 3机械零件的断裂失效 分析3. 4机械零件的腐蚀失效 分析3. 5机械零件的变形失效 分析。能判断机 械零件失 效的模式 及机理。培养尊重 事实、实 事求是， 不断进取 精神。通过大数据统计分析零 件的失效因素，让同学们 明白，这一代人的责任重 大，需

12、要踏踏实实，不浮 躁，一步一个脚印，争取 在行业内取得领先的业 须。64机械 零件 的修 复技 术4. 1焊接修复技术4. 2电镀修复技术4. 3金属喷涂和开放购买 焊技术4. 4黏接和黏涂修复技术4. 5外表强化技术4. 6机械修复法4. 7金属扣合法4.8修复技术的选择能正确选 择修复技 术，进行 修复技术 的操作。终身学 习、爱国 敬业、 敢于创 造。通过观看大国工匠、大国 重器、机器人应用技术 等，把优秀的国内企业先 进技术介绍给学生，增进 对我国科技水平的自信， 同时引导学生要树立终 身学习的意识。并对新技 术新工艺要大胆探索、敢 于创造。85设备 的诊 断技 术5. 1概述5. 2

13、振动诊断技术5. 3滚动轴承的振动诊断5. 4齿轮的振动分析5. 5油液检测技术5. 6其它检测法能对实际 故障问题 进行定性 分析和诊 断。树立“四 个自信”， 激发爱国 热情。紧跟技术开展动态，引导 学生了解目前相应技术 装备在国际上所处的地 位，并通过自主潜心研 发，到达了今天的这种水 准，牢固树立“四个自 信”，激发爱国热情；86润滑 管理6.1设备润滑的基础知识6. 2设备的润滑管理6. 3漏油的定义及治理能正确进 行润滑管 理和漏油 治理。规那么意 识，知行 合一；节 能环保意 识。通过典型设备润滑分析， 让学生分组讨论，引导学 生自主学习，养成良好的 规那么意识，做到知行合O通过

14、漏油治理“十字”方 针的讨论，培养节能环保 意识。47平安 生产7.1机械事故平安分析7. 2 一般设备的平安检修 分析能分析生 产平安因 素并采取 正确措 施。敬畏生命 遵章守 纪、平安 生产的意 识。通过典型平安事故原因 案例分析，让学生一定要 养成慎独慎欲、慎省慎微 的好习惯，培养高尚的道 德品质，任何时候自觉遵 守平安制度。2机动2四、实施建议1、教材选用与编写本课程教材建议选用以“任务驱动、工程导向”教学模式为切入点，参照机电设备安装、 调试与维护的岗位要求，融入行业企业技术标准，具有特色的教材。现选用高职高专规划教材机电设备故障诊断与维修技术，高等教育出版社出版。教材编写要求：（1

15、）必须依据本课程标准编写教材。（2）打破传统的教材学科体系模式，以任务引领与职业能力分析和职业技能考证为主线 来框架教材体系。（3）通过典型设备的维修，加强实践内容，强调理论在做中理解与应用。（4）教材应以学生为本，文字表达要简练，内容展现应图文并茂，重在提高学生学习的 主动性和积极性。（5）教材内容应有所拓展，将本专业新技术、新工艺、新设备、新材料及时地纳入教材, 使教材更贴近本专业的开展和实际需要。2、教学建议(1)在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用工程教学，以任务引 领型工程提高学生学习兴趣。(2)本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学

16、生 提问，教师解答、指导。选用典型的机电设备，由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作 训练，让学生在操作过程中，了解机电设备的结构、工作原理，同时熟练使用常用工量具、 仪器仪表。(3)在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的数量，要紧密结合职业技 能考核模块，在实践实操过程中，使学生掌握教学内容，提高学生的实践动手能力。(4)在教学过程中，对于有些设备的内部结构，以挂图、多媒体、投影辅助教学，帮助 学生理解。(5)在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的开展趋势，贴 近生产现场。3、教学条件(1)教学环境及设备我院办学多年来，购置了大量的机电设备，包括：各类型普

17、通机床、数控机床：成套机 电实训装置；及多套检测设备。能够满足课程实训需要。另建成包括宜兴三维电气制造有限 公司、亨通集团等多个校外实训基地。(2)教师队伍 教学团队由具备双师素质的专职教师及企业工程师共同组成。课程负责人1名：熟知机电设备维修技术课程的相关内容及在专业课程体系中的地 位，主要负责本课程的总体规划和设计。主讲教师2名：具备机电设备维修与管理的相关知识，并具备一定的实践动手能力，能 够理论与实践并行，主要负责课程教学的具体实施。企业兼职教师2名：在机电设备维修与管理方面具备丰富的经验，主要负责学生实践动 手能力的培养。4、课程资源(1)常用课程资源有：挂图、幻灯片、投影片、多媒体

18、软件等；(2)校内开放式实训中心：金工实训车间、机电综合实训室等。(3)产学合作开发实训课程资源：用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作, 建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时 为学生的就业提供机会。5.教学评价本课程贯彻综合化考核原那么，理论知识与实践技能考核相结合，单一能力与综合能 力考核相结合，个别与群体考核相结合，全面考核学生的知识、能力和综合素质。以过 程考核为主，考核涵盖工程全过程，主要从工程操作实施来进行考核。由于实施了任务驱动教学法，为实施过程考核提供了条件。本课程采用过程考评与期末考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。五 基它

19、说明本课程标准依据2021级机电一体化技术专业人才培养方案、2021级工业机器人 技术专业人才培养方案制定。无锡工艺职业技术学院机电综合实训课程标准适用专业机电一体化技术修读学期第5学期制订时间2021. 12课程代码01B1965课程学时56课程学分2课程属性专业实践课课程性质必修课课程类别C类制订部门机电学院现代制造教研室合作开发企业江苏亨鑫科技执笔人周明康合作者审核人一、前言1、课程性质机电综合实训是机电一体化技术专业的一门重要实践性教学环节。是对学生所学基 础知识和专业知识的综合运用，也是检验学生运用所学知识分析和解决实际生产问题的能 力。2、设计思路根据本实训环节综合性和应用性特点，

20、采用基于工作过程导向的模块化工程式训练。设 计了五个模块共10个工程，具体为： 模块一：机电设备使用、维护含工程一 CA6140车床维护管理；工程二机电设备平安操作规程编制；模块二：设备维修含工程三 减速器装配与调试；工程四零部件的拆卸分析；工程五 机床精度检查； 工程六机修测绘；模块三：故障诊断含工程七机床常见故障及排除方法的综合分析;工程八用因果图分析典型零件故障; 模块四：零件的工艺编制及实施含工程九轴零件的加工艺编制；模块五：机电系统装调测试含项口十 典型机电一体化系统装配调试检测。二、课程目标通过本次实训，到达以下目标：1）使学生加深、巩固和拓展已学过的专业基础理论和专业知识，了解和

21、掌握本专业 的生产实际知识，为走上工作岗位打下良好的基础。2）培养学生理论联系实际，善于运用所学知识分析生产中技术问题，提高独立工作 意识。3）培养学生认真、一丝不苟的工作作风和工作态度，以及作为一名高素质技能型人 才应该具备的职业素质。1专业能力（知识目标）（1）掌握有关设备安装、维修的相关职业标准；（2）掌握设备的日常管理、备件管理、维护保养等基本知识；（3）掌握常用的零件修复技术；（4）掌握机修中的零件测绘方法和常用的精度检查法；（5） 了解设备的润滑管理及漏油治理的方法；2、方法能力（能力目标）（1）能对机电设备进行分类管理，并编制机电设备的维护保养计划；（2）能进行典型零部件的装配；

22、（3）能正确进行常用设备的精度检验；（4）能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作；（5）能对典型零部件、普通机床进行故障诊断和维修；（6）能正确运用故障诊断参数和标准对实际故障问题进行定性分析和诊断；（7）能正确进行润滑管理和漏油治理；（8）能分析生产平安因素并采取正确措施。4、社会能力（素质目标）（1）熟悉职业规范和道德；（2）培养良好的自学能力和计划组织能力；（3）培养团结协作精神；（4）培养良好的环保意识、质量意识、平安意识。（二）思政育人目标通过本课程的学习，到达以下思政育人目标：（1）熟悉职业规范，培育严谨的工作态度，爱岗敬业，包括踏实肯干、吃苦耐劳精神。（2）借鉴现代企业文化，强化职业操守教育，将职业素养和工匠精神培育融入人才培养 全过程。（3）结合实训强化劳动教育，提升遵章守纪、平安生产的意识，培养爱岗敬业精神。（4）将学生德育教育及知识技能有机地融合到整个课程教学中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量。三、课程内容和要求序号工作任 务知识要求技能要求思想政治 教育元素思想政治教育方 法和载体途径