话题作文“缺憾”讲评课件

1、话题作文“缺憾”讲评顺德区均安中学 张艳 第1页，共17页。解读话题什么是缺憾？百度：不够完美、令人遗憾之处（不仅仅是身体的残缺，还可以是人生的遗憾。） 缺憾和缺陷的区别：缺憾偏重于表达精神上的遗憾感，缺陷则偏重于表现物质上的欠缺性。第2页，共17页。缺憾和遗憾的区别很多时候这两个词语可以通用，如果非要区分，我认为遗憾是曾经拥有过，因人为原因最后又失去了，为之觉得可惜。缺憾则是从来就没有过或非人为原因带来的失去，想拥有却力不从心。第3页，共17页。缺憾好不好？首先，缺憾本身就是一种遗憾，肯定不能说是一件好事。但是，如果能正确对待缺憾，是可以改变缺憾带来的不利因素，最终走向一个好的结果。所以要写

2、好这个题目，必须弄清楚缺憾的内在含义，甚至可以在开头就阐释话题的含义。第4页，共17页。上次作文要求分析论证的方法假设分析法（反面假设+结果展示+正面强调）因果分析法（为什么正是因为）正反分析法（正面例子+与之相反的是）第5页，共17页。本次作文情况分析有基本的结构意识；有一定的例证意识；有一定的分析意识；有一定的狡辩意识。美中不足：论证段落太单薄第6页，共17页。光荣榜育明 48 淑媛 47 晓雯 48彩虹 47 秀莹 48 树胜 46颖欣 47 翠燕 46 颖茜 47 妍芳 46 楚萍 46 婉盈 46效强 46 绮雯 46 杰生（冯）49 第7页，共17页。精彩段落展示月有阴晴圆缺，花有

3、凋零颓败，人有悲欢离合。当我们痴迷于圆满完美的境界，叹惋于遗憾残缺的结局，你是否想过，缺憾也是一种美，是一种价值，是值得我们欣赏、品味、思考的存在呢？（开头）第8页，共17页。精彩段落展示缺憾也是一种美，它能使心灵获得解脱。缺憾不一定只是身体上的缺陷，也可能是人生的遗憾。有时候该放弃时就放弃，不要刻意去弥补缺憾，也许会让心灵得到解脱，迎来另一片天地。晋朝的陶渊明选择“少无适俗韵，性本爱丘山”，放弃了13年的官场生活，既然不能在官场上得到满足，又何必再眷恋呢？假如陶渊明强求自己去弥补仕途的缺憾，可能也会因勾心斗角而疲于奔命，永远不可能得到心灵的解脱，也就不会在中国文学史上留下浓墨重彩的一笔。所以

4、说缺憾有时候也是一种美。（论证部分）第9页，共17页。精彩段落展示面对缺憾，需要有追求完美的精神。因为追求完美意味着要不断奋斗，这样才能改变缺憾带来的逆境。天生的残疾并没有使邰丽华放弃自己的追求，她于无声处展现生命的美丽，从生命的低谷翩翩起舞，向人们展现了她的优美舞姿。假如邰丽华没有时刻要求自己，没有提醒自己要表现得更好，没有追求完美，那么她不可能成为千手观音的领舞者，不可能赢得世人的掌声，也就不可能成就完美的人生。正是因为从没有停止追求完美的脚步，她才会成为人生的舞台上最美的那一个。因此面对缺憾，只有永不停止地追求完美，才能使我们的人生不断趋于完美。（论证段落）第10页，共17页。因为追求完

5、美意味着要不断奋斗，这样才能改变缺憾带来的逆境。(第二层)阐释句：简明清晰，为选材找准角度。【方法归纳】面对缺憾，需要有追求完美的精神。（第一层）观点句：又是分论点，简洁陈述，鲜明准确。天生的残疾并没有使邰丽华放弃自己的追求，她于无声处展现生命的美丽，从生命的低谷翩翩起舞，向人们展现了她的优美舞姿。（第三层）材料句：选材典型，叙述简明。第11页，共17页。假如邰丽华没有时刻要求自己，没有提醒自己要表现得更好，没有追求完美，那么她不可能成为千手观音的领舞者，不可能赢得世人的掌声，也就不可能成就完美的人生。正是因为从没有停止追求完美的脚步，她才会成为人生的舞台上最美的那一个。（第四层）分析句。是作

6、者观点具体展开,紧扣中心话题。结论句。联系实际，紧扣中心。 因此面对缺憾，只有永不停止地追求完美，才能使我们的人生不断趋于完美。 （第五层）第12页，共17页。 【方法】阐释清晰结论呼应举例简洁分析扣题观点鲜明第13页，共17页。【随堂练练】 以“懂得感恩”为论点，修改下列文段： 懂得感恩是一种美德。留日学生因学费问题，与母亲发生争执，向前来接机的母亲连刺数刀，上演了一幕人伦惨剧。由此可见，我们要懂得感恩，这是我们应该具备的一种美德。第14页，共17页。【升格作文】 懂得感恩是一种美德。（观点句）因为百善孝为先，“忘恩负义”是违背道德的可耻行为，会遭到世人的谴责。（阐释句） 留日学生因学费问题

7、与母亲发生争执，向前来接机的母亲连刺数刀，上演了一幕人伦惨剧。（材料句）试想，如果留日学生懂得感恩，就应理解母亲为学费日夜操劳，早日自力更生，而不是一直过着衣来伸手饭来张口的日子，最终酿成大错。（分析句1）正是因为其不懂得感恩，才会对自己的母亲下此毒手，酿成悲剧。（分析句2）所以说，我们要懂得感恩，如果我们都不懂感恩，会导致人情的冷漠、社会道德的滑坡。（结论句）第15页，共17页。本次作文以“宽容”为标题写一篇800字以上的议论文，要求：正确运用假设分析法或因果分析法；论证段落要完整，实现五步走。第16页，共17页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之

8、间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱

9、自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐

10、时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23