金融系西方经济思想史教学大纲霍翠凤、王超

1、西方经济思想史课程教学大纲霍翠凤王超2012年12月一、课程基本信息.课程编号：40L171Q-0.课程体系/类别：专业选修.学时/学分：32学时；2学分.先修课程：经济学原理.适用专业：经济学、金融学、工商管理等二、课程教学目标及学生应达到的能力设置本课程的基本目标和要求是，使学生比较全面系统地了解和掌握西方经济史的基本 知识及其主要发展脉络，从中了解到西方经济理论，特别是市场经济理论的发展变化过程， 学会比较和分析各种经济理论与经济现实的关系，经济理论与经济政策的关系，以及经济理论与社会的科学文化知识之间的关系，从而培养和提高正确分析与解决经济理论与经济政策问题的能力，以便以后能较好地适应

2、社会主义市场经济的环境，较好地理解我国的各项经济政策和方针。三、课程教学内容和要求（一）课程主要知识点、重点、难点及课时分配见下表:序 号知识单兀（章节）知识点要求推荐学时1绪论西方经济思想史的学科特点理解2学习西方经济思想史的意义及 必要性理解西方经济思想史的主要线索掌握2欧洲奴隶社会的经济思 想古希腊的经济思想理解2古罗马的经济思想3重商主义的经济学说重商主义经济学说概述掌握2重商主义经济学说的基本特征 和主要思想重商主义经济思想的历史影响4英国古典经济学威廉配第的经济学说掌握4亚当斯密的经济学说掌握大卫李嘉图的经济学说理解5法国重农学派的经济学 说魁奈的经济学说掌握2杜尔阁的经济学说理解

3、6以辩护和综合为特点的 经济理论西尼尔的经济学说理解2约翰穆勒的经济学说理解巴师夏的经济学说理解7德国历史学派的经济学 说德国历史学派经济学说产生的 理论背景掌握2德国历史学派开创者李斯特的掌握经济学说德国旧历史学派的主要代表理解德国新历史学派的经济学说理解8边际效用学派的经济学 说边际学派的先驱理解2边际革命的历史背景和边际学 派的特点掌握奥地利学派的经济学说掌握数理学派的经济学说掌握9十九世纪末二十世纪初 的美国资产阶级经济学克拉克的边际生产力论掌握2制度学派的经济学说10马歇尔的经济学说马歇尔经济理论的特点及产生 背景理解4马歇尔的均衡价格论掌握马歇尔的收入分配理论理解11马歇尔之后的经

4、济理论底古的福利经济学掌握2张伯仑和罗宾逊的垄断竞争理 论理解魏克塞尔的货币、利息理论了解熊彼特的经济发展理论理解12凯恩斯的经济理论宏观经济学的产生了解4有效需求理论理解投资理论理解利息和工资理论理解凯恩斯的经济政策主张理解凯恩斯理论的影响掌握（二）具体教学内容安排：绪言教学目的和要求：通过绪言部分的教学，使学生了解西方经济思想史课程学习的意义和必要性，了解本课程的性质、内容、任务和相关的学习方法和学习要求。课时分配：2个学时教学内容一、西方经济思想史的学科特点与经济学的其他分支学科相比，经济思想史的特点突出表现为：.属于社会经济发展史和人类认识史的共同产物一一或者说，是主观认识的主体（人）

5、，不断研究和认识经济这个不断发展变化的客观客体的产物。.经济思想的延续有很强的传承性、或者说很强的关联关系。每一代人都从上一代人的思想中学到和吸收一些东西。二、学习西方经济思想史的意义及必要性1.学习经济思想史有助于了解现代经济学理论的来龙去脉，加深对它的理解和认识。.有助于理解社会经济发展史与经济思想史的关系，把握经济思想演变的脉络和方向。.有助于从前人的智慧结晶中获得启迪。 三、西方经济思想史的主要线索可以概括为“三次革命”和“三次综合”。第一次革命，是亚当斯密对重商主义的革命，以1776年出版国富论为标志；第一次综合，是约翰穆勒的综合，以 1848年穆勒 出版政治经济学原理为标志；第二次

6、革命，是开始于19世纪70年代的所谓“边际革命”， 主要是由英国的杰文斯、奥地利的门格尔、瑞士洛桑的法国人瓦尔拉斯等人推动的；第二次综合，以马歇尔1890年出版的经济学原理为标志；第三次革命是凯恩斯革命，以1936年出版就业、利息与货币通论为标志；第三次综合，以保罗萨缪尔森1948年出版经济学（第一版）为标志。以三次革命和三次综合的内容为线索，有利于我们从全局观念和 整体高度把握西方经济思想发展史的大致脉络。第一章欧洲奴隶社会的经济思想教学目的和要求：通过本章的教学，要求学生了解古代奴隶社会的一些关于商品经济的早期经济思想，从而认识到任何一种比较成熟的经济体系都有其最初的萌芽阶段，了解这些经济

7、思想在历史上的联系。 课时分配：2个学时 教学内容第一节古希腊的经济思想一、古希腊经济思想产生的时代背景以自然经济为主的奴隶制社会，也有大量小生产者。商品货币经济已经有了一定发展， 商业资本和高利贷资本都已经出现。二、色诺芬的经济思想财富观；价值观；对农业的重视；对分工的看法；对价格变动的看法；对货币的看法三、 柏拉图的经济思想对于社会分工的看法；对交换的看法；对高利贷的看法。 三、亚里斯多德的经济思想对“经济”和“货殖”的区分；对货币职能的认识；对交换行为的看法。关于经济活动 的价值判断。四、古希腊文化对西方经济思想的影响主要分析西方经济学的研究范式与古希腊三段论逻辑的关系。西方经济学的研究

8、范式主要包括三个层面：假设、论证、验证。其中，前提假设最为关键。前提假定条件的变化足以 导致不同的理论分野乃至理论的变革。包括经济学在内的这种研究范式直接起源于近代科 学、理性主义的兴起，但更根本更深层次的渊源却是古希腊文化。第二节古罗马的经济思想一、古罗马经济产生的背景奴隶制社会，但有了大商业和高利贷， 政治和法律思想有较大发展， 经济思想包含其中。 二、古罗马农学家的经济思想：对于农业的重视。三、古罗马哲学家的经济思想：西塞罗对大商业的重视。四、古罗马法学家的经济思想第二章重商主义的经济学说学习目的和要求：通过本章的教学，要求学生掌握重商主义的主要内容和经济政策主张。联系重商主义盛行的时代

9、背景以及今天国际贸易领域的斗争，理解重商主义经济思想和经济政策主张在经济发展和经济思想史的发展中所具有的积极意义与局限性。 课时分配：2个学时 教学内容第一节重商主义经济学说概述一、重商主义概述“重商主义” 一词是亚当斯密在其国富论中首先提出的。它是指一些松懈地结合 起来的理论和实践体系。二、重商主义产生的历史条件.自然经济的瓦解和资本原始积累的产生。.商业资本的壮大。.中央集权的民族国家的形成。三、重商主义的发展阶段以16世纪中叶为界，重商主义分为前后两个阶段。经历了从重金到贸易差额论两个阶 段。第一阶段重商主义经济思想的特点是通过调节货币的运动来达到本国财富的增长，具体说就是在对外贸易中多

10、出口少进口，主张国家运用行政手段禁止货币输出。因此这个时期的重商主义又被称为“重金主义”或“货币差额论”。第二阶段的重商主义经济思想的特点是 通过调节商品的运动来到达本国财富的增加。具体说就是允许货币输出国外，扩大对外国商品的购买，但必须保持对外贸易最终的差额，为此，主张执行保护关税政策，大力发展生产能在海外畅销商品的工场手工业。因此这个时期的重商主义又被称为“重工主义”或“贸易差额论”。第二节重商主义经济学说的基本特征和主要思想一、重商主义的基本特征重商主义的目的是增加国家的财富和整体国力，其标志是国家拥有多少金银，其手段是国家对经济的控制、 调节和干预。因此重商主义的体系包含两个方面的含义

11、：一方面，它是资本原始积累时期欧洲各封建国家为促进资本积累而采取的一种政策；另一方面，它是反映商业资本家利益，论证国家重商政策的经济学说。 二、重商主义的主要观点.金银是最佳的货币形式。.对外贸易是财富增殖的源泉。.国家干预经济的主张。.鼓励增加人口。.民穷国富的理论。.殖民主义理论。.鼓励寻租，支持垄断。第三节 重商主义经济思想的历史影响一、强调了国际贸易的重要性。由于重商主义的研究着重于流通，特别是对外贸易，这为现代的国际贸易理论的形成提供了基础。同时，将一国之财富的增长放在一个开放的国际经济环境中考察，也扩展了人们 的视野。二、重商主义的观念持久地影响了人们对于商业活动的态度。重商主义把

12、货币看做是真正的财富，这实际上表明，在资本家的心目中， 财富并不是使用价值，而是交换价值，是货币。重商主义者还认为，货币要投入流通才能增殖。抛出货币是为了获取更多货币，货币已经不是一般的交换手段，而且具有资本的职能了。这样，在资本主义关系萌芽和刚产生的时期， 重商主义就明确地说出了资本主义生产的实质和使命是赚 钱发财。三、重商主义的政策建立了一系列有利于市场经济发展的制度。重商主义的许多经济政策在市场经济发展史上起着进步作用。在西欧，英法等国由于实行了重商主义政策，不仅积累了大量货币资本， 而且建立了一系列经济制度， 如专利制度等、 公司制度等，这有力地促进了市场经济的发展。第三章英国古典经济

13、学教学目的和要求：通过本章教学，要求学生了解英国古典经济学流派的主要代表人物、代表作，掌握其主要经济思想及他们在经济学说史上的地位作用和局限性。课时分配：4个学时教学内容第一节威廉配第的经济学说一、配第经济思想产生的时代背景二、配第的生平和著作三、配第的经济学方法论和理论特点四、配第的主要经济思想.配第的自然价格论一一劳动价值论的萌芽在经济思想史上，首次科学地阐明了商品交换的等价基础是耗费劳动，认为商品的自然价格是由生产商品时所耗费的劳动时间决定的。 但是配第没有区分价值与交换价值、 价值与 价格、价值与使用价值等概念，因而显得粗糙和混杂。.配第的分配理论(1)工资理论。他把劳动看做是商品，

14、工资是劳动的自然价格。 把生活资料与工资相联系， 触及到了资 本主义社会的工资规律一一劳动力价值规律。这个观点又被称为“生存工资说”。(2)地租理论。配第认为，地租是收获的农产品扣除生产费用之后的剩余。生产费用包括种子和生产者的工资。在经济学说史上，配第还首次分析了级差地租。(3)利息和土地价格理论。配第认为利息是货币的租金，是对其所有者使用不便的报酬。土地价格是预买一定年限的地租，等于一定年限地租量的总和。3,配第的货币理论4.配第关于国家经济职能和财政的理论第二节亚当斯密的经济学说一、斯密经济思想产生的时代背景二、斯密的生平和著作三、斯密的主要经济思想.国富论的基本结构国富论共由5篇32章

15、构成。第一篇谈分工、货币、价值、收入分配等。第二篇研 究资本。第三篇叙述欧洲经济发展史。第四篇评论重商主义和重农学派的理论和政策，近似经济学说史。第五篇考察财政。.斯密的分工、交换理论分工是斯密分析的起点。国富论第一篇第一章的题目是“论分工”。开篇第一句就说：“劳动生产力上的最大增进，以及运用劳动时所表现出来的更大的熟练、技巧和判断力，似乎都是劳动分工的结果。”斯密开宗明义就指出分工是提高劳动生产力的主要原因。这说明斯密一开始就把视野和眼光投向了商品生产和商品交换的世界。他从生产力发展的角度热烈称赞分工的巨大效果， 认为分工能促进专业化， 使每个劳动者专门从事某项操作，从而提高劳动者的熟练程度

16、， 可以节省与生产没有直接联系的时间，使劳动者比较易于改进工具和发明机械。因此分工是促进财富增长的决定性因素，他并且得出了分工能够带来 “社会各阶级普遍富裕”的结论。斯密认为分工来自于交换。这可以从人性和市场两个方面理解。.斯密的货币学说他指出，在分工发生的最初阶段， 各人拿着自己生产的物品相互交换， 但此人之所有未 必是彼人之所需，故交换很困难。货币就是人们为克服这种交换困难而发明的。货币的作用就是充当交换媒介，它只是帮助流通的手段。.斯密的价值学说斯密的价值理论在其理论体系中占有重要地位，在经济思想史上也非常重要。 总体上看，斯密的价值理论由4个方面构成：一是区分了使用价值和交换价值；二是

17、区分了简单劳动和复杂劳动；三是区分了市场价格和自然价格，提出了市场价格围绕自然价格波动的思想；四是价值决定理论。.斯密的收入和分配学说包括工资论、利润论、地租论等。.斯密的资本和社会资本再生产学说.斯密的财政和税收学说.斯密的国际贸易和分工学说.国富论的中心思想四、斯密思想的影响第三节大卫李嘉图的经济学说一、李嘉图思想产生的时代背景 二、李嘉图的生平和著作 三、李嘉图的主要经济思想 2.李嘉图的货币学说(1) 一般货币理论。(2)货币数量论。(3)稳定通货方案。.李嘉图分配学说李嘉图的分配理论以劳动价值论为基础，以地租理论为核心。(1)工资理论。(2)利润理论。(3)地租理论。.李嘉图的资本积

18、累和再生产学说.李嘉图的国际贸易理论第四章法国重农学派的经济学说教学目的和要求：通过本章教学，要求学生了解法国古典经济学流派的主要代表人物、代表作，掌握其主要经济思想及在他们在经济学说史上的地位作用和局限性。课时分配：2个学时教学内容一、魁奈的经济学说.自然秩序思想. “纯产品”学说.关于社会阶级结构的理论.关于资本的观点.经济表.经济政策主张二、杜尔阁的经济学说杜尔阁是重学派理论的重大发展者和实践者。.纯产品和阶级结构理论2,资本和收入理论第五章萨伊、马尔萨斯的经济学说教学目的：通过本章教学，要求学生了解资产阶级庸俗经济学的产生过程，了解其代表人物及经济思想对西方经济思想理论的影响。课时分配

19、：2个学时教学内容第一节萨伊的经济学说一、萨伊经济学说的性质特点二、萨伊的经济学体系.萨伊的生产理论.萨伊的价值理论.萨伊的分配理论：三位一体公式.萨伊的销售理论：萨伊定理第二节马尔萨斯的经济学说一、马尔萨斯的人口理论二、马尔萨斯的价值理论三、马尔萨斯的地租理论四、马尔萨斯的“有效需求”不足论第六章以辩护和综合为特点的经济理论教学目的：通过本章教学，要求学生李嘉图学派瓦解之后西方经济学的发展新动向，即随着资本主义经济的发展，劳资双方的冲突也愈益激烈，占据统治地位的资产阶级要求折衷和为资本主义制度辩护的经济学理论。课时分配：2个学时教学内容第一节西尼尔的经济学说一、关于政治经济学的对象和方法二、

20、资本“节欲”说三、最后一小时论第二节约翰穆勒的经济学说一、穆勒学说的特点二、生产理论.生产要素理论关于生产要素，穆勒继承了前人的观点，也归纳为土地、劳动、资本，但他的特别之处是在更一般的意义上论述了各种要素的存在方式、性质和条件。例如，他把劳动区分为直接劳动和间接劳动，前者指直接生产对人类有用的物品（如面包）的劳动，后者是指为直接劳动做准备的劳动（如磨坊主、播种者和收割者等）。对于间接劳动，又进一步细分为生产原 料、制造工具、产品运输等劳动等。关于资本，穆勒认为劳动者的就业要靠资本中用来雇佣 劳动者的那一部分资本（而不是预定购置生产资料的部分）来决定，而不是靠非生产性消费来决定（如马尔萨斯所说

21、的那样）。.决定劳动生产力的因素认为分工与合作是决定劳动生产力的极为重要的因素。他还强调了后来人们称为规模经济的优越性（提高效率，节省开支等），实现规模经营的条件（资本和市场等），实施规模 经营的方式（股份制）。三、收入分配理论.所有制理论.工资论.禾1J润论.地租论 四、交换理论第三节巴师夏的经济学说一、巴师夏为代表的法国经济自由主义的特点二、巴师夏的“经济和谐论”第七章德国历史学派的经济学说教学目的：通过本章教学，要求学生了解李斯特、罗雪尔等代表人物的经济学说、德国历史学派的理论与实践意义。了解该学派对后来经济理论发展的影响。课时分配：2个学时教学内容第一节德国历史学派经济学说产生的理论背

22、景 一、德国历史学派产生的历史条件历史学派是19世纪40年代，在德国资本主义发展的特殊历史阶段出现的。所谓特殊，主要表现在德国资本主义的发展不是像英法一样通过革命，而是经由贵族地主自上而下的一系列改革实现的，这使德国资本主义长期保持着半封建的特征。以19世纪70年代为界，德国历史学派分为旧、新两个阶段。 二、德国历史学派的一般特点其最大特点是否定普遍规律的存在和抽象研究方法的可靠性，片面强调历史发的意义； 其政策主张是对内提倡经济自由，对外力主保护主义， 从而为后起的德国资本主义的发展开辟道路。因而与英法古典经济学多有分歧和对立。第二节德国历史学派开创者李斯特的经济学说一、李斯特的生平与著述李

23、斯特是德国历史学派的直接先驱者，起主要著作是政治经济学的国民体系（1841）。二、李斯特的经济政策主张实行工业保护关税政策， 反对自由贸易，以建立和发展德国的工业， 是李斯特最主要的 经济政策主张，也是他的经济学的宗旨。 他认为自由贸易政策只对先进国家有利， 而保护主 义关税政策对于后进国家必不可少。三、李斯特经济理论的核心为了从理论上论证保护主义政策的必要性，李斯特强烈抨击作为自由贸易政策理论根据的英法古典经济学。“国家经济学”他首先提出了 “国家经济学”的概念，以对抗英法的政治经济学。 认为后者的最大缺陷， 在于忽视经济发展的民族特点， 是一种“世界主义经济学”。认为各国各民族经济发展的道

24、 路不同，经济水平也有异，因此，不存在共同的普遍规律。“生产力学说”其次，他提出“生产力学说”同古典学派的价值学说相对抗。他指责古典经济学只研究价值而忽略了生产力，及把财富本身（减缓价值）同财富的原因（生产力）相混淆。而且古 典经济学把价值的源泉只归结为劳动，而忽视了一系列社会的、 政治的和精神的因素。 他特别把发展生产力的希望寄托在国家身上，强调国家政治上的统一、文化上的发展、国家对经济发展的积极扶持，是一国经济顺利发展的不可缺少的条件。“经济发展阶段论”他把经济发展史分为五个阶段：原始未开化时期、畜牧时期、农业时期、农工业时期、 农工商业时期。第三节 德国旧历史学派的主要代表一、罗雪尔的经

25、济学说二、希尔德布兰德的经济学说三、卡尔克尼斯的经济学说第四节 德国新历史学派的经济学说一、新历史学派产生的背景二、新历史学派基本经济观点的特征三、历史学派主要代表人物及各自特点.瓦格纳的经济思想.布伦坦诺的经济思想.施莫勒的经济思想.马克斯韦伯的经济思想 四、历史学派的解体及其影响第八章边际效用学派的经济学说教学目的：通过本章的教学，要求学生了解边际学派的先驱者的有关理论观点及研究方法，了解奥地利学派的主观效用价值论，认识它们与古典经济学劳动价值论的重要区别，正确认识边际分析方法在经济思想史上的重要作用。 课时分配：2个学时 教学内容第一节 边际学派的先驱一、安东尼古诺.古诺的垄断理论.古诺

26、的双寡头理论 二、海因里希屠能.屠能的区位理论.屠能的边际生产力理论 三、海因里希戈森.戈森第一定律.戈森第二定律第二节边际革命的历史背景和边际学派的特点一、边际革命发生的历史背景二、边际学派的特点.在分析方法上注重“边际”.以个别变量或局部问题作为分析重点.推崇抽象推理方法.对纯粹竞争假定的强调.相信需求决定的价格理论.对主观效用的强调.注重均衡的分析方法.将土地与资本品合并处理.假定理性的经济行为.主张较少的政府介入第三节奥地利学派的经济学说一、奥地利学派概况及理论特点是边际效用学派中影响最大的一个流派。由门格尔开创，以维塞尔、庞巴维克等人后继，其理论强调心理分析，又称心灵学派。 二、门格

27、尔的经济理论 三、维塞尔的经济理论四、庞巴维克的经济理论第四节 数理学派的经济学说一、数理学派概述数理学派以边际效用理论为基础，以采用数学方法为主。其主要代表人物是杰文斯、瓦尔拉斯、帕累托。其中后两个人物代表了边际学派的另一个重要流派洛桑学派 二、杰文斯的经济理论 三、瓦尔拉斯的经济理论 四、帕累托的经济理论帕累托对于西方经济学的巨大贡献是提出序数效用论和使用无差异曲线分析工具。.序数效用论在帕累托之前，边际效用学派主张基数效用论，认为效用和重量、长度一样，是可以度量的，两恶果效用量之间的差，是一个确定的数量。帕累托认为享用、使用价值、经济效用、 满足欲望的能力等，实际是无法计量的。他的序数效

28、用论主张，虽然不能说出某种物品的效 用大小，但可以用第一、第二”等序数来比较两种或两组物品的效用大小。序数反映的是消费者的偏好的概念，而不去深究效用量的差异。.无差异曲线如果只有两种商品，其效用函数 U=U （X、Y）,且U为某一给定量a,然后解出满足 方程U （X、Y） =a的所有（X、Y）的组合，这些组合在几何上表现为一条曲线。由于曲 线上的每一点（对应于 X和Y的一种组合）表示相同的效用水平，所以这条曲线叫做无差 异曲线。无差异曲线可以来说明均衡价格的决定。第九章十九世纪末二十世纪初的美国资产阶级经济学教学目的：通过本章的教学，要求学生了解美国经济学思想和理论的发展和演变及对经济思想史的

29、 影响。课时分配：2个学时教学内容第一节克拉克的边际生产力论一、克拉克经济学说产生的背景及理论地位二、克拉克的静态经济学和动态经济学三、克拉克的边际生产力分配论第二节制度学派的经济学说一、美国制度派产生的社会历史条件二、制度经济学的一般特点.较广泛的视野.集中研究制度问题.达尔文主义的渐进方法.拒绝通常的均衡思想.利益冲突.自由民主的改革.拒绝愉快和痛苦的心理学三、凡勃仑的经济思想凡勃仑是美国制度学派的奠基人。代表作是1899年的有闲阶级论。.对新古典经济学的批评.制度经济学体系.凡勃仑的社会改良主义方案 四、康蒙斯的经济思想 五、米契尔的经济思想第十章马歇尔的经济学说教学目的：通过本章的教学

30、，要求学生了解马歇尔的均衡价格理论、分配理论以及他关于垄断的观点，以及这些观点和研究方法对于当代西方经济学的影响和意义 课时分配：4个学时教学内容第一节马歇尔经济理论的特点及产生背景一、马歇尔经济理论产生的背景二、马歇尔的生平和著述三、马歇尔经济理论的特点马歇尔把从亚当斯密到约翰 穆勒的古典经济学，以及边际主义学说，组织和融合到 了一个更为广泛和折衷的体系之中。这不是杂乱无章的随意拼凑，而是有巧妙的构思和严密的体系。这是继约翰穆勒对古典经济学进行综合之后的又一次经济理论大综合，它几乎包含了当时经济学界绝大部分的观点和主张，把自由竞争时代的经济学作了最为全面的总结， 因而成为一种被普遍接受的经济

31、理论体系，居于欧美经济学界的主流和中心地位达数十年之久。他的经济学说构成了现代微观经济学理论的基本框架。马歇尔的经济理论在方法论方面具有4个鲜明特点：.以心理分析为基础。马歇尔也像边际主义者一样，继承边沁的“苦乐心理”学说。认为，经济学说主要应该研究人类行为的动机，因为人类的动机会 “最有力、最坚决地影响 人类行为”（上册 P11）,来支配经济活动。人类行为的动机分为两类：一是追求满足，这 可以激发人们经济活动的动力；二是避免牺牲，这可以成为制约经济活动的阻力。这两类动机的均衡，就是绝大多数经济范畴和经济规律的基础。马歇尔认为人的动机是现实中的，而不是抽象的。他否认“经济人”的存在，说：“在这

32、一切方面，经济学家所研究的是一个实际存在的人；不是一个抽象的或经济的人，而是一个血肉之躯的人。”（上卷P47）。.否认本质差别，强调数量关系。马歇尔认为各种经济现象之间没有明显的和严格的 区分，只有连续的数量关系。例如， 他认为工人与资本家只有追求金钱数量的程度差别，而 没有质的不同。他们都企图寻找最好的市场或职业，都在参与竞争。等等。.强调“均衡”分析。马歇尔认为，各种经济指标的数量，都是通过各自有关要素的 边际增量达到均衡来决定的。 确定各指标的过程，也就是寻求各有关边际增量的均衡点的过 程。在马歇尔的体系中，均衡就是两种相反力量之间的均势。他认为社会上存在两类均衡。一类是动态的、生物学意

33、义上的均势或均衡，另一类是静态的力学意义上的均衡。前者如人的成长衰亡，民族的兴衰，工商业的兴衰等，是经济学研究的终极目标，但不是经济分析的起点和基础。只有静态才是经济生活的正常状态，才是经济学研究的出发点和基础。.理论分析与数理分析相结合。马歇尔自幼爱好数学，并是一位杰出的数学家，在边 际革命方兴未艾，数理经济学蓬勃发展之际，马歇尔把数学大量运用于经济学研究是理所当然的。但是，他既没有像他同时代的数理经济学派的开创者杰文斯、瓦尔拉斯那样对数学推崇备至，更没有像后来的、特别是现在的许多经济学家一样，几乎离开数学就不能说话。马歇尔的话语体系是理论分析与数理分析相结合，可以说在这种表述方式上， 他也

34、表现出了高度的综合。在理论分析上，他认为历史归纳法和抽象演绎法同等重要。第二节马歇尔的均衡价格论一、需求理论马歇尔用边际效用来说明需求。边际效用就是边际购买量的效用。边际效用是表示购买者的主观评价，是一种心理活动，应该怎样衡量呢？他认为直接衡量当然不行，但可以间接地用消费者愿意支付的货币量即需求价格来衡量。这样，他就把效用递减规律，转化成了需求价格递减规律：出卖的数量越大，该商品的价格越低。或日，需求量随价格的降低而增加， 随价格的上升而减少。在研究消费者需求时，马歇尔根据边际效用理论，提出了消费者如何 使用他所支配的收入来取得最大福利的问题，这就是所谓的消费者选择理论。即消费者将有限的货币妥

35、善安排，使每一用途上所花费的每单位货币的边际效用趋于相等，以便从这有限的收入中获得最大满足。 关于消费者剩余的概念， 指的是当商品的市场价格低于消费者为满 足自己欲望而愿意支付的价格，使得消费者取得了额外的或剩余的满足，这部分额外的满足称为“消费者剩余”。这一概念试图说明自由竞争对消费者的好处。二、供给理论马歇尔对供给的分析，立足于生产费用论，也以主观心理为出发点。 供给弹性。就是商品价格变动引起供给量的变动幅度或比率。三、均衡价格的形成所谓均衡价格，就是需求价格和供给价格像一致的价格，或者说，是需求量与供给量相一致时的价格。均衡价格是怎样形成的呢？马歇尔分析指出，需求价格是消费者对一定量商品

36、所愿意支付的价格；供给价格是生产者为提供一定量商品所愿意接受的价格。作为生产者，总是希望价格越高越好； 作为消费者，总是希望价格越低越好。然而，市场上的价格并不是由生产者或消费者单方面决定的。第三节马歇尔的收入分配理论马歇尔发展萨伊的生产三要素说，提出生产要素除了劳动、资本和土地外，还有企业组织，国民收入是由这四种要素共同创造的，因而应在四要素中进行分配。一、工资理论 二、利息理论 三、利润理论 四、地租理论第十一章马歇尔之后的经济理论教学目的：通过本章的教学，要求学生了解马歇尔的后继者对微观经济学的发展。主要是福利经济学、垄断竞争理论。此外还有魏克塞尔的货币、利息理论，熊彼特的创新理论等。

37、课时分配：2个学时 教学内容第一节 庇古的福利经济学一、庇古的生平和著述二、福利经济学的研究对象和基本命题三、生产资源配置和社会福利第二节张伯仑和罗宾逊的垄断竞争理论一、张伯仑和罗宾逊生平和著述简介二、垄断、竞争及其相互关系三、厂商理论和垄断竞争价值论四、西方经济学中的“剥削论”第三节 魏克塞尔的货币、利息理论一、魏克塞尔的生平与著述二、关于货币与信用.信用对货币流通速度的作用.信用影响货币价值和社会经济三、利率与价格.货币市场与商品市场的关系.利率与货币均衡条件.自然利率与货币利率的差异. “间接作用过程”和“累积过程”第四节熊彼特的经济发展理论一、彼特的生平与著述二、创新理论.社会经济活动

38、的两种类型：循环流转与经济发展.企业创新.企业创新与资本主义的产生与发展三、经济周期理论.经济周期产生的原因.经济周期的类型第十二章凯恩斯的经济理论教学目的：通过本章的教学，要求学生了解凯恩斯革命的发生背景以及这个变革与西方经济学的关系。了解凯恩斯经济理论的基本内容，特别是预期不确定的思想。要求从有效需求不足、消费理论、投资理论、货币利息与工资理论等方面全面把握凯恩斯理论的体系，通过了解凯恩斯提出的经济政策主张，深化对市场经济的全面认识。课时分配：4个学时教学内容第一节宏观经济学的产生一、凯恩斯的生平与著述二、所谓“凯恩斯革命”三、凯恩斯经济理论的特点第二节有效需求理论 一、有效需求与总收入、

39、总消费、总投资凯恩斯认为，在自由竞争的条件下， 充分就业的均衡只是一种罕见的特例，而非充分就业的均衡才是常态。 为什么这样呢？凯恩斯认为是因为有效需求不足。他在通论的第一编对此进行了集中论述。 二、有效需求不足是导致失业的根本原因什么是有效需求？简单地说， 就是指市场上有支付能力或者说有购买能力的需求。我们知道，需求（欲望）与有支付能力的需求 （欲望）是两回事。凯恩斯的有效需求指的是后者。 理解凯恩斯的有效需求概念有3个要点：一是这个需求是指社会总需求，而不是单个个人或单个企业的个别需求；二是总需求包括投资需求和消费需求两个方面，或者说两个部分； 三是有效的总需求来自于总收入 （国民收入），而

40、总需求与总收入都是以货币的形式表现的。 三、消费倾向什么是“消费倾向”？所谓消费倾向，是指消费和收入的数量关系，就一个国家而言， 就是在一定的就业数量条件下，总消费量和国民收入总量之间的数量关系。也就是说，消费量占国民收入的比例。 假如某国的国民收入为8万亿元，其总消费为6万亿元，那么消费倾 向就是75% （或者0、75）。如根据百年左右的统计分析，美国的边际消费倾向大致为0、92。 四、边际消费倾向递减规律什么是“边际消费倾向递减”？即随着收入的增加，人们用于储蓄的比重会递增，而用于消费的比重会递减。也就是说，国家越富裕，人们的收入越多，其消费性支出反而越少。第三节投资理论一、乘数理论凯恩斯

41、的乘数理论主要是投资乘数。他认为，增加一定量的投资能带来比它大几倍的收入量。所谓投资乘数，就是投资增加量和由它所引起的收入增加量之间的一定比率。乘数发生的原因是由于不同生产部门连锁的供求反应。增加1元投资，可能产生10元收入。二、资本效率来自于投资成本与收入之间的差额。这个差额就是利润率，凯恩斯称之为资本效率。 三、资本边际效率递减所谓资本边际效率，就是每增加一个单位的投资量对利润率所产生的影响。所谓资本边际效率递减，就是资本的边际效率将随投资的增加而下降。就是说，在其他条件不变的情况下，投资越多，生产越多，资本效率也就逐渐下降。 资本效率为什么会递减？凯恩斯从供求 两方面分析，认为原因有二：一是在充分竞争的条件下，一旦某种商品出现较高的投资效率，就会吸引人们增加投资， 使得产出增加，引起供求状况变化， 利润率下降，资本的边际效率 就会减少。二是在同样充分竞争的条件下，对利润率较高的行业投资的增加，会增加有关要素的需求，引起要素价格上涨，加大投资成本。 四、预期不确定性预期是对未来前景的主观判断，那么，影响人们预期的因素不管是客观的还是主观的， 都存在着若干不确定性。第四节利息和工资理论一、流动（灵活）偏好所谓的“灵活”是指资产周转的灵活性、或方便程度。货币是流动性最强的资产，随时 随地都可以用来进行各种形式的消费和投资。因此灵活性是货币