七年级班主任工作总结初中材料合集

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级班主任工作总结初中材料合集七年级班主任工作总结初中材料精选合集最新 能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和养护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地容许去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教导来管理班级，容许更多关注对干部才能的培养。以下是工作范文网收录的一些范文，梦想能为大家供给扶助。 七年级班主任工作总结初中1 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育创办，在上级诸多领导的关切、支持、指导和扶助下

2、，取得了确定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决按照、动作急速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、促使、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等促使检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生处境举行突击检查，经常性、肆意性地查看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌管第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中实时了解、关切、教导并且促使其良好习惯的养成，同时发挥教师的言

3、传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的挖掘、使用、扶持、教导和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监视和自我教导才能，培养和提高学生的五自才能。深入学生生活，擅长洞察和了解处境，。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教导其缺乏、授之建议与方法；同时举行职责分工，做到人人有权、人人有责、彼此监视、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次教导，坚持抓两头、促中间，不厌其烦地细心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了学生每天处境登记表、学生思想动态处境每天公布制度，坚持每天登记、

4、每周公布、每月小结的做法，察觉问题实时校正教导，做到小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理，更主要的是班主任经常性加强促使和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展道别不良行为，重塑文明形象等举行苦口婆心的教导，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地约法三章，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，细心做好后进生的教导转化和家长的合作督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细那么和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多察觉他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风.。通

5、过坚持不懈的苦心经营，更加是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常合力教导，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教导教学研究，加强学生的思想教导、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情义。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的四大一难，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、诙谐、细心的帮教与引导，合作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教导工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教导对策。按学校的安置于

6、开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力紧密了学校和社会的联系，有力合作了对学生的实时教导。 六、积极、依时加入学校、年级（组）召开的各种会议，专心做好会议记录，实时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的同时，本人还往往勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、细心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。承担班主任多年来，我深刻体会到

7、：做优秀班主任之最主要、最关键之处即勤勤下班、勤巡查、勤谈话、勤蹲点、勤陪读总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！ 七年级班主任工作总结初中2 一个学期很快终止了，在领导和各位老师的关切和扶助下，顺遂走过了一学期。现在就把一学期的工作处境总结一下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，务必先模范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等促使检查，经常性、肆意性地查看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中实时了解，关切、教导并且促使其良好的习惯养成。 我当班主任力争做

8、到两点： 一是崇敬每一个学生，得志学生崇敬的需要，供认的需要，情感的需要，努力抑制固执己见，偏激的思维方式，崇敬学生天性进展，为孩子的成长创造一个高兴的心理运动空间； 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长更正，努力使其达成卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆子，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找理由并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她回复问题，并适当给以激励，磨练她的胆子。通过这样的磨练取得了确定效。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，激励学生参与各项活动。 班里制订的各种规

9、章制度要件件落实假设只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的仆人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的才能，值日班干部每天轮替等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的模范，勤跟班，使班风正，学风浓。 激励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名加入校运会，拔河比赛取得了其次名；20乘50接力第三名；播送操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。 三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长 老辈教导家夏丐尊先生说

10、过：没有情感，没有爱，也就没有教导。所以平日我留神与学生交挚友，谈心，在学习上赋予关切与保护，在精神上赋予激励与支持，使学生感到老师的和暖，从而亲其师，信其道。与此同时，我还留神培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。 1、教导学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教导学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习劳绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根基。 2、关切学生身心健康，促进学生全面进展 要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有

11、益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学识，掌管确定的生产学识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生。 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生处境，我通过多种形式与家长建立紧密联系，举行友好交往。赢得了家长的信任，激励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好模范。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教导气力，发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中，我崇敬他们的观法，在这方面，我平日留神道多教导学生，要有礼貌，崇敬老师的劳动，树立老师的威信，

12、增进师生情义。 六、存在的缺乏，需要提升的地方 1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多留神复习阶段学生的心理辅导与思想教导。 2.学生尽管上课看起来貌似很专心，但是听课效率依旧不高。 在今后的班主任工作中，要更提防学生的思想动态，使班级更有凝结力，把班级工作做的更上一层楼。 七年级班主任工作总结初中3 本学期我承担初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教导活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先理应把教导当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千

13、里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一致。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假设你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假设把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教导当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会喜欢自己的教导事业，就会喜欢自己的每一个学生。你把教导当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假设是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，确定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假设把当班主任当作是一件

14、苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，巩固工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，喜悦着自己的喜悦，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右

15、上方的石英钟，时刻指点每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来轻易，真正做起来却很烦琐。但务必要持之以恒，否那么是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理手段实施规矩要尽可能细，工作务必要做到位。对于奖罚标准务必事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习劳绩纵然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习劳绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教导家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教导放到了工作的首位。自己事事四处以身作那么，做学生的模范

16、。并在班级提出先做人后为学的口号。 第五、正确关爱学生，努力营造温馨空气，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时指点他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被疏忽。对他们，我始终如一地崇敬、理解、信任，充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平日处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任。 第六、专心细致做好思想工作，积极合作任课老师，努力提

17、高学生学习劳绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应，好多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，劳绩常有起伏，对学习会失去信仰。如何扶助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的概括工作： 1.常与学生举行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能专心做好清卫值日工作等。除了平日经常促使，还分别举行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的气力支持。在同学充分熟悉自己错误的根基上改正错误，并不断地提高自己。 2.积极合作各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和

18、看法，片面同学还对有些教师有反感的心绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，实时做好调阐明服工作；另一方面，我主动与各任课教师举行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教导教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和气相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规举行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教导科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将持续努力，让所教的每位学生都得到充沛的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。 七

19、年级班主任工作总结初中4 本学期，我承担初一（25）班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的合作下，尤其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下，在各课任老师的紧密合作下，我较好地完成了班级管理工作，顺遂地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺遂也有挫折，有告成也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手： 第一阶段：我做了如下工作。 1、开学前对学生处境举行实时的了解和沟通。 与学生接触前，我专心查阅学生的资料并举行分析，做到初步了解。 平日还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。 2、举行了校情、校史、校规的学习与教导。

20、开学第一个月，利用校会、班会对学生举行各种规章制度的学习和德育目标的实施。 3、扶助学生尽快适应初中寄宿生活。 一是从生活上的扶助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的扶助，如何合理安置时间，如何举行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌管都有很大进步。 4、确立班干部。 开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了确定的了解，开头确立正式的班干部。 其次阶段：我所做的工作。 1、班干部队伍的培养与完善。 定期召开班干部会议，议论班级管理处境，让他们自己制定班规班约，察觉他们工作中的失误我会实时给他们

21、指出，使他们逐步熟谙班级管理工作，自己的才能也得到磨练。 2、习惯的培养与模范。 我常与学科老师合作，与班干部合作完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，譬如我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又制止了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。 3、适时的德育熏陶与心理辅导，举行以人生鼓舞为主的励志教导。 我使用以情动人，以理服人，以制度模范人，以理念鼓舞人的教导管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的体验和体验加深他们的

22、熟悉。我常以真诚、正直、良善、宽容、大度作为对他们品性性格的目标来要求他们做人的模范。遇到同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。 4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。第三阶段：我所做的工作。 1、适时的学习态度与方法的引导。 刚来时好多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们屡屡开展了以学习为主题的班会和学习报告会。譬如 如何学好每一门学科如何适应新老师等主题班会，学生很快掌管了学习方法，适应了初中多门功课的学习。 2、学习态度的鼓舞和学习方法的指导总结。

23、 在月考中考前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教导，努力营造良好的学习空气，使学生不仅学好文化根基学识，还要提防各项技能培养。 在这半个学期以来我总结的缺乏与反思： 一、一开头的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面对比差，前半期综合评比对比落后。 二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也缺乏，以致于一开头各项活动劳绩平平甚至落后。 三、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求对比放松。导

24、致班干部尤其班委的工作不够主动负责。 四、管理不够科学化，模范化，对比缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持毕竟。 五、片面男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。 下学期提升的思路： 一、加强班干部队伍的创办，培养出一批负责能干的班干部。 二、抓尖子生的培养，树优等生为模范，让他们发挥带头作用。持续辅导学困生。 三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，扶助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。 四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。 五、大力整顿男生间说粗口的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取

25、得了进步，才能得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断充实自己，争取做得更好。 七年级班主任工作总结初中5 又一学期过去了。这一学期的体验使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，确定要遵循崇敬、对等的原那么。所谓崇敬，包含两层意思：一是老师对自己的崇敬，二是对学生的崇敬。所谓对等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的对等，二是学生与学生之间的对等。我个人认为，崇敬、对等的原那么是班主任工作告成与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原

26、那么的熟悉。 一.崇敬自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教导者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教导责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于急速发育的时期，思维活跃，但熟悉对比短浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，采纳、模仿才能强，但学识较贫乏，分辩是非才能较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦

27、、意志薄弱；自我意识强，但自我熟悉、自控才能低。近朱者赤，近墨者黑，这时候假设有一个正面的模范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在大量学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假设一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，全日无精打采，穿着打扮邋遢随意，这时你无论用多么入耳的语言来教导学生，要求他们明净感激，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，确定要崇敬自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个模范的作用，真正做到为人师表。 二.崇敬学生，以诚相待。 曾经有学

28、生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不对等关系，班主任并没有崇敬学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。班主任和学生之间的对等关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个对等的主体来对待，崇敬学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在展现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的采纳。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一致的。二是当学生提出批评观法时，班主任要虚心地采纳。我们常教导学生要虚心地采纳别人的批评观法，同样，作为老师也要虚心地采纳学生对他提出的批评观法，不能由于我是老师，我采纳学生的批评，这