第一单元群星璀璨

1、第一单元 群星璀璨天上的星星亮晶晶，那最亮的一颗是我爱的，它璀璨夺目，温暖我心，我也要成为这样的星。你羡慕歌星在舞台上卓越的风姿吗？你体验过笑星带给人捧腹欢笑的感觉吗？舞蹈家们的翩翩舞姿有没有让你跃跃欲试？卡通城堡里的小精灵们有没有让你留恋忘返呢？ 其实，你就是天上的一颗闪亮的小星，发出的光芒虽不耀眼，但有着独特的美丽。不妨给自己多一点勇气，多一分自信，舞台就在你身边，机会就在你面前，大胆地展示和表现吧！你会发现原来自己也可以如此精彩。本单元，我们通过我喜爱的歌、我喜爱的笑星、我喜爱的舞蹈、我喜爱的卡通四课的学习，引导学生去观察、感受、发现这些身边的艺术美，并能大胆、自信地表现美。教学设计力求

2、多样化、感性化、生活化。如：用歌声赞美自己，感受“我”虽小小，但我很重要；通过班级的卡拉OK歌曲演唱会大胆地在全班同学面前展示自己的才华，体验歌手的感觉：通过画漫画发现身边有趣的事情；通过做有趣的面具给自己以及身边的人带来欢乐；通过对舞蹈雀之灵的欣赏和对舞蹈家杨丽萍的认识懂得“世上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，大自然处处都存在美，引导学生热爱大自然、热爱生命；本单元还引导学生学习用绘画、手工制作、唱歌、泥塑、创编舞蹈造型、做面具等不同的艺术形式表达自己对生活的感受，从中受到艺术的熏陶。第一课 我喜爱的歌一、综合方式 音乐与美术、文学等多科综合二、教学创意歌曲是抒发情感的很好的一个途径，高

3、兴的时候喜爱快乐的歌；郁闷的时候喜爱忧郁的歌；痛苦的时候喜爱悲哀的歌；爷爷奶奶爱听戏；爸爸妈妈爱民歌；哥哥姐姐喜爱校园歌曲；而你呢？我爱听我喜爱的歌！每个人在每个不同的人生阶段、每一刻不同的喜怒哀乐都有喜欢听、喜欢唱的歌曲。把你最喜欢的歌在本课的情感平台上与同学做做交流，再了解一下你身边的亲人、同学、朋友都喜爱一些什么歌。本课通过歌曲小小的我的学习，体验歌曲情感，通过班级歌手比赛让学生体会当小歌星的感觉，通过跟亲人的交流了解他们喜欢的歌，也认识几种歌曲的不同唱法。本课教学需两课时。 三、课例举隅参考课例教学笔记教学目标：1、人文目标通过本课的教学使学生学会观察、感受艺术的美，激发学生对社会艺术

4、的关注与热爱的情感。2、艺术目标通过对歌曲小小的我的听赏与学唱，使学生能体验歌曲的情感，较准确的表现歌曲的情绪；通过班级歌手比赛让学生体会当歌星的感觉。通过绘画班级演唱会的场面，训练学生观察、发现的能力（二）教学准备小小的我歌曲磁带、李谷一、宋祖英和刘欢的照片和代表作品录音带、麦克（或假麦克）和彩笔 、纸张等。教学过程第一课时. 1、教学导入：教师展示李谷一、宋祖英和刘欢的照片，问学生认不认识他们是谁。（同学们，黑板上有三张照片和三个姓名，谁能用连线把他们对上号呢？）教师引导学生说出自己对这三位歌星歌唱家的认识。（有谁能够告诉我好日子是谁唱的？宋祖英还唱过一些什么歌曲？）（宋祖英的歌曲我们听过

5、不少，你们还知道有关她的一些经历吗？）歌手简介宋祖英。（刘欢演唱的水浒传主题曲你们能哼唱几句吗？）（刘欢作为歌手在我国已经很有名气，大家想了解他多一点吗？）歌手简介刘欢。（李谷一是宋祖英和刘欢的同辈人吗？）歌唱家简介李古一。2、欣赏、分辨（歌曲的演唱方法大致分为三大类美声、通俗和民族唱法，李谷一、宋祖英和刘欢各是运用哪一种唱法的？下面我们来听辩一下）播放他们的演唱录音片段，请同学们说出演唱者与演唱方法。3、回忆、讨论（我们听过了三位著名歌手的演唱以后，同学们告诉我，你们更喜欢他们当中谁的演唱风格？）（除了他们以外，中国还诞生了成千上万的实力派歌手和偶像派歌手，请你说说在这当中你最喜欢的歌手和你

6、最喜欢的歌曲。）板书课题你最喜爱的歌，组织学生积极讨论和发言。（我们最喜爱的歌手和歌曲我们都交流了一下，回家后请同学们也采访一下我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，听听他们都喜欢哪些歌手，他们的演唱风格是怎样的，代表作品又是什么。然后把结果写在我们的课本上，可以做到吗？）（下面，老师请同学们听一首歌，听完了告诉我这首歌的歌名和歌曲表达的情绪。）播放歌曲小小的我4、聆听、学唱。教师引导学生感受歌曲旋律欢快活泼的情绪。和着音乐旋律学生轻声哼唱歌曲旋律。在学生对音乐旋律耳熟能详的时候，教师引导学生对全曲进行演唱。（提示：教师可采用多种教学方式，引导学生能够较准确的表现歌曲情绪，体验歌曲情感，并对歌曲中多次出现

7、的附点节奏和切分节奏处多几次摸唱）5、欣赏、表达（1）歌曲小小的我的歌词表达了怎样的意思？（朗诵歌词）教师引导学生在小小的我中体会歌词情感我虽小小，可我很重要。（2）要表达自己是重要的，除了用歌声，还可以用什么样的方式啊？（学生讨论）（我们一起来用语言告诉我们身边的同学他有多重要吧。我先来：某某同学，你很重要，你是我们班的劳动委员，每天要检查我们有没有剪指甲，让我们养成爱清洁的好习惯，谢谢你！哪位同学愿意试一试？）鼓励同学赞美身边的人。（请同学们相互对自己的同桌说一次：你很重要！老师引导说话的语气。）（提示：这时，孩子们会品尝到赞美别人和被人赞美的乐趣而十分高兴。他们会用类似的语言赞美父母、亲

8、人和朋友，引导学生用语言的形式相互表达赞美，不仅有助于锻炼学生的语言表达能力，也是学生重视自身价值的一个过程，很有利于学生自信心的培养。）6、反思，小结（一首歌曲让我们懂得了重视自己，重视身边的人，我们要好好珍惜自己拥有的一切，善待身边的人和事，这样才能得到更多的赞美。）（下面我们再来演唱一遍歌曲小小的我）（下一节课，我们将在班级举行小小的卡拉OK比赛，请同学们准备一首自己最拿手的歌，设计优美的动作，配上合适的服装，在我喜爱的歌主题演唱中尽情演唱！下面，我们先推选一位小主持，你们说，谁最合适呢？）（。）（请同学们课后把自己准备的歌曲曲目报到小主持这里，在下节课一开始我们进行抽签决定演唱顺序，好

9、不好？）（好）播放录音小小的我，学生在轻松的气氛中下课。第二课时1、回忆、讨论教学导入（上节课老师说过了我们这节课有什么安排啊？）（学生：班级演唱会！）（经过几天的准备，老师已经迫不及待了，你们也是这样的吗？）（是！）（3）抽签（老师要组织好课堂秩序，这时候学生正处于极度兴奋的状态）2、班级演唱会（1）板书我喜爱的歌演唱会（2）（先给大家一个课堂作业，在班级演唱会进行当中，会有许多精彩的场面，我们每人都试试把它画成图画）（3）（下面，请出我们的主持人）（提示：重在参与，老师引导学生聆听的修养，培养学生作为一名观众的基本素质，并要以身作则。）（4）演唱会进行（提示：活动时间控制在25分钟）3、（

10、同学们，卡拉OK是什么意思？） （教材内容：卡拉OK：卡拉是日语“空”，OK是英语“乐队”的简称，卡拉OK原指无乐队伴奏的意思。现在所称的卡拉OK超越它的原意，有了更加丰富的内容。它不仅指伴唱带，还包括演唱、视听欣赏、视听设备以及视、听、唱有关的文娱活动。）4、评奖（评价）（1）（刚才我们班的部分同学为大家精彩地展现了他们喜爱的歌曲，同学们首先以热烈的掌声对他们的精彩表演表示衷心的感谢。）（2）（为了表示对他们的鼓励我们将评选出最佳表演奖、最佳歌唱奖和最佳造型奖。下面，我们以民主的办法进行投票，看看这次演唱会的三个大奖最终花落谁家，请大家把提名写在黑板上。）板书最佳表演奖-、最佳歌唱奖-、最佳

11、造型奖-。（3）学生到黑板前进行投票。老师下到学生中间查看学生的绘画作品。（4）宣布得奖者名单，赠送纪念品（刚才同学们在演唱会中画下了许多精彩的场面，为了再次鼓励得奖者，也为了增进班级同学的友谊，请同学们把自己的绘画作品赠送给今天自己最喜爱的歌手。）（5）（还有一位同学为今天的演唱会作出了很大的贡献，你们说是谁？）（主持人）（为了感谢他台前幕后辛勤的工作，我建议大家一起演唱一首歌曲送给他，你们说该唱什么歌了？）（小小的我）5、结束教学演唱歌曲小小的我（建议：老师与学生一起演唱，可以不要伴奏，为配合演唱会的气氛，老师可以带领大家进行简单的律动，在亲切、融洽的气氛中结束班级的演唱会。（同学们，我们

12、我喜爱的歌主题班级演唱会到此结束，下次再见！）（四）其他选择1、除了赠送作品，还可以让学生在黑板上齐心设计一张节目单或邀请卡，提高学生的动手能力。2、如果没有多媒体设备，演唱会可以不要音响或伴奏，老师准备一个假麦克，让学生仿佛身临其境地去感受演唱会，提高学生的表演意识。3、可以在学生中设置评委组，其余同学作为观众评委。四、教学反思 五、教学资料歌手 介 绍宋祖英 1966年8月1日生于中国湖南省古丈县，职业：歌手，苗族。毕业于中央民族学院音乐舞蹈系、中国音乐学院民族声乐研究生。宋祖英1991年调入中国人民解放军海政歌舞团，国家一级演员。第九届全国人大代表，全国青联委员。曾获全国第二届少数民族声

13、乐大赛金奖；“金龙奖”全国歌手大赛专业民族唱法第一名；演唱的MTV作品十八弯水路到我家、辣妹子、好日子分别获得全国“星光奖”一等奖和MTV金奖；演唱的英雄、东西南北兵获中宣部颁发的“五个一工程奖”；好日子、献出你的爱在第五届中国音乐电视大奖赛中获金奖，同时获得最佳演唱奖；在第十六届全国电视“金鹰”奖中，其演唱的作品辣妹子获最佳歌曲奖；还荣获98首届“大红鹰”杯“战士最喜爱的十大明星”称号，并在歌剧伤逝、红珊瑚中饰演女主角，在婉君中扮演阿奴，受到同行和观众的一致好评。曾演唱歌曲有：辣妹子长大后我就成了你十八弯水路到我家小背篓远方的客人请你留下来兵哥哥好日子又唱江南好收成苗岭连北京中国永远收获着希

14、望等。刘欢 1963年生于天津市，1985年毕业于国际关系学院法国语言系，现在对外经济贸易大学教授西方音乐史。 早在大学期间，刘欢就曾获得首都高校英语和法语歌曲大赛两项第一，进入唱片业以后，他的艺术才华更是得到提高和最大的发挥。在十几年的演唱、创作生涯中，刘欢为我们带来了大量广受欢迎的作品，例如弯弯的月亮、好汉歌、心中的太阳、千万次地问等，他的音乐情感细腻、真挚深情，表现手法高雅。嗓音酣畅淋漓，优美而不做作，征服了一批又一批的听众。他曾被聘为中国举行的大型国际性运动会写作和演唱主题歌，其中包括第十一届亚运会会歌亚洲雄风；首届东亚运动会会歌崛起的东亚。刘欢先后出访新加坡、日本、法国、意大利、荷兰

15、、比利时、卢森堡、葡萄牙、奥地利，1994年1月他就邀赴美国纽约，在卡内基音乐厅举行音乐会并获得巨大成功；同年10月2日，他在第12届广岛亚运会开幕式和平音乐会上演出，受到热烈的欢迎。近年来刘欢的才华更表现在歌曲创作上，1990年，荣获“全国十大青年作曲家”创作演唱双奖；1993年他为电视连续剧北京人在纽约创作的歌曲和音乐获得了巨大成功，被评为年度最佳影视音乐，其中的主题歌千万次地问在全国各地电台的歌曲排行榜中连续名列榜首，最长达10周；1994年，刘欢在上海被子评为“全国最受欢迎男歌手”；并被中央人民广播电台评为“最有成就的男歌手”。 1995年8月他又应聘前往罗马尼亚出任“金鹿杯”国际浒音

16、乐比赛的评委。1996年被子全国新闻记者协会评为中国十年来的十佳歌手及十佳词曲作曲作者之一。1997年为水浒创作的好汉歌在98年播放的时候更是风靡一时，在观众强烈要求下，刘欢应邀参加当年春节联欢晚会节目。98年为表彰中国流行歌坛音乐杰出男歌手，各地纷纷选评“四大歌王”，对于此一奖项，刘欢却谦虚地表示谈不上“歌王”而退出，十年的歌龄对于欧美、港台的流行乐界来说，充其量只能算是“中生代”而已，他认为自己的音乐生命其实才刚起步，然而作为流行音乐中最具艺术修养和大家气度的艺人，他已经成为众人公认的“中国流行音乐歌王”。李谷一 女，1944年11月10日出生，歌唱家，长沙人，汉族，国家一级演员，享受政府

17、特殊津贴专家。1961年毕业于湖南省艺术学院舞蹈专修科。2000年7月毕业中央党校导师制研究生班。1961年至1974年，逐步成为湖南省花鼓戏剧院主要演员，十四年里成功地塑造了二十多个不同时代，不同性格的年轻姑娘形象，其中主演补锅一剧，于1964年和1965年获湖南省和中南五省戏剧汇演优秀奖，拍成电影，从此知名。曾受到毛泽东、周恩来等当和国家领导人的亲切接见。1974年至1984年，调入中央乐团担任独唱演员。在交响乐智取威虎山、钢琴伴唱红灯记中承担主要角色。粉碎“四人帮”后，即参加了春天等影片的拍摄工作。此后，进入演唱艺术的新盛时代，先后在国内各省市和国外完成了近两千场次的演出任务。参加历年的

18、重大政治和节日演出活动。参加了中央台和许多省市台的各种电视、广播节目播出。为一百多部电影、电视片配唱。共计演唱创作歌曲、电影电视歌曲三百余首，在海内外成名，如边疆泉水清又纯、妹妹找哥泪花流、洁白羽毛寄深情、心中的玫瑰知音、乡恋、迎宾曲、绒花等等，这些歌曲多次在全国性歌曲评比中获奖，并获第三界电影“百花奖”特设的“最佳演唱奖”。录制的个人专辑磁带十余版和唱片多张，销量曾居国内榜首。1981年至1982年，两次与美国纽约交响乐指挥家戴维.吉尔伯合作，演唱交响乐组曲，其中演唱的中国的三江组曲获文化部二等奖。评论界认为，其演唱风格和技巧，对我国民族声乐和通俗音乐和发展，有了新的突破，开创了一代歌风。1

19、982年，从中央乐团抽调出来，着手创建中国轻音乐团的筹备工作。1984年至1985年，参加了大型音乐舞蹈史诗中国革命者之歌的演出和电影拍摄工作，获表演一等奖。1986年中国轻音乐团正式成立，担任团长。在中国轻音乐团十多年中，筹划演出了几套轻音乐曲目，为我国音乐园地增添新的品种，在国内起到了带头和示范作用，并且努力为国家培养了一批优秀的乃至全国著名的歌手和演奏员。同时，带领全团从北京到全国五十多个省，地区演出千多场，并且参加了许多重大的政治和社会活动，例如，赴云南老山前线慰问演出，为美国总统里根访华演出等。受到文化部和地方政府、部队的多次表彰。在此期间，其演唱艺术再创高峰，难忘今宵、故乡是北京、

20、前门情思大碗茶、我和我的祖国、刘海砍樵等，在国内外颇具影响，为我国声乐艺术拓展了新路。1989年获广电部中国唱片社颁发的首届“金唱片奖”，1991年获文化部“优秀演员奖”、“新曲目优秀奖”。曾受到邓小平等党和国家领导人的接见和赞扬。1993年，文化部、中央电视台联合拍摄和播出了艺术专题片缘分-我说李谷一，概括了其艰辛探索的艺术生涯。1996年，调入东方歌舞团，担任党委书记、第一副团长。除完成繁忙的党务工作和业务领导工作外，还积极完成了中央部委组织的“心连新艺术团”、“京九铁路慰问演出团”、“香港回归晚会”、“澳门回归晚会”、“祖国颂”、“七.一晚会”、“南昆铁路文化列车”以及东方歌舞团演出任务

21、共计二百多场。几年中，多次受到江泽民等党和国家领导人的接见。曾以中国艺术家身份，十几次出访美国、法国、荷兰、日本、新西兰、澳大利亚及香港、澳门演出，深受欢迎和好评。1978年受到美国总统卡特的接见。1985年在法国巴黎和荷兰阿姆斯特丹、鹿特丹等地举办了独唱音乐会，获得极大成功，是中国大陆第一位歌唱家在这些国家举办的独唱音乐会。李谷一曾多次担任日本、德国、南斯拉夫、哈萨克斯坦、香港等国家和地区的流行乐坛的大赛和国内中央电视台、文化部等政府以及民间举办的各类音乐比赛的评选工作。1988年，被具有权威性的美国传记协会列入世界杰出人物录。1996年，获美国ABI协会颁发的“世界艺术家成就奖”的金奖。1

22、999年，获CCTV-MTV(中国中央电视台与美国MTV电视台)颁发的“终身成就奖”。近年来在国内多种报刊上，发表过有关演唱艺术及声乐技艺的论述文章。聘为沈阳音乐学院客座教授、湖南省师范大学艺术系客座教授、湖南省女子大学名誉校长等。被选为中国音乐家协会副主席、中国社会经济文化交流协会副会长。是中国电视家协会会员、中国妇女基金会理事、中国和平统一促进会理事。第二课 我喜爱的笑星一、综合方式 美术与音乐欣赏、文学、手工等多科综合二、教学创意你一定在很多晚会上见过演小品的赵本山、赵丽荣等笑星！除了他们以外，你还认识哪些笑星？除了在电视上、电影上看过他们表演小品，你还在什么地方见过他们？课本上的笑星有

23、趣吗？本课用幽默漫画的题材向同学们介绍几名笑星，同学们可以通过漫画的提示回顾这些笑星的特点，回顾他们给我们曾经带来的欢笑，并反过来通过笑星认识幽默漫画这种特殊的艺术形式，学会用艺术形式来观察生活、装扮生活、为自己和身边的人带来欢笑。什么是笑星？请你告诉我，你能成为笑星吗？答案在本课中寻找。此课需两课时。 三、课例举隅参考课例教学笔记教学目标：、人文目标通过讲述著名笑星的故事，激发学生乐于参与，敢于表现，善于表达的兴趣。通过各种有趣的学习活动，使学生感到轻松愉快。引导学生善于发现身边的艺术。、艺术目标学习面具的制作方法，提高学生的动手能力。能随音乐节奏自由跳动，培养学生对音乐的感受能力。（二）教

24、学准备幽默曲录音磁带、面具范作、剪刀（小刀）、双面胶（胶水）、彩纸（吹塑纸）、水粉颜料、橡皮筋等教学过程第一课时聆听从聆听幽默曲导入，让学生初步感受乐曲的旋律、节奏，为学生创造意境。谈谈笑星（1）（课本里的这几幅肖像漫画，你们都认出他们是谁了吗？）（2）同学们把自己认出来的笑星告诉老师。（3）（除了课本上的几位，我们还认识我国的哪些笑星啊？）（4）老师引导学生进行探讨：“怎样才能当笑星”。（5）（你印象最深刻的小品、相声是哪一个？它的内容是怎样的？请同学们跟自己的同桌一起回顾一下，一会儿请同学上讲台给大家讲一讲你所喜欢的笑星故事。）（6）学生讲故事（提示：教师注意及时给学生鼓励性的评价或是当场

25、评选班级小笑星）3漫画家介绍。（笑星们的很多作品曾经不断地给我们带来欢乐，漫画家们又以这种独特的艺术手法再塑了笑星的形象。）介绍几位漫画家弗拉基米尔卡赞尼夫斯凯乌克兰， 伍建军中阿敏布和中。漫画的特点。（1）同学们观察一下课本上几幅笑星漫画中的人物有什么特点？（老师提示：葛优的耳朵、牙齿；巩汉林的头；陈配斯父子的光头和眼睛等等。）你们觉得它们有哪些特征跟自己相似？（2）老师给学生讲解一些漫画的特点（略）5练习画漫画，播放背景音乐幽默曲老师引导学生发现身边有趣的人或事情，（也可以自画）用漫画的艺术形式表现出来。 评价、小结展示学生的作品，选出优秀的作品让学生相互评价，老师在鼓励同学们的前提下也挑

26、出自己最喜欢的作品，并告诉学生为什么。（提示：学生最喜欢以老师为榜样，老师喜欢的学生也跟着模仿，包括审美的观念和审美的感觉。老师在学生面前挑出自己喜欢的作品，除了有肯定性评价外，更是对学生审美观念的一种引导的方式，并且感觉非常自然。学生在感观、探讨到实践的过程中，了解到漫画这种艺术形式，并尝试创作，有利于培养学生的观察和实践能力。）第二课时、导入 播放乐曲幽默曲，提问：你们听过这首乐曲吗？在什么时候？（上一节课堂播放过） 、欣赏乐曲（1）、本曲曲名叫幽默曲，请你说说为什么它要叫幽默曲（从情绪方面先引导：它表现幽默的情绪）（2）、作者简介德沃夏克捷（3）、下面老师请同学们看一件好东西展示准备好的

27、面具。（同学们的热情反映）人们在什么时候带面具？（万圣节、狂欢节、化装晚会上）在开心的时候带上面具，会使人更加开心，为什么？（因为带上面具，别人认不出我们是谁；因为带了面具我们就象变了脸一样）（4）今天的课堂都跟幽默、开心有关，想不想再开心一点？（想）下面我们也制作一个有趣的面具带上，看看面具是不是真的有那么大的魔力。3、面具制作（1）观察老师手中的面具，这面具是怎么做出来的？下面老师把它们分发给大家，你们共同研究一下好吗？（好） （2）请同学们以小组为单位，老师分发面具样板，大家分小组讨论面具的制作步骤和方法。 （3）、请同学发表自己对制作面具的提议。（4）、老师充分肯定同学们的发言，也向学

28、生提出自己对制作过程的建议先用铅笔画有趣的脸蛋画填色剪成面具形状挖眼洞上橡皮系带（边阐述边用手示意）4、下面请同学们自由制作面具，看谁的面具最有趣。（学生自由制作，教师加强巡视指导，重点指导挖眼洞的操作。提示：注意课堂的安全问题）5、评价 展示（1）互相观摩作品，看看身边同学做的面具；把自己做的面具给身边同学带上，看看满不满意。（2）带上我们自己做的面具，跟着曲子的节奏跳一跳。（播放音乐幽默曲）（四）其他选择1、面具还可以画成自己的幽默画像，老师可以自己先画一个，带上供学生欣赏，激发学生自画像的兴趣，并鼓励他们在大胆尝试。2、在本学期中，可以进行自画像的评比活动，看谁画得最像自己。四、教学反思

29、五、教学资料弗拉基米尔卡赞尼夫斯凯Vladimir Kazanevsky (Ukraine) 乌克兰漫画家， 1950年生于乌克兰小镇拉布丁，1973年毕业于哈尔科夫大学，1984年后成为自由艺术家从事漫画和文学的创作，至今已在国际漫画竞赛中获得100多个奖项，并出版有多本漫画专著。其作品构思巧妙、场面宏大，用线娴熟洒脱，擅用钢笔淡彩表现画面意境、基本功扎实，个人风格异常鲜明。伍建军 1950年出生，汉族 做过工人和电影院美工，现任职于北人集团公司广告室 中国美术家协会会员、北京市劳动人民文化宫市职工美术创作研究会成员。毕业于清华大学美术学院成教部装璜设计艺术专业，漫画月刊杂志封面人物肖像漫画

30、签约作者，作品以多种形式多次入选各种级别、类型的美术展览和大赛，数次获奖。主要作品肖像漫画在各种刊物上有一定数量的发表。在2000年中国漫画大展中获中国漫画最高奖 - 金猴奖。 阿敏布和 生于1959年6月23日，内蒙古族，美术专科毕业，1977年参加工作，一直从事美术专业。漫画作品在国家级、省级、地市级如健康报、中国青年报、英文版中国妇女、内蒙古日报等发表近300幅。作品曾入选“全国卫生美展”；三次入选全国“国策杯”漫画大赛；三次入选比利时、伊朗德黑兰等国际漫画大赛；擅长绘制名人肖像漫画。漫画漫画是简笔而注重意义的一种绘画；漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，通过夸张、比喻、象征、寓意

31、等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，它是政治斗争和思想斗争的一种工具。它是一种简单而夸大事物特征的绘画，多含有讽刺的意义。以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。它以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。陈佩斯 著名喜剧表演艺术家，“中国民俗网”主持人。1966-1969年北京师范大学附中学习； 1969-1973年内蒙

32、生产建设兵团；1973-1987年中国人民解放军八一电影制片厂；1987-今中国广播艺术团。1980年参与演出的瞧这一家子获文化部优秀影片奖，1981年参与演出的法庭内外获文化部优秀影片奖，1984年因在影片夕照街中饰演“二子”获当年金鸡奖最佳男主角提名，1988年因在少爷的磨难中饰演“少爷”获小百花奖最佳男主角奖，1988年因在京都球侠中的出色表演获电影百花最佳男配角奖。1991年组建大道影业公司，共拍摄了五部电影、一部十集电视剧、一部26集短剧、一部贺岁电影，其票房和收视率均名列前茅。曾主演瞧这一家子（1979）、法庭内外（1980）、夕照街（1982）、出门挣钱的人（1983）、父与子（

33、1985）、少爷的磨难（1986）、京都球侠（1987）、二子开店（1985）、傻冒经理（1988）、父子老爷车（1990）、爷俩开歌厅（1991）、临时爸爸（1992）、赚它一千万（1992）、编外丈夫（1993）、孝子贤孙侍候着（1993）、太后吉祥（1995）、好汉三条半（1998）等21部故事片。1994-1995年还分别在中央台“东西南北中”开辟了“佩斯快乐岛”、北京有限电视台“天乐时光”栏目。 陈强和陈佩斯 老爸和儿子的关系，毕竟是直系血亲，让基因给他们闹得个连脑瓜顶都见不着毛，整个一对对对秃。老爸坏人演尽，从黄世仁到南霸天，直到粉碎了四人帮才算有个好脸，也只能是相对好些，还是演那

34、些二百五、三百六说不清、道不明的角色。陈佩斯比起老爸更是不逊色，不但能演又能自编、自导。葛优 1957年生于北京，原藉河北饶阳。因受其父葛存壮的影响，自幼酷爱文艺。中学毕业后在昌平农村劳动。1979年考入全总文工团当演员。曾演出话剧初恋时，我们不懂爱情、路上雨蒙蒙等。1985年涉足影坛，参加了盛夏和她的未婚夫、山的女儿、私奔等影片的拍摄。后相继主演顽主、上一当等片。特别在电视系列剧编辑部的故事中饰演李冬宝后名声大噪；获第六届大众电视金鹰奖最佳男主角奖。此后，他相继在代号美洲豹、黄河谣、马路骑士、过年、离婚大战、龙虎群英等影片中饰演重要角色，1992年因演出过年，获第十五届大众电影百花奖最佳男配

35、角奖。1993年凭大撒把获第十三届中国电影金鸡奖最佳男主角奖。1994年因在影片活着中饰男主角，而获戛纳电影节最佳男演员奖，成为中国电影史上第一位在戛纳电影节获奖的男演员。主要演出电视剧：围城、编辑部的故事上、下。出演影片：没完没了（1999）；不见不散（1998）；甲方乙方（1997）巩汉林 1957年10月20日生于沈阳，毕业于沈阳师范学院，1979年调入沈阳曲艺团，从事相声及小品的创作演出，是著名相声表演艺术家唐杰忠先生的弟子。创作成就：在沈阳曲艺团从事相声演出及创作。在创作的近百余篇相声作品中，无尚光荣获1984年全国相声大奖赛优秀创作，表演奖。会海怨获第二届全国相声大奖赛创作表演荧屏

36、奖，国粹异彩获1988年全国大奖赛“大连星 海杯”创作表演三等奖。1986年开始从事喜剧小品创作及表演至今。在近百余个节目中，街头奇遇获1992年全国曲艺小品大奖赛一等奖，拍电视获全国曲艺节“牡丹奖”，如此包装、打工奇遇、鞋钉、老将出马等作品分别荣获1995、1996、1997年中央电视台春节联欢晚会全国观众最爱的节目小品 类一等奖，在话剧离婚了就别再来找我担任男主角。自1990年开始进入影视作品创作。迄今共拍摄了八部电影，及四十部（集）电视剧，由巩汉林主演的影片火狐获得第44届柏林国际电影节大奖-“金熊奖”，乔迁之喜获上海市“三个一”工程奖,电视剧而立之年获全国喜剧电视大奖。系中国民进会员，

37、沈阳市青年联合会委员，辽宁省曲协副主席，中国曲协会员。 第三课 我喜爱的舞蹈一、综合方式 音乐、舞蹈、与美术、手工等多科综合二、教学创意古人云：言之不足故歌之；歌之不足则手之舞之足之蹈之也。舞蹈是灯、是火，它照亮了生命，燃动了生活；它不仅给人以美的享受，还给人一个又一个的人生启示。本课带领同学们欣赏舞蹈雀之灵和天鹅湖，通过听、看、赏、唱、合作造型创作表演、合作制作跳舞泥人等活动，让学生全方位体验手之舞之足之蹈之的乐趣。在交流合作式的学习中潜移默化地形成学生交流合作的意识。此课需两课时。 三、课例举隅参考课例教学笔记（一）教学目标：1人文目标：通过欣赏雀之灵和天鹅湖认识舞之精灵杨丽萍和俄国舞蹈家

38、乌兰诺娃。懂得台上一分钟，台下十年功的道理。在合作式的创编活动中培养学生的集体合作意识。 2艺术目标：在雀之灵的舞蹈意境中哼唱舞蹈的主题旋律，感受三拍子塑造的宁静、深邃的竹林气息。学会区分民族舞与巴蕾舞，尝试用彩泥捏造三道弯的舞姿；尝试集体编创舞蹈造型。（二）教学准备雀之灵、天鹅湖的舞曲磁带、音像资料、剧照、彩色橡皮泥、有关舞蹈造型的照片、相机等。（三）教学过程第一课时 1导入播放一段傣族葫芦丝乐曲，让学生聆听、欣赏。提问：从乐曲中你感受音乐把我们带到了什么地方？（云南、傣家、竹楼）在这个神秘的地方，居住着一种美丽、高傲、会跳舞的鸟类，是什么？（孔雀）。 2 聆听（1）播放舞蹈主题音乐，引导学

39、生聆听，并提问：听了这段音乐，让你联想到了怎样的画面？（学生各抒己见） （2）老师给大家带来一个舞蹈作品，同学们一边观看，一边回想这里的画面跟我们想象的是否吻合。3欣赏引导欣赏舞蹈作品雀之灵，感受艺术对自然情景的表现，加深学生对艺术与自然的理解。（1）舞者正在模仿一种什么动物？（孔雀）（2）哪一个动作模仿得最象？（林中漫步、孔雀喝水、孔雀头、高昂挺立的身躯等）4、舞蹈家杨丽萍（1）舞者为什么能模仿得如此唯妙唯俏呢？（学生说出自己的看法，老师引导学生这是观察和积累的结果）（2）大家是否认识画面中的舞者？能说出她的名字吗？（杨丽萍）（3）介绍舞蹈家杨丽萍（略）（4）为什么杨丽萍要选择孔雀而不是别的

40、鸟类来舞蹈？（傣族把象征爱情的孔雀叫太阳鸟，孔雀就是他们崇拜的图腾。杨丽萍创作了一系列表现孔雀形态的舞蹈语言，雀之灵寄托了她对圣洁、宁静世界的向往。）（5）雀之灵与傣族的孔雀舞不同，它远远超越了模拟形态，它是舞者孔雀灵与肉的交融，是女性深刻的内心体验。杨丽萍独创的酥软无骨般的手臂颤动，于柔美中迸发出生命的激情。 5、感受体会（1）老师哼唱雀之灵的舞蹈音乐主题，大家一起用手模拟孔雀的头做律动，体会宁静、深邃的竹林气息。（2）老师划拍子，大家一起哼唱雀之灵的舞蹈音乐主题，感受三拍子所表现的宁静、深邃的竹林气息。6、合作创作（1）同学们看，老师手上是什么？（泥人）刚才我们欣赏了杨丽萍的舞蹈雀之灵，下

41、面我们两人一组用彩泥捏一个跳舞的小人儿。（2）自由手工制作，老师随场辅导，注重引导学生在三道弯的身躯上加以修饰。7、相互评价，小结。 （建议：如果课堂还有时间，可以根据全过程的手工制作，师生共同评出合作奖。第二课时1情景导入播放四小天鹅音象资料让学生欣赏，重点听舞蹈中欢快的乐曲，观赏优美的舞姿，从视觉、听觉让学生感受欢快、活泼的情绪。2、体验（1）、请学生自由模仿小天鹅的舞蹈动作，播放音乐四小天鹅舞曲，组织学生进行舞蹈动作的律动。 （2）、播放天鹅湖序幕片段的音像资料，让学生感受田园的风光与芭蕾舞优美的舞姿。 （3）、请同学们说说两段舞蹈在情绪上有什么样的比较。（欢快与恬静） 3、音乐常识拓展

42、（1）这两段舞蹈出自哪一部舞剧，大家知道吗？（天鹅湖） （2）、可以告诉我舞剧天鹅湖音乐的作者吗？（柴柯夫斯基） （3）、作曲家柴柯夫斯基简介。（略） （4）、用天鹅湖序曲做背景音乐，老师配乐述说舞剧天鹅湖的剧情（略）（5）、女主人公奥杰塔的首演是谁？简介芭蕾舞蹈家乌兰诺娃。（略）4、舞蹈造型（1）、请同学们把上节课制作的彩泥人都放到老师的讲台上，大家看看有什么意外的收获。（一群跳舞的泥人）（2）、几种不同的舞姿合理地结合在一起，就称作舞蹈造型。造型有不同的风格区分，你们说这些造型的风格是民族舞还是芭蕾舞？（民族舞）（3）、欣赏舞蹈造型图片，分小组分发造型图片。（4）、我们也跟同学合作，来编一

43、个舞蹈造型。（5）、学生合作活动，老师随场辅导。背景音乐天鹅湖序曲5、展示评价（1）、每小组轮流上台表演自己小组的造型。（展示，老师给学生拍表演时的造型照片）（2）、每小组给自己的小组打分，再给其他小组互评分。6、老师小结。（1）（教师充分肯定学生的各种创意，对学生在各环节的表现从多方面进行鼓励。） （2）请同学们拿到照片以后，把它放进自己的艺术成长记录夹里。（四）其他选择1、有条件的学校，可在舞蹈室上第二课时，可以充分利用空间给学生进行造型编创。2、展示表演时，可以每小组选一名学生当本小组的解说员，请一名学生做小记者，拍下照片，这也是充分利用学生资源的做法之一。四、教学反思五、教学资料杨丽萍

44、 云南大理白族人。从小酷爱舞蹈的她，没有进过任何舞蹈学校，1971年从村寨进入西双版纳州歌舞团。1986年 她创作并表演的成名作-独舞雀之灵荣获第二届全国舞蹈比赛创作 一等奖、表演第一名。 1990年 应北京第十一届亚运会闭幕仪式中表演独舞雀之灵；1992年 她成为中国大陆第一位赴台湾表演的舞蹈家。1993年 在中央电视台春节晚会上她创作表演的双人舞两棵树，获得观众投票第一名。1994年中华人民共和国国务院授予她全国民族团结进步模范称号。 独舞雀之灵荣获中华民族20世纪舞蹈经典作品金奖。1997年参加日本大阪国际艺术节演出，大阪国际交流中心授予最高艺术奖， 菲律宾国家民间舞蹈协会赠予她为终身会

45、员。1998年 她编制导演并主演的电影太阳岛荣获特利尔国际电影节的评委会大奖。杨丽萍式的舞蹈风格，最大胆和成功之处在于她将舞蹈中原本动态的艺术表现形式，转化为静态的，而且她的舞蹈风格又大多源于自然和真实的生活。在杨丽萍的意识中，大自然是最美、最真实、最深刻的体现，通过感悟，她力争用自己朴实的语言去构架人类最美的梦想。所有看杨丽萍舞蹈的人，都会进入她构架的如诗如画的意境，都会情不自禁被她所表现出来的美所动容。 九九年元月，在西藏气候最为恶劣的季节，杨丽萍去了拉萨进行创作生活体验。在参观大昭时，一缕极透的阳光从屋顶泄来，射在壁画上，慢慢地在移动。杨丽萍突然眼睛一亮，旋身融入阳光之中，情不自禁的摆起

46、来。她就是这样地酷爱着舞蹈艺术。每当杨丽萍站在舞台上，看似每一次都是在重复她自己，但每一次又都是不同的，因为她每一次的舞动，既是自然的再现，同时又是一次艺术的重生。她在舞台上，有一种深不可测的魔力，一举一动，哪怕是一个休止符，都有如微风从一泓止水上空掠过，寂静的身体里，便有了细浪追逐的声音。她让人动情于自己的感动，自己的发现，她的世界无需用人的语言便能读懂。 杨丽萍的舞很纯很纯，离现实的炊烟很远很远，却离我们心灵所渴求的东西很近很近。她的舞总是和“灵”、“魂”有关，借助人们熟悉的意象来表现人的内心境界、空间、梦想和意识活动等等，她的舞总给人以超然、空灵、淡泊、抒情而又自我意识强烈的印象，她是一

47、位真正的“舞蹈诗人”。 其实，早年的杨丽萍，生活得并不象个“公主”。她生活在父母离异的家庭，和两个妹妹一个弟弟跟母亲过。在杨丽萍的童年记忆里，大都与贫穷与歧视有关，但她有一份大多数人少有的快乐态度。她与神奇的大自然贴得很近，她知道在自然的怀抱里，自己永远是一个好奇而喜悦的小女孩。 杨丽萍的艺术品德也十分令人敬佩。象她这样一位世界著名的舞蹈家，还能以平常心与其他创演人员一起，“同享”每日食宿30元的标准而毫无怨言。在当今商品经济大潮的推动下，象她这样可以做到献身艺术而漠视金钱能有几人？她能做到这样，就是因为她对艺术创作有炽热的追求，所以她可以给予别人更多善意的理解和支持。 乌兰诺娃 苏联女芭蕾演

48、员。1910年1月10日生于圣彼得堡,出身于舞蹈演员家庭。1998年3月21日在莫斯科病逝,享年88岁。 19191928年在列宁格勒舞蹈学校学习,主要教师是她的母亲和 HYPERLINK /dance/sjmr/瓦加诺娃.htm 瓦加诺娃 。毕业后先后在基洛夫歌剧舞剧院芭蕾舞团(19281943)和 莫斯科大剧院芭蕾舞团(19441960)任主要演员。1962年退休后,从事排练工作 。她曾两次访问中国(1953、1959),志在世界各地演出,享有很高的国际声誉。乌兰诺娃的舞蹈艺术特色是:富于抒情诗意,刻画人物细腻,善于表现复杂的人物性 格。在她的表演中,使舞蹈技艺、戏剧表演、造型姿态三者水乳

49、交融,又都服从于形象塑造的要求。她反对为技术而技术,不单纯雕琢动作,而是追求表现人物内心的激情,即使难度很大的动作也显得自然、流畅,每个日常生活的简单动作则又表演得典雅而富有音乐感。她的舞蹈艺术,从一般的抒情逐渐发展成具有深刻的悲剧性,晚期表演的角色内心世界更为丰富复杂。她的代表剧目有:巴赫切萨拉伊的泪泉、 乌兰诺娃表演 HYPERLINK /dance/sjmj/天鹅之死.htm 天鹅之死 HYPERLINK /dance/sjmj/罗密欧与朱丽叶.htm 罗密欧与朱丽叶 、灰姑娘、 HYPERLINK /dance/sjmj/天鵝湖.htm 天鹅湖 、 HYPERLINK /dance/s

50、jmj/雷蒙达.htm 吉赛尔 等,吉赛尔发疯一场的舞 蹈表演,被公认为她悲剧艺术的顶峰。她的学生如 HYPERLINK /dance/sjmr/马克西莫娃.htm 马克西莫娃 等已成为著名芭蕾演员。由于乌兰诺娃对苏联芭蕾事业的卓越贡献,曾两次获得苏联社会主义劳动英雄称号,志多次获得列宁奖金和苏联国家奖金。1951年,获苏联人民演员称号。她还曾担任第1第6届瓦尔纳 HYPERLINK /dance/ballet/国际芭蕾舞比赛.htm 国际芭蕾舞比赛 和第1届莫斯科国际芭蕾舞比赛的评委会主席。舞剧天鹅湖 取材于俄罗斯民间故事天鹅公主和德国作家姆宙斯的童话天鹅湖。剧情表现美丽的公主奥杰塔被恶魔罗

51、德巴尔施魔法变成了天鹅，只有到夜晚才能恢复人形，王子齐格飞尔德发现了奥杰塔悲惨的命运，决心以至诚的爱情解除魔法。不料，当舞会上宣布奥杰塔是新娘时，恶魔指示其女黑天鹅假扮奥杰塔破坏了王子的行动。在王子发现奔向天鹅湖畔时，恶魔把王子卷进湖中，经过奥杰塔奋不顾身的营救，魔法破除了。爱情最终战胜了魔法，奥杰塔和王子获得了自己的幸福。 天鹅湖的剧本取材于世界流行的许多民间神话，这种主题是恶魔把姑娘变成飞禽（或走兽），然后是忠实的爱情力量，英勇的行为或法术战胜妖法。 编剧和作曲家是怎样将神话发展成今天这个关于天鹅-少女与王子的爱情故事呢？在这里最值得指出的一点，就是他从俄国民主精神和民间文学出发，除了主人

52、公的名字和布景单薄的德过情调以外，更多的是有着浓郁的俄国味道。用天鹅形象表现少女，这是地道的俄国人习惯。1895年的天成功的原因很大程度上都是在于出色的塑造出了天鹅少女的形象。 而且天的故事情节很符合古典芭蕾舞剧的规律：单线发展，没有错综复杂的插笔和倒叙；人物性格鲜明，感情强烈，它为利用舞蹈作为主要手段表达戏剧冲突，刻划性格发展创造了极为有利的条件。这部舞剧音乐被人们称为“第一次使舞蹈作品具有了音乐的灵魂。”柴科夫斯基认为“芭蕾舞也就是交响乐”，他使舞剧音乐从属于舞蹈的实用性发展到具有某种主导作用，贯穿着主导动机发展的具有交响音乐效果的音乐。 剧情赏析 王子齐格弗里德成年之日，宫中为他举行选妃舞会。王子为这没有爱情的选妃仪式而闷闷不乐，好友贝诺劝蔚王子，时近黄昏，一群天鹅掠过上空，王子持功尾随而去。群鹅游过湖面，其中戴皇冠的就是奥杰塔公主。王子举弓欲射，奥杰塔哀诉委屈，王子决心要以纯真的爱情战胜魔王，让她重返原形，又约请她明日来参加选妃舞会。黑夜将近，群鹅受魔王之招离去，王子把奥杰塔留下的一根羽毛紧帖在胸，发誓要拯救公主摆脱苦难。 宫内，心系奥杰塔的王子对那些目送秋波的妖艳公主毫不动心，魔王为破坏王子与奥杰