新课程下高考语文考点复习策略

1、新课程下高考(o ko)语文考点备考策略共七十六页 2013年（四川卷）新课标考试大纲 与2012年（四川卷）考试大纲相比(xin b)之变化共七十六页例如1：文学常识与名句名篇的变化 新课标考纲只保留了“默写常见的名句名篇”这个考点，并将其归到古诗文阅读版块下。去掉了原大纲中的“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”“识记文学体裁常识”这两个考点。 从中可以看出(kn ch)：四川卷不考文学常识；默写只考古诗文，不考现代文中要求背诵的篇目。具体篇目见2013年四川高考语文考试说明（共要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇）。共七十六页例如2：古诗文阅读 第一个最显著的变化是将考点“理解

2、并翻译文中句子”（2012年大纲版与2012年课标版这个考点相同）变成了“理解文本内容（包括断句、翻译等）”，后边的样题中有断句，说明一定会考断句，2013年的考题印证(ynzhng)了这种推断。共七十六页2013（四川卷）12用斜线（/）给下面(xi mian)的短文断句。（限划9处）（4分）因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无大小无敢慢斯不亦泰而不骄乎 （论语尧曰）答案(d n)：因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无大小/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎（4分）共七十六页 考纲变化(binhu)提示我

3、们对学生相应学习能力培养的变化(binhu)，平时教学过程中将考查的要点准确传递给学生，尤其应强调重点的变化(binhu)。共七十六页考试题型及试卷(shjun)结构变化第一卷（选择题共30分）改为（单项选择题共27分）（说法(shuf)及分值均有改变，减少了一个文言选择题）一、（12分，每小题3分）（没变）1.语音: 2.字形3.词语 4.病句二、57（9分，每小题3分）（没变）三、（6分，每小题3分）（少了文言推断题，分值相应少3分）8.实词 9.虚词共七十六页试题特点(tdin)分析及备考策略1.字音题 字音上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。命题方式(fngsh

4、)有2种：1（2012）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A折（zh）耗 绰（chu）约 水泵（bng） 流水淙（cng）淙 B募(m)集 缜(zhn)密 慰藉 (ji) 风驰电掣(ch) C露(lu)面 纤(xin)细 抚恤(x) 弦(xun)外之音 D栅(zh)栏 蜷(jun)缩 款识(zh) 敷衍塞(s)责共七十六页2（2013）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A猝然/精粹 汗渍/啧啧 粮囤/囤积 冠冕/分娩 B讥诮/硝烟 土坯/胚胎 果脯/胸脯(xingp) 跬步/硅谷 C商埠/阜盛 敕造/赦免 复辟/辟邪 箭镞/簇拥 D朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款 渎职/

5、赎罪 四川自从06年自主命题以来共9套题一直采用两种形式，其中06、08延考区、11、12年采用第一种命题方式；07、08、09、10、13年均采用第二种命题方式。成对考查(koch)的方式以其考查(koch)的词汇量大、因音近形近或意近，有很强的迷惑性而倍受命题者青睐。个人认为，如果能把以第二种方式命的题都掌握的话，第一种方式基本就没什么问题。共七十六页2.字形(z xn)题 字形上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。（13年）下列词语中，没有错别字的一项是 A平添 算账 声名鹊起 厉行节约 B砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远 C硫璃 称颂(chn sn) 关怀备至 有恃

6、无恐 D飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来 9套试题除08年卷及08年延考区卷没有考字形外，其余7套全部考了，且全是考没有错别字的一项，大多考了16个词语，兼顾了二字词、三字词、历年考察四字成语的最多，2012年干脆全部考的成语，2个四字，1个八字成语。共七十六页3.词语(cy)题（06、07、08、08延考区）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（各考查了4个成语）（09）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（考了3个成语、1个虚词“固然”）（10）题干同09年（考查的词语变成了1个三字熟语“唱红脸”、1个虚词“及其”、1个两字词、1个四字成语）（11、12）下列各句中，加点词语使用恰当的一

7、句是（都考的1个两字词语，1个虚词，分别为“的”“无论”，2个成语）（13）依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（考了一组虚词“不止(bzh)”和“不只”，两组近义成语“坚不可摧”和“无坚不摧”，“自以为是”和“自行其是”） 可以看出，对词语的考察已从单纯的成语考查扩大至两字、三字实词及虚词，但成语仍占据重要地位。共七十六页4.病句(bn j)题 题干无一例外均是：下列各句中，没有语病的一项是，但考查的病因类型(lixng)不尽相同（06）搭配不当，表意不明，句式杂糅（07）成分赘余，搭配不当，成分残缺+语意重复（08）搭配不当，语序不当，成分残缺（08延考区）两面对一面，成分残缺，搭配不

8、当（09）语义重复，偷换主语，搭配不当（10）搭配不当，成分赘余，句式杂糅（11）句式杂糅，成分残缺，不合事理（12）语序不当，搭配不当，成分残缺（13）成分残缺，句式杂糅，搭配不当病因考查频率最高的依次是“搭配不当”8次，“成分残缺”6次，“句式杂糅”、“成分赘余，语义重复”各4次。共七十六页备考(biko)策略之基础部分1.注重教材基础知识的积累，积累从高一开始形成常规的自主字词音形义积累,要求每个学生都准备一个方便携带的小本子，做专门的基础积累、错误积累。2.在此基础上对必修教材做字词检测，形式可以是听写或小测验，可反复(fnf)检测。（这种方法适用于字音、字形、词语题）3.调动备课组的

9、力量，将历年各省高考真题分类整理，配合考点复习使用，效果不错。（包括基础在内的各个考点）4.坚持做基础小练习，到高三复习后期由老师整理出平时练习中的高频错点，优化组合，反复强化练习。力争做到小练习天天见，当场评，当场积错。5.重视积错与反复，重视个别学生的过关。6.注意规律性的总结，便于学生记忆。共七十六页小阅读(yud)57小题大纲版06-12年：（06）溴甲烷（07）瓦斯的开发和利用（08）煤是怎样变成油的（节选）（08延考区）文物小讲（09）抗生素滥用与DNA污染（10）书画的装裱（11）古气候研究敲响气候变暖警钟(jngzhng)（12）警惕汞污染 8套题中6套考的是自然科学类文章阅读

10、，仅2套考的是社科类文章阅读。但命题类型都主要是概念理解、内容是否符合原文、推断是否正确。共七十六页（2013，四川）明代花鸟画5下列关于明代花鸟画的表述(bio sh)，不符合原文意思的一项是6.下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是7下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是 属论述类文章阅读，主要考查了筛选并整合文中的信息，分析理解文章内容的能力。命题类型中少了概念理解，多了一个原因分析，分析题就有两个了。共七十六页1.明了设题陷阱，熟记解题方法，严格依法解题；2.坚持做连续的小阅读训练，要求学生找出依据，逐一解答，以此(y c)来规范答题思维；3.做备课组自己搜集整理的

11、历年高考小阅读真题。备考策略(cl)之小阅读共七十六页明了陷阱论述类文章(wnzhng)常用的命题陷阱1、曲解原意。对词句的理解与原文意思发生偏离，曲解了作者所要阐述的观点或表达的意思。2、偷换概念。对原文中的相关表达，在题目中却换成了另外一种与之不符的说法，或对个别词句进行改动、变换等。3、范围不清。主要是对原文中说明内容的范围加以随意的扩大、缩小或改变。4、指代不明。主要是指代内容发生错误。5、无中生有。6、强加因果。7、因果颠倒。8、弄错时态、模态。时态是指“是”“已经如此(rc)”“还是”“将来如此(rc)”等表示时间的词；模态则是属于表达上的肯定与否定，相对与绝对的问题。往往在“一定

12、”“必须”“就是”“必然如此(rc)”“还是”“或许”“大约”“可能如此(rc)”等词上做文章。共七十六页注重方法1、速读为先，整体感知。 读 抓住重要信息，把握整体文意，勾画出重点词句。关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等；关键句主要包括表明文章或语段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的过度句以及使用双重否定、疑问语气的句子。2、准确寻找，定位提取。 找3、仔细比较，区分异同。 比 科技(kj)说明文的阅读，只有将选项中的内容一一与原文中的语句作比较，区分出二者在表达上的异同，才能发现谁

13、对谁错。也就是说，必须遵循“依据文本做题”的原则。4、分析综合，正确判断。 判共七十六页文言文阅读(yud)8-9小题选材：（06）后汉书樊英（07）元史贺仁杰传（08）明史郑濂传（08延考区）新唐书蔡廷玉传（09）慈溪县学记 (北宋) 王安石 （10）汉书(hn sh)酷吏传尹赏（11）南村辍耕录卷八隐逸（元末明初）陶宗仪（12）清光绪五年镇海县志卷二十一人物传二明一贺钦（13）元史金履祥传9套题有8套考了人物传记，仅1套考散文，可见，文言文阅读中人物传记仍具最大的考查可能性。 共七十六页 2013年前单选部分是3个小题，分别为词语解释不正确的（实词(shc)）、加点词的意义和用法相同的一组

14、（虚词）、对内容的分析和概括不正确的一项。 今年取消了“对内容的分析和概括不正确的一项”，但仍继续对实词和虚词的考查。共七十六页备考(biko)策略之文言实词1.实词部分考查的范围十分(shfn)广泛，但大多在课文中见过，可见熟悉课文相关语句十分(shfn)重要，所以应反复朗读课文，熟知课文内容；2.将教材中的重要实词挑选出来做专项训练；3.积累重要实词的常用义；4.熟练掌握实词推断法。共七十六页虚词(xc)考查点（06）于、乃、以、而（07）以、乃、其、为（08+08延考区）没考虚词(xc)，考的是组合题（09）乃、而、因、以（10）以、之、者、且（11）而、其、何、以（12）其、而、以、为

15、（13）其、以、且、之频率排序：以7次（7套全考），而、其4次，乃3次，为、之2次，于、因、者、且、何1次共七十六页1.熟练掌握18个文言(wnyn)虚词的用法及意义；2.根据分析，对常考虚词做重点讲解和练习；3.由备课组组织老师对出现在教材中的18个虚词句做出整理和归类，然后以测验的形式让学生强化训练并理解。备考策略(cl)之文言虚词共七十六页文言文翻翻译(fny) 13年前，四川历年的翻译均为10分，今年分值减少2分为(fn wi)8分，但小题量没减少，保持2个小题，但学生常常得分很低。共七十六页应考(yngko)策略之翻译1.严格遵循翻译原则和方法：直译为主，意译为辅；字字落实，处处照应

16、。2.重点在让学生掌握补充、调序、词语单变双和个别活用。选择典型的句子集中让学生进行翻译训练，强调反复，分析到个人，明确指出学生在翻译过程中的缺点和不足(bz)之处，有针对性地教学。3.可结合其他文言考点（实词虚词断句简答等）做经常性翻译训练，对学生从方法和意义上做不断的刺激。共七十六页文言(wnyn)简答题（13）11.第一卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（5分）此为今年新增题型。高考(o ko)文言文阅读，减去一道选择题，增加一道简答题。本小题的考查内容当然还是考点的规定：筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象

17、、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。本题涉及的具体内容当然也会受到所选命题材料的制约。 如果说选择题带有蒙或猜的可能的话，这种改变就绝不能允许学生有半点侥幸心理，比选择题更能考查学生的阅读理解、归纳概括的能力。同时也增加了考生答题的难度，更能检测出学生真正的文言阅读能力。共七十六页文言(wnyn)断句题（13）12用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分） 因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡(zhn u)/无大小/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎（4分） 此题为新增题型，此前四川从来没有考过断句。共七十六页文言(wnyn)

18、断句方法最简单、最有效语感断句法，此外：一、借助名词（或代词）、介宾短语(duny)断句。 文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。二、借助动词,特别是表说话的动词断句。 在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。 文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。三、借助虚词位置断句。句首夫 其 惟 盖 凡 窃 请 敬 岂句尾也 矣 耳 乎 哉 焉 耶 欤 分句中以 于 为 而 则 乃分句首故 以 而 则 但 遂 共七十六页四、借助句式断句 文

19、言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一些固定结构，如“者也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰与乎”“为所”、“受于”，“无乃乎”，“得无乎”等，根据这些结构也可断句。五、借助修辞断句 排比、对偶、对称(duchn)是文言中常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。 共七十六页备考策略(cl)之翻译、简答、断句1.这三种题型其实(qsh)可以连起来复习，有事半功倍之效。 如：给出一段文言，先断句，再翻译，最后简要回答该段文字的主要内容、观点或形象特点。2.成都七中的石峰老师把文言断句、加标点、翻译和片段作文练习结合起来训练。我觉

20、得特别聪明，特别用心。共七十六页1.请给以下(yxi)文言文断句 范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然(kirn)有志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐下面是石峰老师的幻灯片展示练习1共七十六页断句(dun j)答案 范仲淹二岁而孤/母贫无靠/再适常山朱氏/既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍/昼夜苦学/五年未尝解衣就寝/或夜昏怠/辄以水沃面/往往糜粥不充/日昃始食/遂大通六经之旨/慨然(kirn)有志于天下/常自诵曰/当先天下之忧而忧/后天下之乐而乐也/共七十六页2

21、.请给这段文字(wnz)加上标点 范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣(n q)辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝；或夜昏怠，辄以水沃面；往往糜粥不充，日昃始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”33共七十六页3.翻译(fny)这段文字 范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世(jish)，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。于是

22、就博通六经的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”共七十六页1.请给以下(yxi)文言文断句 藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫(sso)以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之练习2共七十六页断句(dun j)答案 藩年十五/尝闲处一室/而庭宇芜秽/父友同郡薛勤来候之/谓藩曰/孺子何不洒扫以待宾客(bnk)/藩曰/大丈夫处世当扫除天下/安事一室乎/勤知其有清世志/甚奇之/共七十六页2.请给这段文字(wnz)加上标点 藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何

23、不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世(chsh)当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。共七十六页3.翻译(fny)这段文字 陈蕃十五岁时，曾经从不洒扫自己所住居室，以至庭院房间内脏乱不堪。 他父亲的朋友同一郡的薛勤来问候，问陈蕃说：“孩子(hi zi)，你为什么不清扫庭院以迎接宾客呢？” 陈蕃答道：“大丈夫处世，当以扫除天下为己任，怎么能局限于整理一间房呢？”薛勤知道他有整治天下的治国大志向，很为他惊奇。共七十六页 请以 “心怀天下”为主题，从上面(shng min)两段文言文中选择一段，写一个议论文事例论证的片断。要求： 1.必须运用文言文中的例子； 2.必须对原文进行合理的改造

24、； 3.注意运用一些(yxi)关键的原文； 4.必须紧扣自己确定的论点；练习3共七十六页例1 胸怀天下，无论你在什么时候。 为了学习，少年范仲淹即便在五年时间里 “未尝解衣就寝”，但他仍然“慨然(kirn)有志于天下”；有时晚上疲倦了，他就“以水沃面”，因为他心忧天下；常常连清稀饭都吃不饱，但他却常自诵“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。穷且益坚，不坠青云之志。正是胸怀天下的远大志向，范仲淹才有了战胜困难的勇气，也才成就了范仲淹这个中国历史上最伟大的政治家和文学家。同桌交流(jioli)互评共七十六页例2 生活中许多人是否患上了事业的近视眼呢？食不厌精，脍不厌细；手机要“爱疯”，电脑要“爱派

25、”让我们学学古人吧！两千年前，来宾问一个叫陈蕃的人， “孩子，你为什么不清扫庭院(tngyun)以迎接宾客呢？”十五岁的陈蕃答道： “大丈夫处世当扫除天下，安事一室乎？”这是何等的胸襟！心怀天下的远大志向与后来成为东汉名士的陈蕃难道没有必然的因果关系吗？共七十六页石老师(losh)的幻灯片展示到此共七十六页诗歌(shg)鉴赏（06）宋诗 七绝 夜归 周密(zhum)（8分）（07）宋诗 七律 葛溪驿 王安石（8分）（08）元曲 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸（8分）（08延考区）南朝梁 五律 野夕答孙郎擢 何逊 （8分）（09）宋诗 七绝 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆 游 （8分）（10）

26、宋诗 七律 减字木兰花 向子諲（8分）（11）宋诗 七律 怀天经、智老，因访之陈与义（8分）（12）元诗 七律子规 曹伯启（8分）（13）宋诗 七律 九日和韩魏公 苏洵（8分） 除08年2套外，7套中仅1套（12）考了元诗，其余6套均考的宋诗，其中5套考了七律，2套考了七绝。可见四川卷考查七律宋诗的可能性极大。分值保持了恒定，一直是8分不变。选材共七十六页类型归纳：（06）诗题+情感（07）拟小标题+情感（08）层次+修辞手法（08延考区）诗题+情感（09）炼字+情感（10）炼字+情感（11）人物形象+赏析(shn x)（其中也包括情感）（12）炼字+情感（13）情感+手法 这样看来，诗歌鉴赏

27、(jinshng)中情感基本是必考的，此外，炼字考3次，诗题考2次，手法考2次，层次、小标题、人物形象各考1次。共七十六页（一）漏掉信息：回答问题笼统，不能作具体分析。（二）添加信息：不从文本作具体分析，而是牵强附会、无中生有，先入为主，以自己的片面的理解去错解诗歌本身。（三）答非所问：不会分析题目的要求，找不出题目的关键词，在答题时常常层次不清，要点不全，把各种信息胡乱答在一起，这样(zhyng)的后果有两点，一是容易把必备的要点漏掉，二是给评卷者造成了麻烦，常会影响得分。（四）术语欠缺：因没有掌握一些诗歌鉴赏的常用术语，在答题时往往不能准确表达。因此诗歌鉴赏的一些术语如借景抒情、情景交融、

28、移情于景、反衬、对比、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征、托物言志、意象、意境等必须让学生掌握，学生也要通过训练把这些术语用于诗歌鉴赏。学生在做诗歌鉴赏时通常(tngchng)存在的问题共七十六页1.关键是教会(jiohu)学生怎样正确而迅速地读懂诗歌的内容及情感。方法是“看标题、看作者、看注解、看情感、看意象、看题干”。懂得方法后，通过集中训练来形成思维习惯。2.做专门的答题方法训练。四个意识（与现代文大阅读同）即原文意识、题干意识、主旨意识、手法意识贯穿始终，成为一种条件反射最好。3.上课时，先做练习，按照高考心态答题，再请同学逐一读出，其他同学听完回答后要对此回答做纠正评价，最后是

29、老师对所有回答问题同学的分析和评价，指出意识、方法和习惯的不足。坚持做一段时间，效果很好。备考策略之诗歌(shg)鉴赏共七十六页名句(mngj)填空 新课标考纲只保留了“默写常见的名句名篇”这个考点，并将其归到古诗文阅读版块下。去掉了原大纲中的“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”“识记文学体裁常识”这两个考点。 可见四川卷不考文学常识；默写只考古诗文，不考现代文中要求背诵的篇目。具体篇目见2013年四川高考语文(ywn)考试说明（共要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇）。共七十六页 四川卷的名句填空在13年之前一直采用的是二选一的命题方式，且分值为5分，考查(koch)范围一直仅限

30、于高中教材，甚至还有些年考查(koch)的是理解性默写。从今年开始发生了很大的改变，不仅改变了命题方式，不采用理解性默写方式，改二选一为八选六，还增加了分值到6分，更扩大了考查范围，包括初中古诗文在内的59篇古诗文，且明确表示不考现代文。 从13年的分布来看，4诗4文，5高3初，4前4后较为均衡，兼顾了初中高中、诗歌散文，前半句后半句，形成了诗文并重、初高中并重略偏高中的局面。 八选六的形式比二选一更人性化一些。共七十六页备考策略(cl)之名句默写1.所有初高中的背诵篇目统一印发（方便携带），在规定的时间内逐一过关。过关分为4级，第一级叫做每课默写过关，第二级要分册默写检测过关，第三级重新每篇

31、背诵默写过关，第四级才是针对高考的名句填空检测以及高考真题检测。（名句默写，严防错别字丢分）（可采用各种手段调动学生积极性，如最先背完、最先写完的有奖品等）；2.学生自己应搜集整理自己错过的句子(j zi)，反复复习；3.最后冲刺阶段老师搜集整理学生最易写错的字句做易错句默写检测。共七十六页文学类大阅读(yud)15-18 四川历年来大阅读(yud)分值都是22分，虽4个小题的题量没有变，但今年题型上有明显改变。选材及主题：（06）散文乡村的瓦冯 杰 思乡，反思现代生活（07）散文焰火的变奏 赵丽宏 反战和平（08）散文我爱水 张秀亚 思乡（08延考区）散文河声入梦来匡立文 对黄河的思考（09

32、）小说想象（英）凯杰罗姆 有心病者的敏感多疑（10）散文自然 (节选) 拉尔夫沃尔多爱默生 对人与自然关系的思考（11）散文锈损了的铁铃铛宗璞 对父亲的思念（12）散文柴禾刘亮程 对传统生活方式的思考，对人生命的思考（13）散文负重的河流黄毅 由塔里木河的奔腾与消失引发的思考 共9套题中只有一套题选了小说，而且是外国小说，一篇选了外国的散文，其余7套题全都选择了中国作家的散文。主题以人文的思考为主。共七十六页新增题型15.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分） A文章两次提及塔里木河是每一本地理书上都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉(shnchn)喟叹

33、。 B“那些令人神往的潮音,只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。 C作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，却用柔软的办法让河流就范。 D文章用历史材料证明罗布泊人在清代仌然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。 E作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析。 形成了一个五项中选（不）正确两项的选择。共七十六页备考策略(cl)之双选题1.借助选项与选项之间自相矛盾(z xing mo dn)之处做出排除判断；选

34、项的表述也会在其余选项中从多个角度得到印证，从而帮助我们做出正确的判断；2.高考选文都文质皆美，故对其的理解我们可以从常识的角度略作窥测。3. 凡是明确指出各种手法、作用、特点、主旨、意义等的选项均要从原文中找到依据，切不可侥幸或主观臆断其有无或正确与否。共七十六页16、17题命题较为传统，但历年题干中出现频率最高的词是“结合全（原）文，简要分析（作答）”。18题也是考纲中对学生探究能力考查的体现。（13）18塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考(sko)。（6分）但其实这种走向在12年的大阅读最后一题中已现端倪。（12）17这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为

35、重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由（6分） 本题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，属探究能力考查。答题时要联系全文，不要断章取义。个人认为探究题以其答案广博的包容性和对学生探究能力的可考查性将使这种题型保持长久的生命力和创造力。共七十六页备考(biko)策略之现代文大阅读1.讲究答题方法，主体方法与诗歌鉴赏同。牢固树立“四个意识”，即：原文意识、题干意识、主旨意识、手法意识。2.讲究答题顺序，一般应按照由外到内、由表及里、由浅入深的顺序答题，要能回答题干的问题。3.做真题类编，参照答案(d n)，归纳自己在答题中的问题，修正自己的不足，力求进步。4.日常教学中关注教材及生活中

36、文化、思辨性较强的话题，有意识地训练学生的探究分析问题的能力。共七十六页（06）概括+仿写+对张丹、张昊说一段赞美的话（07）漫画+写一段树叶与阳光的对话+口语交际中的简明、得体（08）概括+仿写+仿写（08延考区）填词+仿写+开场白（09）语言鲜明生动形象+提取关键词+仿写（10）用单句介绍城市概况+想象描写+仿写（11）压缩概括+仿写+给史铁生写一段感激(gn j)的话（12）概括+写对联+仿写语言文字应用之历年(lnin)基本题型共七十六页归类(u li) 统计仿写、填充类（9次）：06、08（2）、08延（2）、09、10、11、12概括、压缩(y su)、提要类（6次）：06、08、

37、09、10、11、12交际应用类（5次）:06、07、08延、09、11想象、扩展类（2次）：07、10描述揭示类（1次）：07写对联（1次）：1256共七十六页 历年的语言文字应用题都是高考创新的试验田，也一定会是新课改理念(l nin)的实践场。今年的语言题虽减少了小题量，从3个减少到2个，分值相应减少为10分，但个人认为今年的2个小题是比以往任何一年的语言应用题都更接地气、贴近生活，更贴近教学、贴近教材的。（13）19.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（4分） 要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明得体。 这

38、种类型的试题可以说是对我们的必选教材语言文字应用的教学工作效果的一次直接检验，既紧扣教材，又紧扣生活，学习语言是为了实际应用，个人觉得就是应该考一些在实际生活中用得上的东西。共七十六页20请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科菲波尔中任选一人，续写下面的话。（6分） 要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实(chngsh)；60-100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 这道题从内容上直接与我们的必修三课文林黛玉进贾府的作者曹雪芹、必选教材中外传记文学选读中贝多芬：扼住命运的咽喉、必修一之名著导读大卫科

39、波菲尔密切相关，所以从内容上来看，基本不会让学生感到陌生和难以提笔，只要认真读过，只要曾认真思考过，成功续写就不是问题。共七十六页 所以，最大变化是紧贴时代，紧贴高中生的现实生活，其根本(gnbn)导向在于引导中学生在生活中学语文，在生活中用语文，让中学生明白语文是一门实践性应用性很强的学科，语文渗透在自己生活的方方面面，从而引导语文教学走出泛政治化、离开语言文本架空分析的泥淖。共七十六页备考策略(cl)之语言文字应用 语言运用表达题考查的是“写”，“写”的内核却是“思”。让“写”在“思”中飞翔，是高考语言表达运用题成功备考的重要方略。1.根据分析，语言应用题将趋于语言在生活中的应用，所以，关

40、注(gunzh)社会生活，做生活的有心人，观察生活及生活中的人们，在日常生活中学习，是个好途径；2.认真审读题干要求，严格按要求答题。故应加强审题训练；共七十六页3.强化语境意识，使表述得体；4.立足(lz)常规题型训练，抓好基础，巩固其“本”，那么，即使在高考中遇到新题型，也就能以“不变”应“万变”了。共七十六页21.作文(zu wn)（60分）（13）阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，

41、文体自选；不得抄袭，不得套作(to zu)；用规范汉字书写。 今年高考作文最有意思，不是因为它的题目，也不是因为它的形式，而是因为它的材料的出处，也许有些学生写偏题了，至今都还不知道材料的这句话其实出自于我们的必修四第十课短文三篇信条（富尔格姆）共七十六页信 条 富尔格姆 下边是我的信条： 我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子(hi zi)们玩的沙堆中。下边就是我学到的东西。 有东西大家分享。 公平游戏。 不打人。 交还你捡到的东西。 收拾好你的一摊子。 不要拿不属于你的东西。 惹了别人你就说声对不起。 吃

42、东西之前要洗手。 便后冲洗。 热甜饼和冷牛奶对你有好处。共七十六页 过一种平衡的生活 学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱个歌儿( r)，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。 每天睡个午觉。 当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。 要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。 在那杯皿里的金鱼，老鼠，小白鼠甚或那粒种子，他们都会死去。我们也会。 再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字 也是最重要的一个字一个大大的“看” 。共七十六页

43、你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。金规矩（语出自圣经。其内容是要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。），爱，和起码的卫生。生态学，政治学，平等观念以及健康的人生状态。 拿上边的任何一条，推衍到老练，通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。 想想这样一个世界，它将许愿给我们大家整个的世界每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本(jbn)政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。 这仍然是个忠告，不论你们年纪多大。当你们出门，到世界上去走走，最好

44、还是手拉手，紧挨一起。共七十六页作文(zu wn)类型分析（06）话题作文：以“问”为话题（07）命题作文：以“一步与一生”为题（08）话题作文：以“坚强”为话题（08延考区）话题作文：以“最想说的”为话题（09）命题作文：以“熟悉”为题（10）材料作文：几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体（11）命题作文：以“总有一种期待”为题（12）材料作文：根据阅读诗歌手握一滴水后的感悟(gnw)和联想写一篇文章（13）材料作文：有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿 针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。共七十六页 09年之前是基本呈话题和命题交错的作文形式，10年始以材料作文为主，仅11年是命题形式，预计材料作文的命题形式将在未来几年占主流地位，但不能排除话题、命题作文的形式。因为四川省命题喜欢出奇制胜，令人防不胜防，当大家(dji)都认为是某种形式的时候，就是它可能会改变的时候。 近两年材料作文命题在要求上有一个共同之处，即都强调了自己的“感悟和联想”“体验与感悟”，这表明(biomng)高考对学生在生活中的体验和感