电子课件《交往与合作》(第一单元第一课+提高自身礼仪修养)1

1、“礼”尚往来 第一课 增进自身礼仪修养珠海市技师学院说课教师 张玉霞增进自身礼仪修养礼 尚往来01教学分析02教学策略03教学过程04教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教材分析所用教材交往与合作人社部主编 中国劳动社会保障出版社理论与实践相结合，强化学生对礼仪修养的认识，提升礼仪修养教材作用讲述内容第一单元 建立良好人际关系第一课 增进自身礼仪修养是基础，贯穿全书，举足轻重的地位教学策略教学过程教学反思教学分析学情分析文秘专业一年级第二学期。思维特点线性思维，形象思维和逻辑思维较欠缺。心理特点热情好胜，乐于竞争。欠缺认真细致、精益求精的态度。面临实训将要面临到学院部分行政岗位实践

2、的任务，对实训岗位充满期待和好奇。学情分析学习基础经过通用职业素养部分课程和文秘基础课的学习，已经掌握学习的基本方法和礼仪的基本知识。教学策略教学过程教学反思教学分析教学目标教学目标认识礼仪修养的本质；知识目标了解着装的基本知识；掌握交谈及握手的基本要求。技能目标根据礼仪规范的要求，应用TPO原则正确设计仪容仪表和仪态。素养目标感受礼仪的重要性，建立学习礼仪的兴趣和信心；培养良好礼仪规范教学过程教学反思教学分析教学重难点教学目标教学重点教学难点掌握礼仪基本知识。重点、难点根据不同场合需要，恰当运用礼仪规范。教学策略教学策略教学策略教学过程教学反思教学分析教法与学法教学目标合作探究实践演练任务导

3、向法启发引导法教、学、做、说一体化案例分析法教师主导学生主体教学过程教学策略教学过程教学分析教学过程教学反思任务导入尝试探究成果展示成果评价总结回顾布置作业5分钟20分钟50分钟10分钟3分钟2分钟总计：2课时教学策略教学过程教学分析教学过程教学反思登录平台，查看任务点设置情境任务，引导学生自学。设计意图 任务发布以小组为单位，组建“公司”，明确公司经营的业务。我们的公司名是_，是一家经营_ 的公司，在领导_（姓名）的带领下，公司业绩取得了很大的进步。最近，为喜迎澳门回归20周年，我们公司将举行“我们的工作风采”展示活动。为了能在这次活动中充分地展示我们秘书部门各小组的风采，请大家务必全力以赴

4、。任务要求：自学第一课及利用网络资源查找资料，制作工作分配表，建议按照着装正确简单配饰礼仪姿势的顺序进行展示的准备。课前自学（提前一周）01任务一：学名言，明目标荀子说“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，帮助学生明确礼仪的重要性。设计意图任务二：观视频，析细节穿普拉达的女王片段视频，引导学生从秘书专业的维度认识仪容仪表的重要性，导入课程。设计意图任务导入02任务三：重归纳，明知识以任务为导向，引导学生归纳的理论知识，通过思维导图进行探究，有效突破重点。设计意图布置任务：请小组用思维导图的形式完成礼仪修养的基本要求的知识探究。 及时评价（星级模式） 复习导图的要求 ， 强调导图要素引导

5、性问题：1、着装的基本原则是什么？2、如何进行有效交谈？3、握手的礼仪有哪些？营造小组合作的氛围，为下一节做铺垫。设计意图03尝试探究教学策略教学过程教学分析教学过程教学反思通过具体情境的任务探索，小组合作，风采展示，从而化解难点。设计意图任务成果展示04020103教学策略教学过程教学分析教学过程教学反思分析，交流，思考深化对“礼仪修养”基本规范的认识，并能根据不同场合需要，恰当运用礼仪规范，更好的突破化解重难点。设计意图小组填写评价表，课代表核分 学生谈感悟、不足及收获 教师总结点评评价比较反思成果评价05教学策略教学过程教学反思教学分析教学过程中华民族素来被称为“礼仪之邦”，自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，礼仪不只用于职场，也是最起码的道德规范，希望同学们能不断提高礼仪修养，做新时代优秀的社会主义事业接班人！巩固知识，升华主题。设计意图总结提升06小组编写一个情景剧，涉及着装、交谈、握手的技巧，拍成视频上传云课堂完成常规课堂表现评价复习第一课知识反思自己在礼仪修养方面不足，及时改进作业布置07设计意图课程延伸。教学反思教学反思1营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、活学；亮点2结合专业发展的