冀教版科学五年级下册实验报告单

1、 冀教版科学五年级下册实验报告单冀教版科学五年级下册实验报告单范本一一、实验名称：杠杆平衡实验班级：实验时间：实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码我的猜想：阻力点到支点的距离X钩码数=动力点到支点的距离X钩码数我这样做：组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码在另一侧确定动力点的位置， 看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到得现象或测量结果：当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力当动力点到支

2、点的距离等于阻力点到支点的距离时， 既不省力， 也不费力本次实验的得与失：注意不要把钩码乱丢乱放，不要砸伤。二、实验名称：杠杆和轮轴实验器材：螺丝刀每组一把、扳手每组一把。我的猜想：杠杆和轮轴都能省力我这样做：选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转， 力气大得同学握住螺丝刀的刀杆向相反的方向旋转，看谁能取得胜利。让全班力量悬殊的学生进行游戏，再让同桌的学生试一试，让大家都当一回“大力士” 。整理桌面观察到的现象或者测量结果： 使用轮轴和杠杆可以省力， 在轴相同的情况下，轮越粗，越省力。本次实验的得与失：使用螺丝刀小心，在相互比赛时注意安全三、实验：研究吊车上的“轮子”实验器材：铁架台、滑轮、线绳

3、、钩码、测力计我的猜想：滑轮可以省力我这样做： 检查实验器材是否齐全， 测力计指针是否在0 刻度处按要求组装定滑轮，在线绳一端挂两个钩码重1N,在线绳另一端拉动线绳，用测力计向下匀速拉动，测得拉力为 1N测出两个钩码加滑轮重量，为 1.1N按要求组装动滑轮，向上拉动线绳，滑轮随重物一起上升，用测力计向上拉动，提起重物加滑轮0.55N 的力按要求组装滑轮组， 向下拉动线绳可将重物提起， 用测力计向 下拉，提起重物加滑轮用了 0.55N 的力收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到的现象或结果定滑轮可以改变运动方向，不省力动滑轮省力，不可以改变运动方向滑轮组既省力，又可以改变运动方向我的得

4、与失：测力计在使用前指针要归零四、实验名称：斜面作用实验。实验器材：测力计一个、木块一块（高 15 厘米） 、斜面三块（长20、 30 厘米各一块） 、钩码一个。我的猜想：斜面可以省力我这样做：1、检查器材是否齐全2、组装器材。3、通过测力计将钩码提起，用多少力，记录在书上。4、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动钩码，分别记录钩码被抬高的高度，移动的距离及用力多少5、整理物品放回原处。观察到的现象或结果： 斜面可以省力， 并且在斜面其他情况相同 的条件下，坡度越小越省力本次实验的得与失：实验前测力计记得归零5、实验名称：模拟化石形成的实验实验器材

5、: 沙子、熟石膏、纸盒、生物材料、一个碗、肥皂水。我的猜想：化石可能是动物的遗体等，形成要经过很长时间我这样做：将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。向纸盒中倒入一半石膏混合物， 将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。晾至微干时， 再涂上一层肥皂水， 并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋待石膏混合物全部干燥后， 去掉外面的纸盒， 敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎么做？整理桌面观察到的想象或测量结果： 化石是由于某种原因， 经过长时间而形成的。本次实验的得与失：将剩余的石膏混合物封好，防止变硬。6、实验名称：自然力量对山脉影响模拟实验。实验器材：玻璃

6、（或页岩） 、 酒精灯、 试管夹、 护目镜、 冷水，气球、纸盒、 熟石膏、水、 小木棒， 条件许可时准备一些有关不同山脉形态的图片或有关山脉形成的视频资料。我的猜想：温度变化可能会对山脉造成影响。我这样做：取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中，重复以上过程3 次，看看会发生什么现象？整理实验台。观察到的现象或测量结果：温度变化、流水、生物是造成岩石破碎、山脉变化的原因。本次实验的得与失： 将玻璃放入冷水中时要小心， 不要被破碎的玻璃伤着。7、实验名称：沙洲形成实验。实验材料：喷壶、沙土、大小不同的石子、 2

7、 个托盘、报纸、有关沙洲的图片或视频资料。我的猜想：沙洲是由泥沙构成的。我这样做：1、在实验桌上铺上 2 张报纸，在报纸上放上两个托盘。2、在被垫起一定角度的托盘中用沙土和小石子的混合物制作一个带有丘陵的自然景观。3、用喷壶模拟下雨，观察有什么现象发生。4、改变“降雨量”的大小，再观察有什么现象发生。5、改变托盘的倾斜角度再次进行试验，观察有什么现象发生。 6整理实验台。观察到的现象或测量结果： 沙洲是由上游被水带来的泥沙、 石子等堆积而成的本次实验的得与失： 托盘中的堆积物的数量及抬起的高度应该注意。8、实验名称：卵石磨圆的模拟实验【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子我的猜想：砖块的

8、棱角可能磨圆【我这样做】1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什么现象发生4. 整理实验台 【观察到的现象或实验结果】 在水的冲刷和碎砖块 的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。本次实验的得与失：用锤子敲砖块时注意安全。9、实验名称：钟乳石形成实验。实验材料：曲别针、玻璃罐、面纱、一个碟子、苏打、蒸馏水等我的猜想：钟乳石可能会被盐酸溶解我这样做：分别向两个玻璃罐中倒入半罐蒸馏水， 然后向其中的放入尽可能多得苏打晶体，直至苏打晶体不能再溶解为止。在粗面纱中间打一个结， 然后将面

9、纱的两端分别放入两个玻璃 罐的溶液中，并用曲别针固定在适当的位置。坚持观察 4 至 7 天， 看看在面纱打结的部位下端放一个碟子，会有什么现象发生？4 整理实验台观察到的现象或测量结果： 一周后会出现自上而下的悬挂物， 就 像冬天房檐下所结成的冰凌。本次实验得与失： 线绳一定要选取比较粗而且吸水能力强的， 这样效果会好。10、实验名称：金属特点的实验【实验器材】 铁、 铜、 铝、 小刀、 导线、 电池、 小闸刀、 酒精灯、放大镜、砂纸玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷。我的猜想：金属应该能传热我这样做：1、把铁、铜、铝分别放在火上烧，观察是否易燃2、用锤子砸、用小刀刻，研究铁、铜、铝的硬度。3、把铁、

10、铜、铝放入盛有热水的水槽中，过一会儿用手触摸，感觉热不热。4、用放大镜观察金属的花纹，用砂纸打磨金属观察其光泽。5、把金属联入电路，观察小灯泡是否亮。6、让金属从高处落下，观察是否容易碎。观察到的现象或测量结果：金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎。本次实验的得与失：用手触摸金属时，小心烫手。范本二实验名称：把重物抬起来、提出问题： 怎样做才能在抬高重物时最省力？如果物体很轻， 怎样才能很容易地将它抬高？猜想假设：借助于杠杆来实现。器材试剂：杠杆、支架、细线、钩码实验步骤：1、把杠杆尺的支点放在离重物比较近的位置（如下图） ，先用测力计测量两个钩码的重量， 再把两个

11、钩码挂在阻力点上， 在动力点上用测力计测量使杠杆平衡所需要的拉力。2、把杠杆尺的支点放在离重物比较远的位置（如下图），在动力点上用测力计测量出使杠杆平衡所需要的拉力。 并用尺子测量动力点和阻力点分别移动的距离。实验现象、数据和结论现象：数据：实验步骤两个钩码的重量动力点用测力计测得的拉力结论：支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，省力。支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离， 费力， 但省距离。实验名称：怎样使杠杆保持平衡实验器材：铁架台、杠杆尺、线绳、钩码提出问题：怎样使杠杆平衡我的猜想：阻力点到支点的距离X钩码数=动力点到支点的距离X钩码数时杠杆平衡。实验步骤：组装杠杆尺，并把杠杆尺

12、调成平衡状态确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码在另一侧确定动力点的位置， 看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果改变阻力点的位置，重复第二、三步，做三次实验实验现象、数据及结论：实验现象、数据：支点到阻力点的距离 （格数） 阻力点所挂钩码数支点到动力点的距离（格数）动力点所挂钩码数结论：支点到阻力点的距离X阻力点所挂钩码数二支点到动力点的距离X动力点所挂钩码数，这时杠杆平衡。实验名称：研究吊车上的“轮子”提出问题：滑轮有什么作用猜想假设：滑轮可以省力器材试剂：铁架台、滑轮、细线、钩码、测力计实验步骤实验现象、数据及结论检查实验器材是否齐全，测力计指针是否在0刻

13、度处按要求组装定滑轮， 用测力计测出两个钩码的重量， 在线绳一端挂两个钩码， 用测力计挂在线绳另一端拉动线绳， 使测力计做匀速 运动，测出所用拉力。测出两个钩码加滑轮重量。按要求组装动滑轮，用测力计向上匀速拉动线绳，滑轮随重物一起上升，测出此时所用的拉力。按要求组装滑轮组，向下拉动线绳可将重物提起，用测力计匀速向下拉，并测量所用拉力。现象：1、测量两个钩码的重量为 1 牛顿。2、测量出通过定滑轮提起重物所用的拉力为1.1牛顿。3、测量出两个钩码加滑轮的重量为1.1 牛顿。4、测量出通过动滑轮提起重物所用的拉力为0.6牛顿。5、测量出通过滑轮组提起重物所用的拉力为0.7牛顿。结论：1、定滑轮优点

14、：能改变用力方向。缺点：不能省力。2、动滑轮优点：能省力。缺点：不能改变用力方向。3、滑轮组优点：既能省力又能改变用力方向。实验名称：研究斜面的作用提出问题：斜面有什么作用猜想假设：利用斜面提高重物有省力作用。实验器材：测力计一个、木块一块（高 15 厘米） 、斜面三块（长15、 20、30 厘米各一块） 、木块一个（作重物用） 。实验步骤：1、用测力计测量重物木块的重量。2、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板， 通过测力计沿斜面上匀速拉动重物木块， 分别记录重物木块被抬高的高度，移动的距离及用力多少实验现象、数据及结论：实验现象、数据：1、重物木块的重量是5.2 牛顿。

15、2、用测力计沿长15厘米的木板拉动时所用的拉力是3.2牛顿。3、用测力计沿长20厘米的木板拉动时所用的拉力是2.8牛顿。4、用测力计沿长30厘米的木板拉动时所用的拉力是2.2牛顿。结论：1、利用斜面提升重物有省力的作用。2、斜面高度不变，斜面越长越省力。实验名称：研究一种自然力量对山脉的影响提出问题： 山脉的变化与哪些自然力量有关系？猜想假设： 山脉的变化与冷热变化有关系。器材试剂：玻璃、酒精灯、试管、水槽实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察并记录结果。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后把玻璃迅速放进冷水中。4、重复以上过程三次，看看会发生什么现象？实验现象、数据及结论：

16、实验现象：1、第一次实验时，玻璃片出现了一道小裂纹。2、第二次实验时，玻璃片上的裂纹加大。3、第三次实验时，玻璃片上的裂纹更大了。结论：山脉的变化与冷热变化有关系。实验名称：沙洲的形成提出问题：沙洲是流水冲下来的石堆吗？猜想假设：沙洲的形成过程是水流从上游挟带来的堆积物有关。器材试剂：喷壶、沙土、大小不同的石子、 2 个托盘、报纸。实验步骤：1、先用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。2、用喷水壶模拟“下雨”，看看有什么现象发生。实验现象、数据及结论：沙洲的形成过程是与水流从上流挟带来的堆积物有关， 是水流冲刷搬运的结果。实验名称：鹅卵石的形成提出问题：鹅卵石是怎样形成的。猜想假设： 鹅卵石原来是

17、有棱角的， 经过水的冲刷和相互碰撞磨成圆的。器材试剂：烧杯、水、带盖的瓶子、棱角明显的碎砖块、粗沙。实验步骤：1、找到 2 3 块有棱角的小砖块将其形状记录下来。2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。3、每位同学依次快速摇动玻璃瓶一分钟，观察摇动后小砖块的变化。实验现象、数据及结论：实验现象：1、开始实验之前小砖块的棱角明显。2、我们组的同学依次快速摇动玻璃瓶后，小砖块的棱角被磨圆了。结论：石块在水里经过水的长期冲刷和相互碰撞后， 由有棱角的石块变成了没有棱角的。实验名称：钟乳石提出问题：钟乳石是怎样形成的？猜想假设： 钟乳石是岩石中的一些成份溶解在水中又分离出来堆积起来形成的

18、。器材试剂：曲别针、线、两只烧杯、培养皿、苏打晶体、蒸馏水。实验步骤：1、分别向两只烧杯注入半杯蒸馏水，然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结将线绳放在溶液中浸泡然后把线绳两端分别浸泡在两个烧杯中， 把小碟放在两个烧杯中间， 用曲别针把线绳固定在适当的位置上。3、 坚持观察四天看看会发生什么现象？实验现象、 数据及结论：实验现象： 一周后会出现自上而下的悬挂物， 就像冬天房檐下所结成的冰凌。结论： 钟乳石中的一些可溶解于水的成份溶解在水中并滴落在地面上，水蒸发后，留下来的东西就堆积成了钟乳石。实验名称研究金属的主要性质提出问题金属是否能导电传热猜想假设金属

19、能导电、传热器材试剂铜棒、 铁棒、 铝棒、 铅棒、 电池、 灯泡、 小刀、 酒精灯、砂纸、导线、开关实验过程实验步骤实验现象、数据及结论1、用砂纸磨铜棒、铁棒、铝棒、铅棒发现什么现象？2、将铜棒、铁棒、铝棒、铅棒接入简单电路里，发现什么？3、给铜棒、铁棒、铝棒、铅棒的一端用酒精灯加热，用手摸另一端，看有什么现象？现象：1、这些金属棒都呈现出特有的金属光泽。2、简单电路里的小灯泡发光了。3、金属棒的另一端很快也变热了。结论：金属有金属光泽、容易导电、容易传热。实验名称煤的燃烧提出问题人们很早就开始使用煤了， 从煤中可以提炼什么呢？猜想假设煤里有很多的成份器材试剂酒精灯、 试管、 带玻璃管的试管塞

20、、棉花、煤实验过程实验步骤实验现象、数据及结论1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管口堵住。2、用酒精灯给试管加热，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。现象：1、当把点燃的火柴放在玻璃管口处时，产生了蓝色的火焰。2、试管里的棉花上有黑色的黏稠状的油状物产生。3、试管里的煤加热后产生了黑色的炭状物。结论：煤在加热过程中产生了煤气、煤焦油、焦炭。实验名称开采一个矿提出问题怎样开采一个“矿”猜想假设器材试剂天平、几种矿物、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料等实验过程实验步骤实验现象、数据及结论1、选取 2 3 种不同的矿物，各取一小

21、块分别称量记录。2、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加上一层熟石膏，在熟石膏上再放另一种矿物，做成“矿石体”3、把“矿石体”放置24 小时，使它坚固，并从杯中取出。4、想办法把“矿物”开采出来，并量其质量。结论：各种矿物的质量、形状各有不同。范本三实验名称：杠杆平衡实验实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码我的猜想：阻力点到支点的距离X钩码数=动力点到支点的距离X钩码数我这样做：组装杠杆尺，调成平衡状态确定阻力点，挂一定数量的钩码在另一侧确定动力点，看挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到得

22、现象或测量结果：阻力点到支点的距离X钩码数=动力点到支点的距离X钩码数本次实验的得与失：注意不要把钩码乱丢乱放，不要砸伤。实验名称：轮轴实验器材：螺丝刀每组一把、 。我的猜想：杠杆和轮轴都能省力我这样做： 1. 选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转， 力气大得同学握住螺丝刀的刀杆向相反的方向旋转， 看谁能取得胜利。 观察到的现象或者测量结果： 使用轮轴和杠杆可以省力， 在轴相同的情况下，轮越粗，越省力。本次实验的得与失：使用螺丝刀小心，在相互比赛时注意安全实验：研究吊车上的“轮子”实验器材：铁架台、滑轮、线绳、钩码、测力计我的猜想：滑轮可以省力我这样做：检查实验器材是否齐全。用测力计测量提升钩

23、码的重力 1N组装定滑轮，在线绳一端挂两个钩码重1N,在线绳另一端拉动线绳，用测力计向下匀速拉动，测得拉力为 1N组装动滑轮，向上拉动线绳，滑轮随重物一起上升，用测力计向上拉动，提起重物加滑轮0.6N 的力收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到的现象或结果定滑轮可以改变运动方向，不省力动滑轮省力，不可以改变运动方向我的得与失：测力计在使用前指针要归零实验名称：斜面作用实验。实验器材：测力计一个、木块一块（高 15 厘米） 、斜面三块（长15、 20、 30 厘米各一块） 、钩码一个。我的猜想：斜面可以省力我这样做：1、检查器材是否齐全2、组装器材。3、通过测力计将钩码提起，用多少力，

24、记录。4、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动钩码，分别记录钩码被抬高的高度，移动的距离及用力多少5、整理物品放回原处。观察到的现象或结果：斜面可以省力， 并且在斜面其他情况相同的条件下， 坡度越小越省力本次实验的得与失：实验前测力计记得归零实验名称：模拟化石形成的实验实验器材 : 沙子、熟石膏、纸盒、生物材料、一个碗、肥皂水。我的猜想：化石可能是动物的遗体等，形成要经过很长时间我这样做：将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。向纸盒中倒入一半石膏混合物， 将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。晾至微干时， 再涂上一层肥皂水， 并

25、将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎么做？整理桌面观察到的想象或测量结果： 化石是由于某种原因， 经过长时间而形成的。本次实验的得与失：将剩余的石膏混合物封好，防止变硬。实验名称：自然力量对山脉影响模拟实验。实验器材：玻璃（或页岩） 、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水，气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒， 条件许可时准备一些有关不同山脉形态的图片或有关山脉形成的视频资料。我的猜想：温度变化可能会对山脉造成影响。我这样做：取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热加

26、热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中，重复以上过程3 次，看看会发生什么现象？整理实验台。观察到的现象或测量结果：温度变化、流水、生物是造成岩石破碎、山脉变化的原因。本次实验的得与失： 将玻璃放入冷水中时要小心， 不要被破碎的玻璃伤着。实验名称：沙洲形成实验。实验材料：喷壶、沙土、大小不同的石子、 2 个托盘、报纸、有关沙洲的图片或视频资料。我的猜想：沙洲是由泥沙构成的。我这样做：在实验桌上铺上 2 张报纸，在报纸上放上两个托盘。在被垫起一定角度的托盘中用沙土和小石子的混合物制作一个带有丘陵的自然景观。用喷壶模拟下雨，观察有什么现象发生改变“降雨量”的大小，再观察有什么现象发生改变托盘的倾斜角度再次进行试验，观察有什么现象发生6 整理实验台。观察到