教师年度个人工作总结

1、教师年度个人工作总结教师年度个人工作总结篇1 经走过，作为教师的我又顺利的结束了一年的工作。在岁 末之际，我应该就一年以来的工作做一下认K ?的总结。总结自己在过去一年的得与失，总结一年以来的酸甜苦辣，总结自己明年该如何去做的更好。这些都是我每年形成的习惯，没到 岁末，总结一 下我在过去一年的得失，已经习惯。总体来说，我的，工作十分顺利，成长较 为迅速！ 一、政治态度和师德修养 我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教有，积极推进二期课改。在教育教学中关爱学生，为人师表：兢兢业业，严谨治学； 因材施教， 注重实践： 师生平等， 教学相长： 终

2、生学习， 开拓创新： 淡泊需利 , 爱岗敬业， 以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用。二、 学 识水平和工作能力（ - ）教育研究1、 积极参加学校市级课题 农村初中提高弱势群体子女学习能力的研究 的研究工作， 并 撰写该课题的二级子课题农村初中弱势群体子女心理问题及其教育的研究。2、积极撰写教育教学论文，在体有教育中实施“两纲”教有的实践与思考一文发表于口月教育杂志。3、 任 今年 1 月的联合体教研活动中，为我们的同行做浅谈体弃课程教育教学的目标 管 理体有专题讲座。于今年 6月在县青年体育竹干教师研修班上作研读体弃教材教参,优化课堂教学设计专题讲座。教学业绩认 真钻

3、研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全而实施素质教育，而向全体学生，积极推进二期课改精神，努力提高日常课的教学质疑。在教学中能对教材有深刻的分析理解,能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教有教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方准确。 在教法上吸 收各种精华，而向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的汁算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。努 力提高学生身体素质， 培养学生体育终身意识， 我任教的班级体育成绩超过校平均，名列学校前茅。充 分利用课余时间带好学校男子乒乓队

4、和男女篮球队，积极进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级比赛中取得了一定的成绩。4、认K?履行班主任工作职责，枳极创建温馨班级，为形成浓郁的班级文化氛国而努力。引领作用1、在教有教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学 生， 熏陶学生。枳极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教有教学风格。在教育教学工作中，我继续研究学习一些先进的教有教学理念，充分发挥县级件干教师的作用，逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师。2、积极参加县级教有技术培训，努力提升信息技术与课程整合的能力。作为一名校级 主 讲老师，我认K ?组织学校的教有技术培训工作，受到了县教师进修

5、学校有关领导的肯定。作 为县体育青年朴干教师研修班的指导老师， 我能积极主动关心青年教师的成长, 不遗余力地为青年教师的成长搭建舞台。作 为一名教研负责人，我充分发挥集体的智葱，团结片内全体成员，实行轮流上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见，切实把握每一节课的重点和难点，认K?钻研教材,为上好每一节日常课打下扎实的基础。一年来，我做的已经是最好了，我相信在今后的工作中，我还是会继续不断的努力下 去。虽然一年以来，我的工作还是有所瑕疵，不过这是无法避免的，因为谁也不是圣人，出错是在所难免的，所以我不会过多的苛求自己。不过我相信，只要我在教室岗位上一天，我就会做出自己最大的努力，将自己所有的

6、精力和能力用在工作上，相信自己一泄能够做好！ 教师年度个 人工作总结篇2 年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领 导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业， 关心国家大事， 关心世界大事; 热爱党的教育事业， 关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守 学校的各项规章制度，在各个 方而从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制 各种不良风气、不良现象的侵蚀。下而就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情 况。思想政治方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教有事业：能服从学校的工作 安排， 办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于

7、学校的教育教学过程中，并能自觉遵守 职业道德，在学生中树立良好的教师形象：主动与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平：能够顾全大局，团结协作，在务方而严格要求自己，以便更快地适应教有发展的形势。教学工作方面在这一学年中，我担任三年级二班数学教学工作，教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工 作。1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在 课 堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分,用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉

8、学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂 教学的 全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小 组里 一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中差生，在优生的提示和帮助下，一般都能 比较认 真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中差生在参与这些学习活动中也得到了提高3、 狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。 在每肖课上课前， 我都比较注重学生课堂 常 规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我 宁愿 不上课也

9、要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动 课堂教 学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所担任的班级，在第一、二学期的期末考试中取得了较大进步。最值得欣慰的是，大大提高了他们的学习兴趣。三、 其它方而本人严格遵守学校的各项规章制度，虽然重病在身，坚持不迟到、不早退。多次身体不适却坚持工作。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。总之，在本学年的工作中，在学校领导的指导关心下

10、，尽自身最大努力取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，克服困难，争取更大的成绩。教师年度个人工作总结篇3 年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小 学教师职业道德规范要求，落实教弃局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质 教育，使所任班级教学质量有了大而积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：认真学习，提高思想认识，树立新的理念2、坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧 围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新

11、教学观念。注重把学习 新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改 革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识， 提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 洗礼 。通过学习新的 课程标准 ， 使自己逐步领会到“一切为了人的发展 的 . 教学理念。 树 立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重 学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习 成长条件的 理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良

12、好的效果。教 学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用 学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂 4 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明 显效果，具体 表现在（ - ） 发挥教师为主导的作用 1 、 备课深入细致。 平时认真研究教材， 多方参阅各种 资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况。 教案编写认真， 并不断归纳总结经验教训。 TOC o 1-5 h z 注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师

13、为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。在作业批改上， 认真及时， 力求做到全批全改， 重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成 自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比 赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和

14、个性得以自由健 康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变 要我学 为我要学 ，极 大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方而， 对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点， 尤苴是在学习上后进的 学生，往往得不到老师的肯左，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作。教师年度个人工作总结篇41、在这一年中，我时时处处以一需人民教师的标准严格 TOC o 1-5 h z 要求自己，以创新教ff 方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为

15、己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。2、本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，大多数学生成绩较好。但也有少数几个 同学 基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实 际情况， 和新课标的具体要求，现将一学年教学工作总结如下：、 本学年以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎并种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生, 发扬教学民主，使学生学有所得，

16、从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教有教学任 务。下而将一学年来的工作情况总结如下、 本学年，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务, 还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结经验教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年; 是充满艰辛的半年 ; 这也是收获喜悦的一学期、现将有关方而总结如下： 教师年度个人工作总结篇5 回顾一学期工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不 仅担负着教书的工作，更担负着育人

17、的重担。教师是班集体的教有者、组织者和领导者，也 是学校教育 工作主力军。下而对我个人工作作点小结：思 想政治方面：我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极政治学习。遵守工作纪律，团结同事， 热心 帮助同事：教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。教 学方而、 备课积极参加教研室组织的教研活动，勤于听课学习，领会精神实质，根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。、 上课上好课的前提是做好课

18、前准备，我每次都认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用 多种 教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。、 辅导我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时 沟通 情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适虽 : 的辅导， 重在 培养他们的学习信心。、 作业我耙每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性 和创 造性的作业。三、职业道德：德育是学校工作中的重

19、中之重，而德有工作的秘诀就是爱。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学 习兴趣 和激情。、爱是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教疗工作、避免盲点、 因 材施教的前提，也是提高教有管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解学生我常和他们在一起， 课间和他们一起聊天， 在闲谈过程中了解他们的基本情况，有的放矢地去帮助他们。、 爱是关怀。师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了 一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育 ,教有才能收到良好的

20、效果。 师爱要全面、 公平。 全而公平的爱是指教师要热爱每一个学生 : 学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上 课前都要叮嘱学生 注意身体。、 爱是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的， 这就要求教师不能盛气凌人， 更不能利用教师的地位和权力污 辱学生：理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任 他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。、 爱是责任。爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情 感色 彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未