如何在体育教学中实施德育教育的方案

1、如何在体育教学中实施德育教育的方案 漆亚军一、指导思想以党的十八大精神、十八届三中全会重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以 “学生行为规范养成教育活动”为重点，以创办特色学校为动力，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“德育为首，质量为本”原则，切实加强学生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社会实践、安全自救与自我保护知识教育，促进学校德育规范化建设，进一步落实中小学德育纲要，加强“五爱” （爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育、社会实践、心理健康教育，建立和谐校园，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。二、实施原则 1、价值取向上坚持人本性原则。中小学道德教育必须回归人的生命本质

2、，必须以关注人的生命成长为依托。要利用、开发丰富的教育资源，给学生创造和谐融洽、健康向上的生活空间，引领学生在多样化的活动中和实践中进行探究、体验、发现、总结、建构，去锻造人格、美化生命、提升生命质量，为他们的终身幸福和持续发展奠基。 2、德育目标上坚持基础性原则。中小学德育教育的根本任务是为公民道德的养成打下基础，不是首先去追求社会先进人物才能达到的道德水准。德育教育目标要回归诚实、爱心、良心、责任、自信、习惯，教育中小学生做一个有道德的人，做一个有礼仪、有信仰、有追求、心态和谐、生活方式健康、人文素养较高的文明人，培养具有崇高理想和价值的现代人，做到尊重人的基本权利，树立起人与自然和谐相处

3、的生态道德观、合理消费的资源道德观和多元文化价值观。 3、道德评价上要坚持实践性原则。思想道德建设重在实践，要通过具体、生动、形象的实践活动，激发学生参与道德建设的热情，引导学生从现在做起，从身边的事做起从一点一滴小事做起，不断提高自身的道德素质。道德评价从以量化为主向以质性评价为主，从注重知识为主向注重道德行为为主，要从学校评价走向多元社会评价。三、教学内容 在体育教学中,严格体育课堂常规教育,可以使学生养成良好的纪律行为,在开展各项体育游戏竞赛的时候,利用对规则的学习、理解培养他们遵纪守法,提高辨别是非的能力。因此体育教学中对学生的道德思想品质的教育来得更直接,更易让学生接受并牢记,有利于

4、培养学生健康的思想品质。三、 具体工作措施德育教育在渗透中要讲究一定的方法与艺术，才能达到事半功倍的效果。利用各种手段抓住有利的契机，恰当准确的进行德育渗透。1.课前备课。体育教材、内容本身就具有较强的思想性。它处处与人的思想、道德、意志品质紧密联系在一起，教师从培养学生的兴趣着手，做到训练与娱乐相结合，让学生乐于学习。只要体育教师在现实生活中多关心学生，让德育落实到教育中去，使德育发挥它的灵魂作用，教学质量才会更快地提高。2.课堂活动。体育教师应是一个具有良好思想品德的人，必须严格要求自己，注意自己的仪表，以潇洒的风度，良好的教学态度，文雅的语言，强烈的事业心，认真的工作作风去影响学生，使之

5、成为一种感性的、潜移默化的巨大力量，从知、情、意、行几方面影响着青少年成长，从而达到教育的目的。 3.教师的言行。在教学过程中，教师高雅的谈吐举止始终是学生竭力效仿和尊崇的榜样。这就是教师个人魅力的作用。教师用语要文明简练、幽默诙谐，切忌低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语良好习惯。教师对学生的尊重、关心要让学生真实的感受到，用实际行动关注特殊的群体。要创造给他们表现的机会，让每一位学生都能感受到我是集体中的一员！获得鼓励、欣赏和认可是所有人的尤其是儿童的一种需要！使他们从中感受到集体这个大家庭的温暖！增强了其克服弱点战胜困难的信心，这就是教育的智慧和艺术。老师的行

6、为不知不觉便成为塑造学生灵魂的一种巨大的力量。只要教师用心，总会捕捉到合适的途径和方法去净化孩子们的身心，使他们变得思想更加健康，品质更加高尚。自身个性得到了张扬，在感悟与体验中催化情感，激发内部因素，潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，使思想道德教育融合、渗透于体育教学的每一个角落。充分发挥着体育学科德育教育主渠道的作用。四、德育教学评价体育教学是教师教和学生学的双向活动,也是师生之间活动进行情感、意志、兴趣、能力等的心理交流。教师只有以情感人,才能产生师生间积极的情感交流。这时,德育教育的内容才能在学生良好情感的催化下自觉的被接受,还能被转化为学生自身迫切的要求。德育教育只有在这种和谐、愉快、情感交融的教学气氛中,才能取得最佳效果。总之,德育始终是一个全社会的大课题,在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。德育是学校教育的灵魂。它渗透于各科教学。体育教学与德育的关系又有它的特别的优势。因此在