《小壁虎借尾巴》课件

1、语文 一年级 下册21小壁虎借尾巴猜一猜叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。壁虎第一课时壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转 我会认b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun 壁b壁虎 墙壁蚊wn蚊子 蚊虫墙qing墙角 墙纸咬yo咬住 撕咬断dun挣断 断开拨b拨水 拨开您nn您好 甩shui甩尾巴 甩开赶gn赶蝇子 追赶傻sh傻孩子 傻笑

2、房fng房檐 房屋 偏旁： 户字头户字头的字：房、扁 扇、扉转zhun转身 转移偏旁： 车字旁车字旁的字：转、辆 轻、轮zhngzhng挣小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。多音字挣扎nnnn难没有尾巴多难看啊！灾难难民砖zhun 转b 壁熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬碧yng 甩用扌+发=拨识字方法捉条爬姐您草房zhutiopjinnco fng 我会写左右 结构捉姐草您上下结构半包围 结构生字归类条房爬动词捉爬部首：爪p重难点字书写指导“捺”要舒展“巴”形体小巧，位置偏上部首：户字头fng “户”字形稍扁，撇舒展小壁虎捉蚊子识字游戏墙壁挣断您好咬断拨水姐姐捉住爬行挣断：使劲将联系的东西分开。本

3、课指小壁虎为了不被蛇吃掉，使劲挣断了自己的尾巴。小红牛把绑住它的绳子挣断了。词语解释掌握：主持，控制。本课指燕子用尾巴控制方向。我已经掌握了跳绳的技巧。整体感知课文一共 个自然段。7数一数，课文共几个自然段？请为每个自然段标上序号。 请你借助图画阅读这篇小故事吧！ 朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。 在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。（课后第1题） 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。挣断 小鱼老牛燕子为什么小壁虎没有借到尾巴呢？后来小壁虎身上又发生了怎样神奇的变化

4、呢？下节课我们一起来学习！小鱼（ ）来（ ）去 壁虎（ ）来（ ）去 燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去一、填上合适的词语。课堂演练游游爬爬飞飞跑跑二、选字填空。吗 呢 哪 啦1.向谁去借一条尾巴_？2.把你的橡皮借给我用一下可以_？3.我长出一条新尾巴_！4.没有尾巴多难看_！呢吗啦哪为什么别的小动物都不愿意把尾巴借给小壁虎？后来小壁虎的身上又发生了怎样神奇的变化呢？让我们继续到课文中去寻找答案吧！第二课时 小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？互动课堂 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎遇到了危险！说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险

5、。zhndun爬字理识字 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。吃吃 这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？ 小壁虎为什么要借尾巴？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？丑，不好看。nn 齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题）结果：并没有借到尾巴。 找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴时是怎么说的？可以看出，小壁虎很有礼貌！1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。拨水分角色 ，演一演（课后第3题）这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能

6、把尾巴借给小壁虎的原因！nnba牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！byng燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！ yzhng w读好不同角色的语气老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。伤心，心里不好受。“爬呀爬

7、”说明了什么？说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。读好不同角色的语气1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。回家后发生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” sh傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！为什么小

8、壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。朗读指导（课后第2题） 本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗读时，要读出不同角色的语气。文中反复出现了这个句式“小壁虎爬呀爬，爬到了”读的时候，语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。朗读课文示例： 小壁虎/爬呀爬，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢。” 分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼

9、，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。摇头摆尾 摇尾乞怜 虎头蛇尾 狗尾续貂 掐头去尾 虎头蛇尾词语积累（和尾巴有关的词语） 学完这篇课文，你有了哪些收获呢？我知道了很多知识，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。原来小壁虎的尾巴还可以再生，太神奇了。借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借结构梳理 本文通过讲述 的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用主题概括动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活

10、转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。拓展延伸 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。 兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而应得逃命的时间。一、根据课文内容填空。 小鱼要用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。课堂演练拨水赶蝇子掌握方向 二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。动物名称尾巴的作用 小鸟鹿兔子飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命有时候，人太清

11、醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美

12、好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人

13、玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不

14、要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生

15、活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已

16、的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有

17、了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文