二林中小溪 (4)_第1页
二林中小溪 (4)_第2页
二林中小溪 (4)_第3页
二林中小溪 (4)_第4页
二林中小溪 (4)_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、林 中 小 溪 普 里 什 文1通读全文，能理清行文思路。2跳读课文，勾画重点句子，概括小溪所显示的精神。（重点）3感悟文章所蕴含的哲理，学习本文寓人生哲理于自然景物的写法。（难点） 教学目标：我阅读，我思考1、朗读课文，在课文中标示出小溪的流程，理清行文思路。2、画出文中小溪面对障碍表现的句子，试概括小溪的精神。3、小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？作者从自然景观中感悟到怎样的人生哲理 ？小溪流程图： 云杉树根又浅又阔的地方，狭窄的深水道静静的漩涡，旋涡中心是一棵倒树一棵树一片宽阔的洼地两岸紧夹之中圆形的水湾宁静的地方 全力冲击陡岸小白杨树林，悬崖落下冲刷百年云杉空地分流

2、汇合大洋。小溪的精神： 自信执着 坚强勇敢 积极乐观 课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感？我联想，我展示 请同学们尝试运用本课的写法，联系自己的生活世界，选一种物象（大海、沙漠、露水等），渗透自己对人生的感悟，写一篇300字左右的小短文。我运用，我提升本课总结 ： 本文运用了拟人的写法，将一条林中小溪写活了。它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，来表达自己的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论