教书育人的幸福感

1、教书育人的幸福感教师有着耀眼的光环：教师是太阳底下最光辉的事业， 人类灵魂的工程师，教师承担着传播知识、传播思想、传播 真理的历史使命等等。但有的人当了教师，对于三尺讲台、 两袖清风、一身粉尘，日复一日的工作，也许会心生倦怠， 也有的教师从教一生，无怨无悔，心、中充满幸福和满足，教 师的幸福感是什么，教师的幸福感来自哪里路遥曾说过：只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才 有可能成就某种事业。作为一名教师，处在繁杂与琐碎中， 更要有热爱才能使这份事业大放光彩。成为爱的忠诚信徒， 带着一个朝圣者的灵魂，这一生将会丰富而又充盈。对教师这一职业而言，教师的幸福感就是教师在从事教 师职业的过程中产生的一种

2、心理体验和感受。不断探索教育 真谛，思考教育现象这个过程在有些人看来是那么的艰辛， 但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。一种通过与 学生的交往学生使教师不断享受教育带来的源源的幸福。教师的幸福感来自哪里，教师幸福感首先来自于学生的 成长和进步。教师们有可能付出了很多，但同样也会收获更 多。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、 收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教 师才会拥有的一种财富。其次，教师幸福感来自于付出与收获。教育是一项充满 爱的事业。教师对学生充满爱，学生也会用爱来回报。教师 的幸福感还来自在自身的专业成长。这种专业的成长，不仅 是专业知识的成长，应

3、该包括专业精神、专业修养、专业知 识和专业技能等方面。教师的幸福感还来自于自身平和的心态。幸福总是相对 的。不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。教 师要以平和的心态，面对教学的压力。教师的工作千头万绪， 繁重琐碎，拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力。如 果教师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于 教育教学工作。教育是为了人的幸福，教师，是一个特殊的 职业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。教学是一种历练，因此多了些智慧与感悟。和孩子们一 起，每一节课的当下，成就了我们的人生。课堂上，我们常 会邂逅人生的高峰体验，和孩子们一起欢笑、一起流泪、一 起沉默、一起震撼，活着的意义

4、被彻底擦亮。有终极关怀的 觉醒，有与天地同在的智慧与喜悦。那亮晶晶的求知目光， 那领会的欣喜与感动。让我们在课堂的诗意与自由中深深地 感到幸福。你便也会明白，孔子弟子三千，一生被追随的魅 力所在。于是我抛却浮华和诱惑，与书为伴，有了更多的激 情与追求，努力把生活过成一个个励志的短片。育人是一片奉献，我感受到了价值与崇高，也让我们赢 得了更多的热爱。上学期做了个小手术，孩子们在自己仅有 的空隙时间里打来电话安慰；回来时在办公室里围过来的孩 子们关切的话语；再一次走进教室里，持久不息的掌声和孩 子们起立整齐地欢迎老师回来的、如狂风海啸般的口号，都 让我深切地感受到了作为教师的排山倒海般的幸福。孟子三乐之一是得天下英才而教育之，作为教师我们有 幸得到此乐。我现在感悟到的，不是教师甘为人梯的奉献， 甘为蜡烛春蚕的牺牲，甘为火把照亮他人的激情。我要说的 是，教师这一太阳底下最光辉