flash和flash动画

1、flash和flash动画一、教学目标：知识与技能：掌握启动与退出Flash的方法；了解Flash的功能，初步认识Flash的工作环境；初步了解制作Flash简单动画的基本操作；学会常用工具的使用方法：箭头、线条、椭圆、矩形、颜料桶、墨水瓶。过程与方法：通过观察法，认识Flash的工作环境；通过任务驱动方式，体验几种常用工具的使用，知道简单动画实现的过程与方法，体验动画实现的原理与方式。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，增强学生的审美意识，培养学生严谨的科学态度。二、教学重点：常用工具的使用方法；制作Flash简单动画的方法；三、教学难点：简单动画制作的基本过程与方法。四、教学准备： 课件

2、、动画素材、投影机；五、教学过程：、激发兴趣，导入新课：教师活动：提问同学们经常上网吗？或者看电视中的“闪天下”栏目吗？学生活动：回答问题；教师活动：我们一起来欣赏几部作品。展示flash作品。看后思考：你对flash如何理解，它具有什么功能，是一种什么软件？学生活动：观看大屏幕后回答问题。小结：Flash是一种常用的动画制作软件，灵活运用它，可以制作界面美观、动静结合、声形并茂的动画。设计意图：培养学生的观察能力，吸引学生的注意力，了解flash的功能，激发学生的学习欲望。学生的积极性被调动起来之后，再进入下一个环节，启动flash。、任务驱动式与小组合作式教学相结合，讲授新课： Flash

3、的启动及工作环境：（板书）教师活动：布置任务1：启动flash，观察其窗口的组成。思考题：flash窗口与我们学过的word等有哪些相同的地方，哪些不同的地方？看一看：学生活动：参考课本，自学或互学完成任务1。说一说：交流任务1及思考题。设计意图：培养学生的观察能力，同时引导学生对比word窗口，能够说出二者的相同点及不同点，培养学生的语言表达能力和交流能力。教师活动：布置任务2：观察工具箱窗口的组成，认真填写任务表，尝试线条、椭圆、矩形工具的使用。试一试：学生活动：参考课本，自学或互学完成任务2。设计意图：培养学生的观察能力，初步尝试基本作图工具的使用，让学生体验这些工具的使用方法。说一说：

4、找一个学生演示这几种工具的使用方法。小结：flash窗中的组成：标题栏、菜单栏、工具栏。独特的：工具箱、时间轴面板、舞台等。工具箱自上而下依次是：绘图工具栏、查看栏、颜色栏、选项栏。教师活动：布置任务3：分别绘制一个圆形、矩形、三角形，边框线为黄色，分别填充红色、绿色和蓝色。教师演示：绘制一个圆形。看一看、试一试：学生活动：观察演示后，完成任务3中其它的图形并提交作业。秀一秀：演示一下学生作品。设计意图：首先教师演示一个图形的绘制过程，学生观看，知道圆形工具结合颜料桶工具的使用方法，分散了难点，让学生掌握了绘制工具的使用方法，同时，渗透三原色构成了所有其它颜色。通过演示学生的作品，发现学生存在

5、的问题并让其它学生加以改正，如果学生不会，教师再进一步改正。抓住学生爱动手的特点。教师活动：给学生介绍时间轴面板和舞台的概念及窗口菜单的使用。练一练：学生活动：Flash窗口中有工具箱面板、时间轴面板、混色器面板和属性面板。设计意图：学生在操作时，有时不小心关闭了某些面板，这样安排解决实际出现的问题。教学过渡：做了这么多的热身运动，下面初步体验一下动画的制作过程与方法。 制作简单的动画：教师活动：布置任务4：一个圆从屏幕的左上角向右下角运动。学生活动：参看课本P5-6页完成前三步。设计意图：培养学生自学能力，巩固了圆形工具结合颜料桶工具的使用方法。教师活动：演示将圆形转化为元件的过程与方法，创

6、建补间动画方式为“动作”实现动画并测试动画。解释元件、关键帧的概念，介绍几个常用的快捷键的使用方法：F8、Ctrl+Enter。学生活动：观看演示后，完成动画的制作并提交作品。设计意图：如果这部分让学生自学，难免出现许多的问题，首先教师进行演示，然后学生观看再制作，解决了难点，培养学生观察能力、动手实践能力，使学生更容易掌握要点。秀一秀：演示一下学生作品。学生之间进行交流，对于学生出现的的问题加以改正。给做错的学生一定的修复时间。重点提示：将图形转化为元件；起始关键帧、终止关键帧的位置不同；动画方式为动作。小结：关键帧：用手工确定画面的那些帧，在帧控制区显示为黑色点状的，即为关键帧。过渡帧：两

7、个关键帧之间的那些帧，即为过渡帧。图形转化为元件：选中图形后，按下F8键。动作补间动画：先确定一段动画中首尾两帧画面中对象的位置，然后由计算机自动生成这两帧之间的画面的动画，叫做动作补间动画。教师活动：同学生观察圆运动的快吗？如果想改变它运动的快慢方式，怎么办呢？提示：改变帧频即可。双击帧控制区中的学生活动：尝试改变圆的快慢方式，体验帧频在动画中的作用。设计意图：知道帧频的作用，为今后动画效果的设置打下基础。 实战： 听说过传说中的四色花或七色花吗？你能利用绘图工具栏中的工具绘制出来吗？ 请让你的四色花或七色花从屏幕左下角向右上角运动，当然，运动过程中还可以旋转。 请你制作一辆小车，模拟它沿水平方向前进的动画。当然，你设计的小车可以更漂亮些。设计意图：检验学生的学习情况，由易到难，同时