怎样用第二人称教(学)案

1、作文评讲怎样用第二人称抒写真情钟祥市旧口高中 学勤教学要求1、明确第二人称在作文中的作用；2、学会用第二人称抒写真情教学方法学习用多元思维的方法审题教学时数 1 课时教学程序一、导入课前播放周杰伦的歌曲 菊花台 ， 然后向同学们轻轻诵出 “你的泪光柔弱中带伤， 惨白的月弯弯勾住过往， 夜太漫长凝结成了霜， 是谁在阁楼上冰冷地绝望”同学们，当你听到“泪光”这个含情量无比丰富的词汇时，一定会触动你的心灵。 其实我们的日常生活中有很多看似平淡的事却有很多美好的东西打动着我们。不是吗，这次10 月月考作文“你的泪光”就是能够激起我们心灵涟漪的好文题。这次作文的要求用记叙文体裁作文。 大部分同学能够做到

2、叙述具体， 中心明确，抒写真情实感。但对题目第二人称“你”上出现以下问题：一是许多同学不认真审题， 把第二 “你” 当成第三人称 “他 （她） ” 或第一人称 “我”来写，二是对“你”的审题角度比较单一，大都只写了人，而不晓得还可以选取其他，等等。那么怎样用第二人称作文？下面请胡爽同学先读一读她的作文。二、评讲学生文一生宣读自己作文文你的泪光胡爽风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了，你不说，只抛下一方微甜；云 掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头，看那漫野的爱 之花朵。在你的泪光中，我终于懂得，有一种爱叫静默。又是因为一件小事，我与你展开了激烈的争吵。我注视着你，愤怒的说

3、着不 悦耳的话，却无意间发现你的额角有几缕银丝，你生气的皱着眉，那里面有深深 的沟壑。我心底漫上一丝不忍，却终因成长的叛逆与尖锐关上了房门。可是，如果我 没有关上阻隔我们的那扇门，我就会发现站在客厅中的你眼中泛着泪光，沉默的 摇了摇头。即将去遥远的省城参加数学竞赛，你送我到火车站，我们良久的僵持无言。我仰望天空，铅灰色的积云覆盖了，天色仿佛一泣尽了忧郁的脸，心下一片悲伤。终于踏上了火车，你熟练的告诉我哪里到站，要注意保暖，保管好财物，还 为我打好了热水，放好了行包。我站在你的身旁，静静地看着你利落的动作、语 言，仿佛看到了你平日出差时，在旅途中孑然一身的样子，心中有缓慢的温热在 流动。火车即将

4、行驶，你下车，在窗边招手。像初生的雏燕第一次飞离母亲的怀抱， 我的心下有莫名的担心与畏惧，我紧紧地扒住窗框，对着窗外的你招手。你大声 喊着什么，但火车逐渐运行起来，我只听到一句：“晚上记得盖被子！”可是，你眼中的泪光我看得十分真切，那泪光中透露这你对倔强高傲的女儿 的不舍与担忧。即使你的女儿乖、尖锐，不懂得怜惜、尊重你。即使你的女儿固 执、偏激，只知道争吵与伤害，即使在你的泪光中，我读到的，全部是你静默深沉的母爱啊！它们像反复绚丽的 花朵，一朵一朵，盛开在我的心田。风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了，你不说，只抛下一方微甜；云 掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头，看那

5、漫野的爱 之花朵。在你的泪光中，我终于懂得，有一种爱叫静默。学生分组讨论2、学生分组发言（略）三、讲解作文方法（一）认真审题准确把握主体用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。首先，作文的主体应该是第二 人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。什么是作文的主体？还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流 ，那么主 体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪，那么主体就是第一人称“我” 作文的时候无论出现“你”“我” “他丁都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了。学会多元思维法在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。这里教给同学们一种审题的思维

6、方法，就是多元思维法。什么是多元思维法？就是从不同的角度对文题进行思考。 因为客观事物是复杂的、 多层次的、 多侧面的， 我们可以从正面、 反面、 侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。比如对“你”如果从人称的角度入手， “你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人， 也可以是古代和近代的历史人物， 或者文学作品中的人物等等。如果从某种动物或者植物入手， “你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。再如对“泪光”也可以从不同的角度

7、思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的换一个角度，就会出现新的 境界、新的立意。（二） 、注重多抒发真情用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒情色彩和亲切感。这就是第二人称作文最大的优势。因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者。（三） 、注意心理描写在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”用“你心想” 、 “你以为”之类的词，要靠“你” “自白” ，或是自己对“你”的猜想。因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑。（四）注重强化中心作文要做到中心突出，这是所有作文的共性，尤其是第二人称作文，在作文的时最容易偏离中心，那么一个最容易学习的方法就是，反复使用关键词。比如你的泪光这篇作文，就是反复使用“泪光”这个