第二节　东南亚23

1、执教人：孙思敏 2016.4.05MS备课方式 人教版地理七年级下册第二章 第二节东南亚教学设计概况：课型：新授课 内容：东南亚 课时：标准课（40分钟）学情分析：初一学生但经过上半学期的学习,具备了一定的读图方法与分析问题的能力。可以在教学中充分利用图片、视频等资料,引起学生兴趣,有利于抓住事物特征。学生对于区域地理的学习方法掌握还不够稳固，再次可以再次巩固有关内容。目标1正确熟练指出东南亚地理位置,并了解其重要性。2、能在图中指出并说出马六甲海峡的地理位置的重要性。3、描述出东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响。4、学生可以逐渐树立因地制宜的人地关系思想,能从国家利益角度分析

2、世界地缘关系。教学重点：东南亚“十字路口”的重要地理位置，马六甲海峡重要地理位置。教学难点：东南亚的热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响。内容提要T方法策略关键项新课导入：观看有关于介绍中国历史上下南洋的视频。二、新课讲授：【环节一】：介绍东南亚的地理位置（1）半球位置（2）海陆位置（3）经纬度位置（4）交通位置（注意教会学生分析一个地区位置的方法就是明确其半球位置、海陆位置、经纬度位置，东南亚具有特殊的交通位置。）【环节二】：马六甲海峡马六甲海峡的位置位于马来半岛与苏门答蜡岛之间。马六甲海峡地理位置的重要性【环节三】：东南亚的组成与国家1.组成：（1）中南半岛（2）马来半岛（教师

3、强调马来群岛是世界上面积最大的群岛）2国家： （1）内陆国：老挝 （2）岛国： 菲律宾（3）临海国：越南【环节四】：东南亚的气候热带季风气候：气候特点：全年高温，一年分为旱雨两季。分布：中南半岛北部，菲律宾北部。热带雨林气候：气候特点：全年高温多雨分布：马来半岛南部，马来群岛，菲律宾群岛北部。（3）：两种气候的异同点。【环节五】：东南亚的农业 粮食作物：水稻种植水稻的原因：自然原因+人文原因东南亚主要的热带经济作物：口诀总结：马油尼椰泰橡胶 菲律宾的蕉麻椰外销【环节六】：环境保护和人类生活小结与练习：作业布置468858511教师介绍南洋主要是指今天的东南亚，引出学习的主题，并创设情境，通过视

4、频李伟光祖先下南洋的经历，并通过李伟光祖先留下的家书，来引导学生学习东南亚。【过渡】：通过视频我们了解了下南洋这段历史，要帮助李伟光探寻他祖先的故事，我们必须首先要知道东南亚在哪里。【环节一】东南亚地理位置活动要求与问题引领：读课本22页图7.19东南亚在世界中的位置，与图7.20东南亚的地形，在图中画出重要的纬线：赤道，10S，23.5N。在图中找到重要的海域：太平洋、印度洋。2、在图中找出从亚洲到大洋洲，从太平洋到印度洋的必经之地。3、师生共同总结。 学生尝试总结出 东南亚的半球位置、海陆位置、经纬度位置，交通位置。教师加以评价，并且明确答案。【环节二】：马六甲海峡活动要求与问题引领：画一

5、画请学生上黑板用多媒体画出从上海到印度孟买的海上最短航线请学生上黑板用多媒体画出从上海到欧洲伦敦的海上最短航线请学生上黑板用多媒体画出从上海到非洲城市的海上最短航线师生共同总结马六甲海峡地理位置的重要性。教师扩充有关于马六甲海峡的资料。【过渡】：知道东南亚的重要地理位置后，我们打开李伟光的第一封家书，但是由于历史久远，有的字迹模糊，我们一起帮他完善一下这封家书。【环节三】：东南亚的组成与国家PPT展示李伟光的第一封家书组成：学生读图总结出东南亚的具体组成，补充完整家书内容。PPT展示李伟光的第二封家书【过渡】：从第二封家书中我们发现他的祖先游历了东南亚的所有国家。东南亚具体有哪些国家，可以如何

6、分类呢？国家；问题引领：（1）请同学们在指出东南亚的具体国家。 （2）将不同国家进行分类。【环节四】：东南亚的气候PPT展示李伟光第三封家书【过渡】：我们读过李伟光祖先的第二封家书后，发现东南亚的气候非常潮湿，那么具体东南亚的气候类型是什么呢？活动要求与问题引领：读图分析东南亚主要的气候类型与具体分布。结合气温曲线图降水柱状图比较分析东南亚两种气候的异同点。【环节五】：东南亚的农业 PPT展示李伟光第四封家书【过渡】：我们读过李伟光祖先的第四封家书后，发现他的祖先在东南亚的饮食上比较习惯，主要是米饭，那么东南亚为什么适合种水稻。活动要求与问题引领：（1）结合东南亚气候特点与水稻生长习性进行原因分析。（2）结合东南亚人文特点与水稻特点进行原因分析（3）师生共同分析总结。PPT展示李伟光第五封家书【过渡】：我们读过李伟光祖先的第五封家书后，发现他的祖先在东南亚主要依靠经营天然橡胶为生，难么为什么天然橡胶在东南亚很容易种植？还有哪些主要经济作物分布在东南亚？活动要求与问题引领：教师展示图片并分析各种农作物的用途与特点学生读图7.24找出主要农作