名师工作室总结标题

1、 /29 /29精品文档名师工作室总结标题自2013年10月成立以来，工作室得到了市教育局继续教育中心的悉心指导和市教研员的大力支持，还有各成员所在学校的无私帮助。在总结这一年多的工作前，首先我向支持我室工作的各位领导和同仁表示最真诚的感谢，因为你们的关心和帮助，工作室开展的活动才会这么顺利，工作室成员的成长才会这么快速！我们工作室有指导老师六位、学员十位、助理学员六位，其中有年富力强的一线骨干，也有年轻活力的教坛新秀，大家通过工作室凝聚在一起，立足高中物理课堂教学主阵地，一起学习，相互研讨，切磋交流，共同提高。这样不仅促进了我们每位成员自身的专业发展，而且形成了潜心执教，静心研讨的良好教研风

2、气，形成了一个学习研讨共同体。因此，我非常感谢工作室的各位同仁对工作室建设的无私奉献，没有大家的共同努力，我们将难有收获。回顾过去一年多的工作，我们的总结如下，敬请各位领导、各位同仁批评指正。一、建章立制，加强管理。工作室成立之初，我们做了大量前期调研准备工作，结合东莞市物理教学实际以及各成员的发展需求，制定出万飞名师工作室工作手册。通过召开工作室成员会议，确定了工作室的功能为“研究、示范、辐射、引领”，工作室的精品文档文化为：“共享共进、务实创新”，且对工作室的管理制度、发展规划、成员职责、量化评估方式等作了明确定位和布置。我们工作室的总目标是“在三到五年内，打造一支在全市乃至全省范围内具有

3、较高知名度的，专业发展的领军团队，让骨干教师成名”。为了实现这一目标我们建立每月例会制度，总结前期工作情况，解决前期疑难，布置后续工作，同时，每个学期初召开一次工作室计划会议，期末召开一次工作室总结会议，共享工作成果与经验，探讨继续努力的方向。为了促进成员快速成长，帮扶薄弱学校，实现物理教育高标准、高质量均衡发展，工作室要求每个成员制定个人需求和发展规划，根据成员的强项和优势，以教育局“送课到校”活动为依托定期安排成员在各校上公开课交流学习，要求多读书及时总结形成微案例、论文或课题，同时并建立Q群每周定期进行交流。工作室注重加强制度管理，明确了任务要求，增强了服务意识，建立了充满活力、富有效率

4、、更加开放的工作室管理机制，使各项工作规范化、制度化、科学化。二、常规活动，规范有序。1、以专家讲座、示范课、研讨课为载体，促进课堂教学改革工作室组织成员不断学习物理教育的改革趋势和前沿动态，通过讲座、示范课、研讨课等活动，对践行高效课堂精品文档 /29作了有益的探索。2013年10月31日，我们邀请广西师范大学罗星凯教授做了科学探究学习如何走向真实专题讲座。2013年11月25日，工作室由我本人开设了物理实验创新方法与技巧讲座，并组织大家学习了廖伯琴教授和桑芝芳教授物理教研论文撰写的讲座。2014年3月26日，我们邀请姚跃勇老师为大家介绍了高中物理教学研究方法与思路。高品质的专家讲座活动，帮

5、助大家开阔眼界，了解最新的物理教学动态，进一步提升了专业素养。同时，各期公开课、同课异构等活动也如火如荼地进行，2014年3月19日夏良英老师高考物理计算题解题策略、4月17日傅尔羽老师功、5月15日温伟峰老师功，、10月30日邓秀芬老师认识磁场，2014年11月5日何文坚老师认识磁场，工作室成员精心准备、积极开展研讨。我们还分别邀请到市教研员作现场指导，他们对授课老师的课堂作了精彩点评。经过听课学习和深入研讨，大家对物理高效课堂构建有了新的认识，对提高课堂教学的实效性收益菲浅。2、以课题研究和竞赛活动为载体，提升教育科研水平工作室从东莞市物理教学实际出发，通过调研，申报确定了东莞市中小学名师

6、工作室专项课题高中物理实验创新的实践与研究。工作室坚持以教师专业发展为本、坚持在新课程改革中发展自己为原则，要求成员通过行动研究提 /29精品文档升自己的教研水平。在开展研究的过程中，也涌现了一批优秀论文。比如：我的中学生发明创造中的心理障碍及克服对策获国家级一等奖，让综合实践活动充满创意获国家级二等奖，李立辉老师的自制教具创设演示实验，打造高效物理课堂在国家级刊物高中数理化发表，刘坤老师的科学实验创新设计大气压力在中国少年报发表。工作室要求成员们在日常教学过程中积极思考，及时总结，善于捕捉课堂精彩。每学期整理编写内部交流资料进学集和微案例，让老师们的智慧有更广的展示平台。工作室成员积极上进，

7、努力的汗水也浇灌出了丰硕的果实。在2013-2014第一学期教师获奖国家级2项，市一等奖4项，市二等奖5项，市三等奖4项；指导学生参加各类学科竞赛获得国家级奖励1项，市一等奖10项，市二等奖22项，市三等奖30项；指导学生参加科技活动比赛获得国家级奖励25项，省一等奖4项，市一等奖11项，市二等奖12项，市三等奖9项。3、以实验创新和自制教具为载体，丰富物理教学资源为了提升成员的物理实验素养，丰富物理教学资源，工作室室将高中物理分为必修1、必修2、选修3-1、选修3-2和选修3-5五大模块，分配给五个小组开发设计创新实验并形成成品。2014年1月3日在石龙中学、10月31日在常平精品文档 /2

8、9中学分别开展了创新实验成果展示经验交流活动。电磁感应演示仪、安培力演示仪、自制平抛演示仪、磁悬浮等新颖多样的创新实验设计让大家叹为观止的同时，也不得赞扬各位成员积极务实的工作态度和创新奋进的探索精神。三、交流学习，形式多样众人拾材火焰高，为了凝聚力量，促进成员间的交流与合作，工作室的交流方式也是多种多样，不仅做到每月一大聚，而且每周一小聚。为了克服时间和距离上的障碍，我们开放了工作室Q群，由曾建平老师组织每周三定期进行网络教研。在网络教研的世界里，大家一起讨论着教学中出现的各种问题，从别人的做法和言论中，学到了很多，也在不断地感觉到网络教研的优势所在。网络平台的教研，是我们工作室成员们观点的

9、广泛汇集，是思想的自由表达，是集体智慧的共同分享，是平等互助、宽容悦纳观念的潜移默化，使得不同地域之间有了一座跨时空沟通的桥梁。大家把所取得的成果与平时的教学实践结合起来，更好地吸纳、扩充、整理和完善自己的知识，并将之服务于教学工作，使教研回归到教学实际。常规教研网络化，网络教研常规化，让教研插上网络的翅膀，我们名师工作室的教研活动因网络更精彩。四、反思总结，争创新高反思过去一年的工作，主要存在以下问题，教学论文发表，成果转化还需加大力度。各成员由于相对较分散，工作量多教学压力大，集中起来搞一次活动十分不容易。面对成绩我们不骄不躁，面对困难，我们勇往直前，下一阶段，我们也将继续探索特色高效物理

10、课堂教学模式，力争带出一批富有特色，各具风格的特色老师。同时，以工作室为平台，增强各成员的辐射力和感染力，力争把工作室建设成为特色教师的发源地，青年人才的集聚园，未来名师的孵化器。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。近一年多来，万飞名师工作室良好开局，取得了不错的成绩，这是市教育局重视关心的结果，是工作室全体成员进取拼搏的结果。接下来工作室的任务更加艰巨，但工作室的成员将会齐心协力、同心同德，在不断总结提升自己专业水平的同时，为东莞市高中物理学科教学作出更多的贡献。名师工作室个人工作总结不知不觉中，主持名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名

11、师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结：一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。如果不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去。”名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名市级，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出?在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足

12、。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。主持名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野；暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念，为以后的发展奠定了基础。一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。二、帮代工

13、作精品文档 /29我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学年我还与积极肯干的杨迪老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，我与杨老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和杨老师的收获都很大，我们在共同提高。在我们的共同努力下，杨老师的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可。三、收获：经过不懈的努力，本人通过了铁岭市骨干教师的考试，所教学科在中考中取得了优异的成绩。四、努力方向：一直以来，

14、我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要

15、求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。人生语文，让梦想花开深圳市人生语文名师工作室2013年度工作深圳市人生语文名师工作室2013年度工作盘点人生语文，让梦想花开深圳市人生语文名师工作室2013年度工作盘点主持人陈继英人生语文，让梦想花开深圳市人生语文名师工作室2013年度工作盘点主持人陈继英又是一年春风度，依然万里梅花红。回顾2013年走过的脚步,回味人生语文工作室蹒跚而又坚定的步履，我们感到困难与责任同在，感到奋进与成就共生，感到一直在不断提升自己，也在不断影响他人。2

16、012年2月16日“深圳人生语文名师工作室”在深圳 /29精品文档市教育局领导的主持下成立并正式挂牌，过去的2012、2013年度是工作室发展的关键两年，我看到了她长足的发展，也感到了发展的艰辛。下面是深圳市人生语文工作室2013年所做过的一项项工作，所取得的一点点成就，还是那句老话“特此盘点，敝帚自珍”。2012年的盘点的总结，我们的题目是人生语文不熄的火焰，2013年的盘点与“中国梦”步调一致，题为人生语文，让梦想花开。一、以行动提升自己1.我室何美玲老师在全国“新语文教学尖峰论坛”?执教公开课受到热烈欢迎。由中国教育学会中学语文教学专业委员会和浙江省高等学校师资培训中心主办、浙师大浙派语

17、文教育研究中心承办的第四届全国“新语文教学”尖峰论坛，于10月2325日在浙江金华举办。我室何美玲老师被邀请为国培计划示范性项目一线优秀教师培训高中语文班学员、浙江师大师生，作了一场模拟授课与说课的讲座，讲座于10月23日晚在浙师大阶梯教室进行，受到学员和专家好评。何老师根据我室“人生语文教学理念”，依据“培养人生智能，启迪人生智慧，探究文本和人物个性特征与人性”精品文档 /29的人生语文教学思想，设计了这节课的教学思路。因为受时空限制，何老师选择的课文是大家耳熟能详的雷雨。针对这个剧本，她选择讲座的话题是“活着的死人总来闹事从周公馆的摆设说起”，围绕这个话题，他设计了一个主问题：为什么一切要

18、像三十年前？为什么已“死”的人还会控制着活着的人？这个问题激起了浙师大中文系的学生们浓厚的兴趣和激烈的探讨。通过互动，最后大家达成共识：对周朴园个人来说，回忆是一种怀旧和赎罪的精神需要，但建立“最圆满、最有秩序的家庭”的现实需要,让他重构了记忆，并营造了一个“三十年前的时空”，目的是让家人按照过去的价值规范来行动，这样，“死人”就控制了“活人”，但过去和现在的融合与矛盾，最终导致了悲剧的再次上演。这样的课堂提问设计既适合大学生实际水平，又体现了人生语文重人生人性探究的教学理念，浙师大教授认为,设计符合学生实际，体现新课改精神。下课后，很多浙师大的学生还找到何老师探讨这个问题，并要求签名留念。.

19、以微课异构探索“人生语文”教育实践?新形式。2013年12月3日下午，深圳市名师开放课堂第二讲活动在深大附中圆形会议厅隆重举办，此次活动共有三个区域、两大名师工作室近百 /29精品文档名教师到场学习观摩，田军老师主讲市名师开放课堂，陈特做精彩战略点评。田军老师解读积雨辋川庄作，禅静合一，深蕴悠长，微课选点独特，难度大，对自己的教学也是形式和内涵的一次超越。陈特从学习规律这个战略高度，系统阐释了微课教育实践的重点与支撑点，高度评价了四位老师对微课课型把握力度，认为他们切口准确，方向明晰，同时提出自己对微课独到的见解：微课不仅要激趣，还要解疑，要能解决学生实际的问题，提出抓好三个中心点：好点、兴趣

20、点、疑难点，在三个点的基础上引发学生的思考和讨论。最后陈特语重心长地说，无论是平时上课还是微课以及其它形式的课，都应该以学生为本，遵循教育规律，扎实推进，无论什么形式的课我们都能上好。陈特的点评使我们对微课、平时上课有了一个全新的认识，他以一个教育家的高度给我们、特别是年轻教师指明了战略方向。共同举办深圳市“赞美理论名师读书报告会”?在这次报告会上，有20多位语文名师工作室的老师和大家分享了他们的读书心得。我室也推选了周志峰老师、汪筱涛老师、程小春老师、陈铁军老师作为代表登台发言。周志峰老师和大家分享的是孔子的一生的读后所感，他对这本书的评价是“为孔子正名立传”，他还从学习的目的、因材施教、“

21、人生语文”之“人生精神”以及名精品文档师是怎样炼成的等几个方面谈了他的心得，论述了陈继英先生提出的人生语文与孔子思想与生命追求的一致性。汪筱涛老师和大家交流的是中国系统思维，他先介绍了这本书的写作路径，接着从“长见识”“引思考”“利教学”“重实践”这几个方面谈了自己的观感，尤其结合人生语文课题研究和新思维作文教学研究，阐述了陈继英作文教学体系吸收系统思维科学研究成果的意义与成就，见解独到，对教学与课题研究很有启发。程小春老师从孙绍振的名作细读入手，结合永远的蝴蝶、楼道口的一株水稻这两篇文章，直观地给大家呈现了孙老的书给她的教学带来的启示，她特别就课堂教学和自己的研究论文撰写，介绍了这些书给自己

22、的营养和启发。陈铁军老师亦是从大师那里吸收营养，他从中学语文名师教学艺术中汲取到了钱梦龙等大师的思想精髓，他从陈老师的公开课捕蝶者说谈起，谈到诗人内涵，接着又谈到了对钱梦龙“营造问题情境”的教学思想的借鉴，谈到了邓彤的“素读”，谈到了程红兵的“课堂中的思维”?这次名师读书报告会由程少堂“语文味”工作室、陈继英“人生语文”工作室、胡立根工作室、马恩来工作室、罗灿工作室联合举办，可谓群英荟萃，阵容强大。他们带来的丰富的精神养料令在座的知识的饕餮者如获至宝，他们呈给精品文档 /29大家的是书的世界的营养盛宴，亦涉及中国语文理论研究、中西思维研究、美学研究、文学研究、教学艺术研究、教学理念研究、文化研

23、究、哲学研究，等等，内容丰富，理论起点很高，认识也很有见地，各位发言人结合自己教学和研究谈收获，谈启发，对现实教学与课题研究颇有启迪意义。本次读书报告会由市教科院程少堂先生主持。程少堂先生特别号召各位名师工作室的成员要读几本理论性硬书，提高理论素养；陈继英先生强调各位成员要有明确的目标定位，要通过读书成为一名“大教师”；胡立根先生说，通过这次读书报告会，看到了深圳教师发展的希望；罗灿老师说，青年教师既要读书学习，更要向前辈学习；马恩来老师说他的工作室刚刚成立，认真读书是工作室的主要任务之一。据了解，以读书为主题的大型报告会，尤其以阅读高端理论书籍的为主题的教研读书报告会、交流会，在深圳尚属首次

24、，在全国也为数不多。联合举办古典诗词?教学研讨会陈继英、胡立根工作室联合举办古典诗词教学教研活动，50多人不畏酷暑，在红岭中学联合举行的古典诗词教学教研活动，被南方教育时报等媒体做具体报道。品诗，两节实实在在的课，使听课老师只觉得酷暑尽消，凉风拂面。评课，不一味褒奖，真正是教学研究、教学相长、各抒己见，得其所哉。特级教师陈继英根据各位老师的发言以及两节课的特点，穿插强调了以下问题：我们的这次教学研究要看这两节课给古典诗词教学带来哪些启发：一是，注重教给学生阅读古典诗词的方法，例如，陶波老师抓住缘景明情，作比较阅读的引导，蒋雁钦老师由品词到品文人的引导，都是古典诗词阅读的主要方法；二是，知人论世

25、是古典诗词教学不可缺少的一种探究学习方式，但是，以往的教学一般都是由人到诗词，由到作品的教学程序，而这两节课都由品作品到对文人的为人进行品读探究，这是教学的一种突破，这种突破很重要，它有利于学生个性化多元化解读作品，有利于学生对作品的深入探究，有利于培养学生的探究精神，避免了解读作品的先入为主，这也符合一般人读书读诗词的习惯；三语文课堂教学要以学定教，因材施教，这两节课都注重学生初始阅读的感性体验，注重学生对作品的自我感知，充分体现了以学生为主体，注重学生体验、探究和人生发展能力的培养，体现了人生语文教学理念，体现了新课改的方向。课题研究在语文教学中不断寻求突破：“教学的学科应用策略研究”课题

26、结题带来新启发7月4日下午，深圳市“教学的学科应用策略研究”课题结题会在梅林中学微格教室举行。由深圳市语文教研员程少堂先生、深圳市“人生语文”名师工作室主持人特级教师陈继英先生、深圳大学李均教授、福田区教研中心副主任徐素倪先生等专家组成的课题结题鉴定专家组，对课题进行了鉴定。会议由梅林中学副校长李元明主持。课题主持人秦建新做了坚持“两点两力”，实现华丽身“教学”的学科应用策略研究的课题结题报告。?.陈继英应邀担任全国创新作文大赛?评委我室李晓年老师执教研讨课受欢迎陈继英、肖绮老师到平湖外语学校开展“百校?教学指导9深圳市人生语文名师工作室联合深圳?几家名师工作室举办学术盛会10.特级教师陈继英

27、应邀为高三学生作备?11我室李晓年老师执教研讨课受欢迎本室卿青芳老师鹊桥仙公开课教?周志锋议论文离题、偏题现象的规避课，等到到好评。二、以行动和成果影响他人1.陈继英为宁夏“名师班”作专题讲座11月26日下午，本室主持人、特级教师陈继英先生应深圳市教育局中小学校长培训中心邀请，在深圳城市学院为 /29精品文档来自宁夏的“六盘名师”骨干教师进行了专题讲座，讲座的主题是“教师的追求与名师理想实现之路”。讲座从下午2:30开始，到下午5:10结束，因讲座过程中，在陈老师的引导调动之下，宁夏名师们发言积极踊跃，讲座比原定时间延长10分钟。陈老师的讲座的标题为我在南海之滨看到了“六盘高峰”教师的追求与名

28、师理想实现的路径。具体内容包括：一、作为教师要不要有成就名师的理想？为什么要有追成为名师的理想？二、教师生活的三种境界与不同的追求路径；三、普通教师与名师的差距在哪里？四、实现名师理想的路径；五、教师职业发展的四个阶段与特征；六、名师的教学艺术与激励方法。陈老师的讲座，每一个问题都结合教师实际与实例，既有理论高度，又有实际指导意义，很多地方还结合自身体验，做现身说法，宁夏的“六盘名师班”的名师们时时产生共鸣，时时会心一笑，不时会心点头，老师们感到这样的培训讲座既轻松，又能解决实际问题，对提升教师理论水平，对解决教育教学疑惑，大有益处，收获甚丰。2.陈继英被选为语文教学通讯2013年第10期封面

29、人物陈继英老师在三十多年的语文教育教学工作中取得了有目共睹的成绩，经全国中语会与语文教学通讯杂志共同考察，被选为语文教学通讯2013年度第10期的封精品文档面人物，该期刊特邀请深圳著名语文教育专家、深圳市教育科学院研究员程少堂及深圳福田中学优秀教师马玉娥老师主笔，以报告文学的形式，撰写了陈继英：在人生语文的课堂上探索前行的特别报道，具体报道了陈继英老师的语文教育思想、教学技艺及成功的教育教学经验，并附有“人物小传”和“教学感悟”等。语文教学通讯所开设的封面人物栏目，是全国同类刊物中创办最早，为在语文教育领域做出突出贡献的语文教育教学工树碑立传的栏目。栏目创设，意在推出国内有影响的语文教育工，像

30、包括于漪、魏书生、钱梦龙、宁鸿彬等在国内有影响的语文教育工，在语通推出后产生了良好的社会效果，这些“封面人物”以其高尚的师德和精湛的教艺成为了广大语文教师学习的楷模。“封面人物”栏目，也成为全国中学语文教育界颇具影响、独具特色的栏目和语文期刊的品牌栏目。3.南方教育时报发陈继英博文?4.南方教育时报采访报道陈继英老师：教师节，找到教师的的职业幸福感本网对生活产生心动情动而后用文字系统表现自己感受、感情、思想的复杂思维活动，因此，教师命题、引导、鼓励、展示学生作品等都要走进学生的心灵世界，使学生易精品文档 /29于把命题与他们的生活构建起有意义的联系，而研究适合学生心理特点，符合学生实际和站在学

31、生立场的作文教学策略也就十分必要。3月23日、30日两个星期六，特级教师陈继英先生应深圳大学教师发展中心和深圳教育局继续教育基地邀请，在深圳大学为深圳市教师开讲新课程高效作文教学研究课程，受到学员热烈欢迎和高度评价。许多老师反映，陈先生的讲座既有前瞻性、理论性，又有实用性和可操作性，听课后就在教学实践中运用实验。7.陈继英应南方都市报邀请为中小学生推荐寒假阅读书籍三、以研究成果贡献社会1.我室多名教师论文获全国奖项2.人生语文教学理念研究与实践研究有了新突破，核心期刊中学语文教学刊出研究论文这是一篇阐述人生语文教学理念及在教学实践层面如何落实这种教学理念的论文，是深圳市人生语文名师工作室课题研

32、究的阶段成果。3.与名师的差距何在发表在未来教育家杂志4.陈继英主编2014年广东高考语文总复习课堂新坐标出版5我室马玉娥老师所写高考作文导写文?发表6.秦建新教学改变教与学的方式）8.冷晓红老师2篇论文先后核心期刊中学语文教学和南方教育时报刊出陈继英论文2013高考作文带给我们什么发表在语文教学与研究2013年第11期10.“中国汉字听写大会”带给语文教育什么？发表在南方教育时报，引发广泛关注，人民网、新华网报道或。_563751810102e8rk11.新思维作文教学体系实验研究课题被深圳市教科院规划课题立项另外，人生语文名师工作室陈武老师、张洪波老师、马玉娥老师、刘慧慧老师、秦建新主任、

33、冷晓红老师、印继红老师、胡海燕老师等系列公开研讨课和微课研究，在深圳市微课程网传播，精彩纷呈，为大家提供了极有价值的研究内容，在“提升自己，影响他人”方面做出了积极贡献。结束语：人生语文，作为代表语文教学理想方向的教学理念，把语文教师的眼光引向更大的世界和更远的未来看问题，必会不断吸收与输出“正能量”，这样的“语文梦”，梦想正在花开。小学名师工作室2014年总结在区县教育局的关心支持下，在县教研室的关注和指导下，工作室各项工作井然有序。一年来，我们有了点滴的收获，感受到工作室学员们共同的进步的喜悦，现在做总结的回顾。一、精心选择，组建队伍根据“思想品德好，想做事，能做事，业务素质强，教育教学基

34、本功高，善于钻研，勤于学习”的标准，工作室导师通过面试与笔试，选择了学员，并根据每个成员的特点，明确了各自职责及目标任务。二、制定计划，工作有序年初，我们根据县名师实施意见和学校工作的总体部署，工作室成员研究制定了三年发展规划及2014年度工作计划。三、开展工作，初见成效名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。在理论熏陶中提升素养为满足骨干教师的专业发展需求，半年来，我们从加强理论学习

35、入手，以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。第一，人格感召，树立榜样。工作室导师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织学员认真学习全国和本地知名专家、学者、名师，导师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，无时无刻都在感召着全体学员。第二，研读专著，理论引领。为拓展教师的视野，提升学员的理论基础，我们开展了读书交流活动。工作室成员结合课堂教学，聚焦问题读透书，读书心得连经验，交流共享谋发展。比如，这学期我们读了小学语文读写导练、跟孔子学当老师、让语文安静、吉春亚讲语文、听王崧舟老师评课等等，工作室的成

36、员在每周都会写两篇读书心得。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。课堂研究，百花齐放。课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此,工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格。4月，工作室的成员在导师的带领下观摩了两节各具特色的课，课后，大家各抒己见，畅所欲言，在交流中迸发出智慧的火花。导师作了“巧抓重点，提高课堂效率”的专题讲座。6月，名师工作室在陵园小学多媒

37、体教室开展了语文课堂教学研究活动，课后，所有的老师对展示的四节课都给予了高度的肯定。10月，工作室的学员们在导师的带领下进行了名师课堂观摩活动。课后，由导师结合低段识字写字组织大家进行了讨论，随后，导师以基于课标的识字教学探索为主题，为学员们做了精彩的讲座。 /29精品文档多种形式，提升专业素养。工作室还定期举办专题讲座，这是校本培训的一种有效形式。5月，工作室学员们集体备课第六册课文剪枝的学问，然后导师给大家带来了吴中豪教授语文课程改革方向，结合课堂教学实例，辨析本体和非本体教学内容；对比研究薛法根老师执教的剪枝的学问，语文课转向以策略为导向的教学。拓宽教育教学视野，切实转变教学观念，树立新

38、的教学理念，树立深入进行课程改革的决心和信心，满怀热情地投入到课改实践中去。积极开展课题研究工作室申报了一个县级课题小学语文课堂有效提问研究。工作室依据学校实际情况，多形式、多渠道开展课题研究，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来。取得的成效工作室教师通过集体备课，设计教案、观摩示范和评课等活动，营造了浓厚的教研氛围。本学期，两位学员先后在市县小学语文学科教学研讨与培训活动中献课，并得到一致好评；三位教师在区学科大比武的活动中进行了赛课；一位教师指导的国学节目荣获一等奖；工作室研究的科研课题也顺利地进行了结题。从专家引领、教师质疑，到课堂研究，教学评议，名师工作

39、室开展得有声有色，多种形式的培训学精品文档习也让工作室成员开拓了视野，增长了专业知识，提高了自身素质。四、下半年工作设想1、强化工作室成员学习意识。每位成员每月读一本教育教学专著，并在校及以上层次作一次学习交流。2、提高课堂教学水平。学员带头上好常态课、研究课，并在集体备课、教学研讨活动中至少每期作一次主评。3、做好导学案设计与使用的课题研究。4、学员多读多写，提高写作能力，力争本学期有论文发表或获奖。回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激区县县教育局给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，

40、在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行相信前进的道路洒满阳光！2014年12月名师工作室个人工作总结名师工作室个人工作总结弹指一挥间，我在*名师工作室已经度过了第二年。这一年间，虽然由于学校工作需要，我被派往教初一的生物，精品文档但是因为有杨老师和工作室的各位成员的指点，因为定时参加工作室组织的活动，我从来没有放弃对化学教学的研究和思考，也从来没有觉得距离化学遥远。我觉得这一年在工作室的收获，不仅促进了我在化学方面的科研教研，同时也促进了我在生物课的教学，因为教学是相通的。这一年中，我收获了欢乐，收获了成长，增强了自信心。我从心底里感谢杨老师和工作室的所有成员，我们在杨老师的引领下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高。现将一学年的工作总结如下。一、积极学习名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台，杨老师会经常请专家、教授给我们开讲座，以提高我们的