快乐寒假答案(语文)2

1、八年级语文寒假讲座（二） 审稿：丁国斌1 同学们，今天我们继续交流八年级语文寒假讲座的第二讲内容。导入2一、答案解读（一）要点指津基础知识（1）m集募 注意下面是“力”字底 o游遨 不能写成“邀” 兴奋xng 注意是第一声 逮捕di 不能读成第3声（2）况属高风晚，山山黄叶飞。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（一）要点指津32.积累运用依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 他们。 诗歌，可以让我们唤起丰富的想象，体味自然诗意人生的情趣。今年3月在广州举行的世界锦标赛上，我国运动员 囊括了五项冠军。4A关爱

2、 观赏 所向无敌 B爱护 观赏 不可一世C关爱 欣赏 所向无敌 D爱护 欣赏 不可一世 5 做这种题型，我们也可以利用排除法。“不可一世”是贬义词，所以排除B、D。观赏带有客观的成分，只是简单地观看，没有太多的主观评价。欣赏带有主观的成分，表明自己很喜欢，其中可以有“观看”的意思，也可以没有。所以选择C。 63.语法知识根据语法链接二，我们知道：定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 7请分别指出下面句子的定语、状语和补语

3、。（1）（豆大的）（定语）汗珠【不停的】【从脸上】【直往下】（状语）落。（2）（已经）（上了岸的）（定语）勇士【乘机】【俯身】（状语）冲了上去（补语）。（3）（小）（定语）学校显得那样幽静而又神秘。（4） 妈妈叫明明【在门槛上】（状语）剥豆。8（二）方法引领“先睹为快”中的第1题：第段文字运用了什么写法？有什么作用？ 这里谈到的“写法”就是“表现手法”。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、想象、联想、象征等。）9结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。） 第段文字运用了对比的

4、写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。10二、旁征博引（一）视野拓展 辛弃疾词的风格特点 宋词由北宋苏轼开创出一种豪放阔大的风格。这种风格，随着南宋初期叶梦得、朱敦儒、张孝祥等人以抗金雪耻为主题的词得到继承。到辛弃疾出现在词坛上，他不仅沿续了苏词的成就，写出许多具有雄浑、阔大气势的作品，而且敢于破除陈规，以其过人的才华，进行极富特色的创造，成为南宋豪放派的领军人物。他融会经史子集，创作出多种多样的风格，开拓了词的更为广阔的天地。 （一）视野拓展11 尽管婉约派人物柳永、晏殊、周邦彦等早于李清照，成就同样卓著；尽管苏轼开创了豪放词风，成就巨大、影响深远，清王士祯却认为：婉约派以李清照为宗，豪

5、放派以辛弃疾为首。这是因为辛词在豪放派中毕竟更胜一筹，从其风格特点中可窥见一斑：12一、贯穿他的全部词作的基本思想和主线，就是恢复中原的坚定信念和强烈的爱国主义思想。 辛词更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。辛弃疾与苏轼相比，有英雄与学士之别。苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体味人生，常表现出具有哲理的感悟，使情感从冲动归于深沉的平静。13 而辛弃疾总是以炽烈的感情与崇高的理想来雄视人生，在抒发报国之志时，辛词常常显示出武将的英雄气慨，像水调歌头“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”，满江红“马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说”，贺新郎“道男儿到死心如铁。看试手，补天裂”等，无不豪情飞扬，气冲斗牛，震撼着

6、读者的心灵。14 辛弃疾为抗金复国的崇高理想奋斗一生和壮志未酬的现实,带来的内心激愤和痛楚，这成为辛词的又一特点。如水龙吟“元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览”，贺新郎“甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几。白发空垂三千丈，一笑人间万事”。15 浪淘沙“身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫”，如破阵子为陈同甫赋壮词以寄“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，使人感受到他心中“补天裂”的期望破灭成为绝望时无法磨灭的痛苦。16二、辛词所描绘的自然景物，多有一种奔腾耸峙、不可一世的气派。 如满江红“谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁”；他所提到

7、的历史人物，也多属于奇伟英豪或慷慨悲凉的类型，如永遇乐“金戈铁马，气吞万里如虎”的刘裕，南乡子“年少万兜鍪，坐断东南战未休”的孙权等等。17 这种自然和历史素材的选用，都与词中的感情力量成为恰好的配合，令人为之感奋。所以，同属于豪放雄阔的风格，苏轼词较偏于潇洒疏朗、旷达超迈，而辛词则给人以慷慨悲歌、激情飞扬之感。18三、辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于内容、题材的拓宽。 他现存的词作，写战争、政治，写哲理，写朋友之情、恋人之情，写田园风光、民俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时能写入其他文学体裁的题材，他都能写入词中，范围比苏词还广泛。而随着内容、题材的变化和感情基调的变化，辛词的

8、艺术风格也有各种变化。 19 虽说他的词主要以雄伟奔放、富有力度为长，但写起传统的婉媚风格的词，却也十分得心应手。如著名的摸鱼儿“更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草迷归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处”。 20 上阕写惜春，下阕写宫怨，借一个女子的口吻，把一种落寞怅惘的心情一层层地写得十分曲折委婉、回肠荡气，用笔极为细腻。 四、辛词的许多描述乡村风光和农人生活的作品，朴素清丽、生机盎然。

9、 如西江月的下阕：“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”于简朴中见爽利老到，是一般人很难达到的境界。21五、辛词在语言技巧方面的另一特点，是广泛地引用各种典籍和前人的语汇及历史典故。 灵活用典可以以古喻今，开阔和提升词的意境及空间。但有时却容易产成生硬艰涩难懂的问题，故有人批评辛词“掉书袋”。当然更多人则认为，以辛弃疾的才力，大多数用典都能够运用得恰到好处、浑成自然。 22 以永遇乐京口北固亭怀古一篇为例：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四

10、十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？”百余字的篇幅，叙及孙权、刘裕、刘义隆、廉颇五个历史人物的事迹，与作者的主观情感、意念丝丝入扣，其中四位历史人物与京口有关。23（二）实践平台 请你设计一堂主题为“与世博同行”的班会课 。 班会课设计格式：主题、班会目标、活动形式（主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等） 活动准备（人员分工、环境的布置、设备的准备等）、活动过程（主持人的串联词概括写）24主题： 迎世博，讲礼仪，你我共成长 班会目标：通过主题班会活动，使学生感受迎接举办世博会的氛围，加入讲文明，学礼仪的行列，提高学生的自身素养，培养学生世

11、博主人翁意识和服务精神。班会准备： 1.学生学习上海迎世博市民读本。2.收集资料，准备节目。3.制作PPT。25班会过程：一、学生朗诵人城市地球二、主持人出场，宣布主题班会开始 同学们，上海这座大都市即将迎来一次盛大的聚会，你们知道是什么吗？（2010世博会）我宣布“迎世博，讲礼仪，你我共成长”主题班会正式开始！ 离世博会的召开只有不到400天了，那你们对世博会了解多少呢？让我们开始世博知识小竞赛吧！26三、世博知识竞赛（抢答形式）上海世博会倒计时：*天上海世博会的主题：“城市，让生活更美好”。 上海世博会的举办期：2010年5月1日至10月31日，历时6个月。 上海世博会的举办地点：位于南浦大桥和卢浦大桥之间，沿黄浦江两岸布局。世博会园区规划用地5.28平方公里，其中浦东部分为3.93平方公里，浦西部分为1.35平方公里。 27 上海世博会的参展人数：200个国家和国际组织参展，参观人数将达7000万人次。四、世博英语学习 作为中学生，我们能够为世博会做点什么呢？对啊，我们可以做志愿者，可做好志愿者可不容易啊，首先就要学好英语。那让我们一起学吧！Lets go！PPT播放视频，学生学着说一说28五、世博礼仪教育 作为中学生，我们都应该讲文明，学礼仪，可是在我们的身边还是有着许多不文明、不礼貌的行为，请同学们看看录像，讨论看看这些行为为什么不对？ P