高中学生创新思维能力现状调查问卷

1、PAGE PAGE 3高中学生创新思维能力现状调查问卷 同学们: 为了解兰州市高中新课改实施后生物实验教学的现状，并为以后的生物实验教学提供一定的参考，我们组织了这次抽样调查。本问卷采用匿名的方式，所获取的信息仅用于学术研究。问卷的统计结果将提供重要的反馈信息，希望你能如实作答，独立、闭卷地填写。感谢你的支持与合作!(除题中特别说明者外，均为单项选择题，只需将你所选选项的序号填在该题后的括号中即可。)学校 班级 性别 文/理 1你喜欢上生物实验课吗？ ( )A非常喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢 2生物实验课中，你更喜欢哪种类型的实验？ ( )A探究实验 B验证实验 C演示实验 D课外实验 3你

2、上实验课的主要动力是什么？ ( )A对实验内容感兴趣B可以提高能力 C为了完成任务D为了考试4实验之前，你能够明确地知道实验原理吗？ ( )A能 B大部分能 C少部分能 D不能5下列那种实验形式你更愿意参加？ ( )A老师指导，个人设计并完成实验，个人汇报实验情况 B老师指导，以小组讨论合作的形式完成实验，并整体汇报实验情况 C自己单独完成实验设计和过程，并汇报实验情况 D小组内通过讨论合作，分析和完成实验并整体汇报实验情况6.你觉的在实验操作过程中，是否一定要严格按照实验操作步骤进行？ ( )A 一定要严格按照步骤进行，因为教材的操作步骤科学合理B 条件允许的范围内严格按照步骤进行，但可依据

3、实际情况略做改动 C不一定按照操作步骤进行，只要得到正确的结论就可以 D不一定按照操作步骤进行，思路明确，操作合理的步骤都可以尝试采用7在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是 ( )A按正确的实验方法和操作规范反复实验，再分析结果 B认真思考并与同伴共同分析C寻求老师帮助，找出问题所在 D不放在心上8实验结束后，你是否思考过改进实验？ ( )A经常反思实验的过程，寻求实验的有效途径并付诸实践 B思考过改进实验的过程，但很少进行实践C思考过改进过程，简单易行的曾实践过 D从未思考过改进实验过程，也不曾实践过9实验结束后，你能不能提出进一步探究的问题 ( )A能思考得失，提出进一步探究的问题

4、B经过一次探究过程和他人交流后，提出进一步探究的问题C在老师的提示和他人的质询后，提出探究的问题 D提不出有价值的探究问题 10你所理解的科学的实验探究过程应该是怎样的？ ( )A提出问题提出假设制定实验计划实施实验计划得出结论分析结论 B分析结论提出问题提出假设制定实验计划实施实验计划得出结论 C提出问题制定实验计划提出假设实施实验计划得出结论分析结论 D分析结论提出问题制定实验计划提出假设实施实验计划得出结论11你对生物探究实验不感兴趣的原因可能有哪些？ （可多选） ( )A生物实验内容枯燥， 操作步骤繁琐，难度大B老师实验课授课方式不恰当，不能引起学生兴趣C觉得生物探究实验没有实际意义D学校生物实验设备不完善，不能满足要求E所用的实验材料很难获得，无法完成实验进一步的探究过程F. 由于条件所限，所得到的实验结论很难与生活实践联系其他 （请写出_ ）12哪些因素可以激发或保持你生物实验的学习兴趣? （可多选） ( )A学校提供更好的实验环境,多举办生物实验竞赛活动,并给予一定奖励B老师实验课讲授生动有趣,实验课内容与生活实际密切相关C实验课上多给时间让学生自己