人教版数学七年级上册数轴、相反数预习学案 （表格式无答案）_第1页
人教版数学七年级上册数轴、相反数预习学案 （表格式无答案）_第2页
人教版数学七年级上册数轴、相反数预习学案 （表格式无答案）_第3页
人教版数学七年级上册数轴、相反数预习学案 （表格式无答案）_第4页
人教版数学七年级上册数轴、相反数预习学案 （表格式无答案）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE 5PAGE 初一数学学案2：数轴（number axis）、相反数（op-positenumder）课 题数轴、相反数自主学习内容数轴、相反数自主学习目标了解数轴的历史和意义；会应用数轴来表示有理数，掌握相反数的概念；逐步培养数与形的结合，这是数学研究中的重要方法之一。学习重点学会数轴上表示数的方法并理解其意义学习难点理解为什么在数轴上表示有理数课时安排一课时教学过程学习要点一阅读要求：1.阅读课本，思考一下问题：（1）数学研究中为什么会运用数轴来表示有理数？为什么这样做有一定的优势？数轴是那位数学家发明的？（2）数轴的组成有哪些要素？这些要素各有什么意义？（3）怎样画数轴？当然，既

2、美观又实用了。2.阅读填写课本上的相关问题，把自己的理解用红笔写在书上就可以，注意课本的整洁啊。3.为什么要引进相反数的概念？相反数的学习又有什么意义呢？4.在课本上完成相关练习题。二运用举例 变式练习例1 画一个数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：1，-5，-25，4，0例2 指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数例3 (1)分别写出9与-7的相反数；(2)指出-24与各是什么数的相反数例4.（1）简化下列各数的符号：-(+8)，+(-9)，-(-6)，-(+7)，+(+5)（2）下列两对数中，哪些是相等的数?哪对互为相反数?-(-8)与+(-8)；-(+8)与+(-8)（3）化简：（6）_；（1.8）_；+(3) _；（2） _；例5填空：(1)如果a=-13，那么-a=_；(2)如果a=-54，那么-a=_；(3)如果-x=-6，那么x=_； (4)如果-x=9，那么x_三反思总结通过自主的学习有

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论