2022年冀教版语文一级下册第课《信》教案

1、名师精编 优秀教案信教 材 分 析 教 学 目 标 重 难 点参考教案第一课时个人教案年月日第一课时授课时间一、情景引入情景引入1. 你会写信吗？你给谁写过信呢？2. 有一个小朋友他刚学会了写信，心里特别高兴，你们想知道他给谁写信了吗？学习信。自学文本二、自学文本学生借助拼音自由读课文。 读准字音，读通顺句子。交流研讨三、交流研讨1. 同桌或小组合作， 解决不认识字的读音。2. 自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合， 指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。3. 教师检查读课文， 比一比看名师精编 优秀教案哪个小组读的最好。4. 教师检查读生字的情况。 并 让学生用喜欢的词语练习说 质

2、疑答疑 话。四、质疑答疑 自学后可能提出的问题： 不理 解的词语：黄昏，回巢，教师抛给学生的问题： 什么是 二轮自学绵绵的细雨？五、二轮自学 大声朗读课文，想一想“ 我”质疑答疑 都给谁写信了？六、质疑答疑 学生可能提出问题： 大自然怎 么回答呢？教师抛给学生的问题： 大自然 专项训练 美的回答是什么？七、专项训练 读熟练课文，读自己喜欢的 综合训练 段，想一想读懂了吗？八、综合训练 自己尝试着把拼音盖上， 读一 课堂小结读文章。九、课堂小节 ：说一说本堂课你的收获？第二课时授课时间年 月日第二课时情景引入一、情景引入自学文本接着学习信。二、自学文本 范读课文， 文中的我都替谁给 谁写信了？边

3、听边用笔勾画 出来。（替小鸟给妈妈写， 替花朵给 蜜蜂写，替大海给小船写，替名师精编 优秀教案云给云写，替树给树写；给自 己写）。1. 你 最 喜 欢 他 替 谁 写 的 信？ （学生发言）。你喜欢 交流研讨哪节就大声地把它读出来， 边 读想一想：信里都写了些什么？三、交流研讨预设 A. 小鸟（1）你愿意做这只小鸟吗？你会对妈妈说些什么？（2）（齐读）B. 花朵（1）什么是“ 姹紫嫣红” ？ 学 生发言（2）你看到了什么？想说点 什么吗？（3）你喜欢这花的海洋吗？这就是姹紫嫣红。 假如你是只小蜜蜂，看到这花的海洋，会 怎样？（4）齐读。C.大海（1）“ 风平浪静”是什么样？（2）什么风平浪静要

4、告诉小 船？D.云、树（1）替云给云写，为什么要 替 云 给 云 写 ？ 云 给 云 怎 么 质疑答疑写？（ 2）云 变成 春雨要 去干什 么？（3）替树给树写，替树给树 怎么写？连成森林有什么好处吗？名师精编 优秀教案四、质疑答疑 1. 再读读课文，“ 我” 一共写 了多少封信？（一封封，许多）2. 假如你就是作者， 你还会给 谁写？3. 作者为什么能写出这么多 课堂小结这么好的信？你能从文中找 到答案吗？拓展练习（用纸和笔，用手和心）4. 我们可以用纸和笔，用手，但是怎么用心呢？（耐心、细 心、恒心、爱心）五、课堂小结你 喜 欢 这 个 孩 子 吗 ？ 为 什第三课时授课时间年 月日么？六、拓展练习你想给谁写信， 在信中你想说 些什么？动手在小本本上写一写！写完后快把你的杰作展 示给大家吧。第三课时（一）组长组织读生字词。（二）生字书写 小组长组织1. 书空难写生字的笔画、笔 顺。2. 为生字组词， 尝试用所组的 词说句话。班级交流 1. 全班交流怎样把字写好看。2. 学生在书上练习