漫谈初中语文话题作文

1、漫谈初中语文话题作文话题作文是20世纪末在中国出现的一种全新的作文款式，是在“立意自足，文体自选，角度自择，题目自拟的四自原那么下进展写作形式。自1999年开始连续多年全国高考作文改为话题作文以来，话题作文就在全国热了起来，走向初中，影响小学，逐渐向低龄化进军，成为中国作文命题的大趋势，话题作文的优势表达在：它是自由的作文，快乐的作文，创意的作文和发现人才的作文。话题作文的根本目的是开发创意。近年来的话题作文不但使广阔学子充分发挥了情禀赋，引出了无数天才的极富创意的华美篇章，也把中华少年的写作推向了高潮，可以预测，在今后较长段时期内，话题作文将成为我国作文考试及竞赛活动的主流命题形式，广阔教师

2、和同学应对它有充分的思想准备，及早掌握话题作文的特点和写作规律。话题作文的特点：自由度宽，但不能分开话题。假设将原来的命题作文比喻为打乒乓球，场地很小的话，那么话题作文就像是踢足球，场地是很大很大的，但是踢足球也不能出界，所以话题作文因然天地广阔，也不能漫无边际地写，不能分开话题的范围，所以仍然存在审题的环节。我有一次在我班布置了一道话题作文“责任，有一位同学先以“太阳的责任是哺育万物，园丁的责任是照料花草，父母的责任是培养儿女开头，引出自己文章表现的中心父母的责任，然后列举一些生活细节表现父母对儿女的关心保护，最后议论抒情：“父母的爱，像太阳的光辉博大深沉，儿女之心如寸草，安康成长，茁壮向上

3、，才是最好的报答。大家不难看出，这位同学的作文头开得不错，以类比形式提出：“父母的责任是培养儿女，紧扣话题，但是接下去的描写和议论却偏离了“责任，转到“父爱母爱上去了，整篇文章的中心也变成了歌颂父爱母爱的伟大，偏离了话题，最后只能判为四类卷。话题作文如何拓展思路呢?话题作文提供了空间是广阔的、自由的，这就反而使人不知从何处下笔，感到茫然无措，兴棋难定了，这就要从话题的特点出发去选择思路，找到恰当的切入点，下面以“初三话题为例，探求几种全新的思路。1、一词经纬思路。全文以一个“忙字立骨，通过“早晨慌慌忙忙，“中午匆匆忙忙，“晚上急急忙忙三组画面写初三生活的忙繁繁忙。2、剪辑式思路。全文分四大块，

4、第一块：摘自琴的谈话；第二块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记，四个板块经过剪辑，巧妙地拼合在一起。3、剧本式思路。全文将镜头对准一天午休，用剧本式思路通过四科教师“切割学生午休时间的故事来表达主题。4、幅射式思路，全文以假设干“初三就是的句子展开，一小段锁定一个“点，铺展出初三生活的喜怒哀乐。5、作息表思路。全文就是一张自己设置的“初三作息时间表，以此来透视初三生活的一个窗口。6、仿拟式思路。仿拟出假设干首诗词，从各个方面来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求。这样，只要思路一拓宽，我们就能文思泉涌，佳篇迭出。新教材中的作文教学多以话题作文的形式出现。许多教师认为“话题作

5、文就应该让学生挥洒个性，只要不跑题就行，教师不必作过多指导，指导过多反而会束缚学生作文才能的自由开展。但在几年的教学理论中，我发现，多数学生面对话题，不知如何选材，拿起笔来只是胡乱应付，写完后读一读，连他们自己也不知所云，更不用说紧扣话题了。针对作文教学中出现的这些现象，我深感引导学生写好话题作文的关键是：指导学生学会选材。没有真心打动小作者自己的素材，他们哪里有那么多情感可抒写?他们哪里有那么多人生感悟呢?俗话说得好“巧妇难为无米之炊，话题作文教学中指导学生学会选材的过程，就是引导他们寻“米的过程。我认为启发学生面对“话题展开丰富的联想，让“话题插上翅膀飞翔在每个学生心灵的广阔天地中，去触及

6、那些令他们感动的人、物、事、情、景这样学生才会抓住真正优质的好“米，做出真正美味的佳肴。在指导学生写以“爱为话题的作文时，我首先启发学生展开“追忆联想一回忆：你曾经感受到哪些人对你的爱?学生纷纷答复：有爷爷奶奶父母等长辈的，有同学、朋友的，有教师的等等。接着我又启发学生展开“比照联想一哪些人需要爱呢?大自然的哪些事物需要我们关爱呢?学生的思维活泼起来，有的同学说，单亲家庭的孩子缺少父爱或母爱：有的同学说，街上的乞丐很可怜，他们最需要社会关爱：有的同学说大自然中的小鸟需要关爱然后，我让学生静静地考虑，从众多与“爱相关的材料中选出令自己最受感动的人或事来写作。从学生交上来的习作看，他们的选材打破了以往单一的“妈妈的爱“教师的爱这一框框，能抓住许多生活中的细节来表现“爱这一主题，题材明显广泛多了。八年级上册有篇话题作文是“桥。在教学中，我抛给学生一块小小的砖石即：“相似联想生活中有哪些情感也和桥一样起沟通和纽带的作用?结果引出他们心中缤纷的“美玉，一座座无形的桥鲜明地凸如今学生作文中，它们是“友谊“爱心“宽容援助之手令教师目不暇接。话题