课题三__制取氧气课件(上课用)1

1、课题3 高锰酸钾制取氧气的探究教师：高 超班级：三年一班学习目标(一）知识与技能 掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、药品、仪 器装置、收集方法、检验方法、验满方法以及操作注意 事项。（二）过程与方法 通过分组实验，培养学生的实验操作能力、观察能力、 思维能力以及合作能力。初步培养学生分析、对比和迁 移知识的能力。（三）情感态度与价值观 经历和体验科学探究活动，培养学生对化学的好奇心和 探究欲。 加热高锰酸钾制氧气 原 料：反应原理：高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2高锰酸钾（紫黑色固体）排 水 法：一.适用范围：2、收集方法：向上排空气法：

2、一.适用范围： 密度比空气大，不与空气中任何成分反应的气体 不易溶于水且不与水发生化学反应的气体 。主要仪器排水法收集氧气的装置图发生装置生成装置实验步骤：（茶庄定点收利息）1、查：2、装：4、点：5、收：6、离：3、定：7、熄：检查装置的气密性；装入药品固定试管（铁夹要夹在离试管口 处 ）将集气瓶装满水倒放在水槽中点酒精灯加热收集气体将导管移离水面熄灭酒精灯受热均匀三分之一【学生实验】 实验规则： 各小组用排水法收集两瓶氧气,每个小组各派一名监察员到另一小组中，监察员根据规则给被监察的组打分，并进行氧气的检验，实验结束后所扣分数最少的组赢得“先锋小组”称号。 监 察 员 打 分 标 准错误操

3、做（记出具体的错误操作） （每出现一次错误操作扣一分）小组纪律（小组内攀谈，打闹等） （出现一次扣一分）实验仪器的整理（实验结束后是否按要求整理好仪器、仪器有无破损，桌面是否清洁）（仪器破损扣一分，整理不到位扣两分）检验氧气是否收集成功 （由监察员进行验满）（检验不成功的扣一分）最后监察员合计总分检验成果： 如何证明你所制取的气体就是氧气呢？若用排 空气法收集氧气如何检验氧气已经收满？ （提示： 家中生炉子时有火星用嘴去吹就会燃烧起来） 验满方法： 检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。讨论与交流1、以小组为单位讨论

4、总结在实验过程中有哪些 注意事项？2、实验失败的小组分析总结出导致实验失败的原因？3、在实验过程中你是否遇到一些没有预料到的问题，你是如何解决的和大家分享一下。4、实验成功的小组可以与大家共同分享下你们成功的秘诀！此环节发言最多的小组将会获得奖品哦！1、查：如何检查气体发生装置的气密性？它的根据是 什么？2、装：装完高锰酸钾后要在试管口放一团棉花 3、定：将试管固定在铁架台上时试管口一定要略向下 倾斜4、点：给高锰酸钾加热时注意事项：依据空气受热膨胀的原理 防止高锰酸钾堵塞导管防止冷凝水回流至试管底部,炸裂试管.要先预热再对准固体药品的部分用外焰加热注意事项5、收：导管口有连续气泡冒出时再收集

5、 6、离：收集完气体后要先将导管从水槽中撤离再 熄灭酒精灯。 收集满氧气的集气瓶（用玻璃片盖好）应正 放在桌面上。防止水槽中的水倒流到试管，导致试管炸裂刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯。因为氧气的密度比空气的密度大，不易逸出。 说说这节课你有哪些收获 【布置作业】再 见巩固练习1、实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）（A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时2、实验室制取氧气大致可分为下列步骤：点燃酒精灯，加热试管.检查装置的气密性.将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.用排水法收集氧气.熄灭酒精灯.将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为_ _.3、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图(1)指出图中的五处错误(2)实验时要注意：给试管加热时要_ ，停止加热时要先_ 再 ，以免_ _ . 若实验过程中发现水槽中的水变成紫红色，可能原因是 。先预热将导管从水中移出熄灭酒精灯冷凝水回流至试管底部,炸裂试管忘记塞棉花或是将高锰酸钾撒入水槽中(3)上述收集气