高中物理—电荷st

1、教师日期学生课程编号课型复习课题电荷教学目标1、理解电荷间的相互作用，理解三种带电方式2、理解基元电荷的概念3、知道密立根实验的原理教学重点1、根据起电的方式判断物体所带的电性教学知版块时长（分钟）1知识点回顾52知识点讲解453课堂练习604课堂总结105回家作业40电荷知识点讲解公元前600年左右，希腊人泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。公元 1世纪，我国学 者王充在论衡一书也记载了 “顿牟掇芥”（注：顿牟即琥珀；芥指芥菜子，统喻干草、纸等的微小屑末。掇芥”的意思是吸引芥子之类的轻小物体）。16世纪，英国御医吉尔伯特在研究这类现象时首先根据希腊文的“琥珀”创造了英语中的“elec

2、tricity ”（电）这个词，用来表示琥珀经过摩擦以后具有的性质，并认为摩擦过的琥珀带有点荷。后来人们发现很多物质都会由于摩擦而带点，并且带 点电物体之间存在着相互排斥或相互吸引的作用。摩擦后的物体所带的电荷有两种，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是一种，用毛皮摩擦过的硬橡 胶棒所带的是另一种电荷。同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。人们没有发现对上述两种电荷都排 斥或都吸引的电荷，这表明，自然界的电荷只有两种。 美国物理学家富兰克林把前者命名为正电荷, 把后者命名为负电荷。不同物质的微观结构不一样，当大量原子或分子组成大块物质时，由于原子或分子的相互作用，原 子中电子的运动状态会有所变化，例如，

3、金属中离原子最远的电子往往会脱离原子的束缚而在金属 中自由活动，这种电子称为自由电子，失去电子的原子称为带正电的离子，它们只在各种的平衡位 置做振动而不移动，只有自由电子穿梭其中。1、为什么说自然界只有两种电荷？2、绝缘体和导体的导电能力相差很大的本质原因是?【知识点】一、电荷、电荷守恒定律1、两种电荷：自然界中存在两种电荷正电荷与负电荷。2、电荷间相互作用力：3、起电的三种方式(1)摩擦起电当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电 中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电.如毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电 子带负电；丝绸摩擦玻璃棒，玻

4、璃棒失去电子带正电.其本质都是发生了电子的转移.(2)感应起电当一个带电体靠近导体时， 由于电荷间相互吸引或排斥， 导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体, 使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷.这种现象叫做静电感应.利 用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电.(3)接触起电一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，如果接触另一个导体，电荷会转移到这个导体上，使这个 导体也带电，这种方式称为接触起电.4、金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，成为.5、电荷守恒定律：电荷既不能被 也不能被 ,这只能从 转移到 或者从物体的一部分转移到另一部分，但总

5、的电荷量保持不变。【练一练】 使物体带电有三种方式：摩擦起电、接触起电、感应起电。关于三种起电的本质，下列 说法正确的是（）A.摩擦起电中，带正电的物体得到了正电荷B.接触起电中，原来带正电的物体把正电荷传递给了原来不带电的物体C.感应起电是因为原来带电的物体把电荷传递给不带电的物体D.三种起电方式的过程都是因为电子转移产生的结果知识点二：基元电荷、密立根油滴实验 1897年汤姆生发现了电子的存在后，人们进行了多次尝试，以精确确定它的性质。许多科学家为测量电子的电荷量进行了大量的实验探索工作。电子电荷的精确数值最早是美国科学家密立根于1917年用实验测得的。密立根在前人工作的基础上，作了几千次

6、测量，一个油滴要盯住几个小时，可见其艰苦的程度。二、实验原理：带负电的油滴受到与场强 E方向相反的电场力 F、重力 W和空气浮力F浮的作用，三个力的方向如 图所示。调节场强 E的大小，使油滴所受的这三个力达到平衡，即 F浮+F = W,这时，便可测定油 滴所带电荷q的大小。密立根曾用X光照射油滴，使之带上不同的电荷，重复进行上述实验，发现油滴所带电荷大小恒是某个最小电荷的整数倍。从而证实了电荷的不连续性。经测定，这个最小电荷量等于电子的电荷大小，即 1.6M019C。二、基兀电荷电荷量为1.6X0-19C的电荷叫做基元电荷。简称元电荷。任何带电体的电荷量都为元电荷的整数倍。【练一练】科学家在研

7、究原子、 原子核及基本粒子时， 为了方便，常常用元电荷作为电荷量的单位, 关于元电荷，下列论述正确的是（）（多选）A .把质子或电子叫元电荷B. 1.6X10-19 C的电荷量叫元电荷C.电子带有最小的负电荷，其电荷量的绝对值叫元电荷D.质子带有最小的正电荷，其电荷量的值叫元电荷知识点三：静电的产生和测量一、静电的产生静电的产生：产生静电的设备有手摇感应起电机、超高压电源、范德格拉夫起电机等。1、1882年，英国科学家维姆胡斯创造了圆盘式静电感应起电机，其中两同轴玻璃圆板可反向高速 转动，摩擦起电的效率很高，并能产生高电压。这种起电机一直沿用至今，在各中学的物理课堂上 作电学演示实验时，就经常

8、用到它。通过一对直径约30厘米的玻壬盘以100转/分的速度旋转，大约可以产生2万伏的电压，在空气中产生5厘米长的电弧，同时发出强烈的嘛啪声。2、超高压电源，一般是指输出电压在五千伏特以上的电源，一般超高压电源的输出电压可达几万伏，甚至高达几十万伏特或更高。3、范德格拉夫起电机结构如下图，空心金属圆球 A放在绝缘圆柱 C上，圆柱内B为由电动机带动上下运动的丝带（绝 缘传送带），金属针尖E与数万伏的直流电源相接，电源另一端接地，由于针尖的放电作用，电荷将 不断地被喷送到传送带 B上。另一金属针尖F与导体球A的内表面相联。当带电的传送带转动到针 尖F附近时，由于静电感应和电晕放电作用，传送带上的电荷

9、转移到针尖 F上，进而移至导体球 A的外表面，使导体球 A带电。随着传送带不断运转， A球上的电量越来越多，电势也不断增加。通 常半径为1米的金属球可产生约 1兆伏的高电压。二、静电的测量测量静电的仪器有验电器、电荷量表、静电电压表等金属杆的下端有很薄的金属箔片1、验电器的球形金属外壳与带有金属小球的金属杆是绝缘的工作原理：同种电荷相互排斥，电荷量越大、排斥力越大、张角越大 验电器的主要用途：检验物体是否带电，比较带电的种类以及所带电荷量的多少等。2、工业用电荷量表用它可以测定带电体所带的电荷的正负电性和电荷量的多少。如下左图 3、工业用静电电压表它可以测量带电体电压的数值。测量过程中，根据需

10、要既可以与带电体接触，也可以不与带电体接 触，不与带电体接触能避免放电，保证安全 一课堂练习考点一：电荷、元电荷的概念 TOC o 1-5 h z 【例1】保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务.盗版书籍影响我们的学习效率， 甚至给我们的学习带来隐患.小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一 个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列数字中的（）A. 6.2 10 19 C B. 6.4 10 19 C C. 6.6 10 19 C D. 6.8 10 19 C【例2】导体球A带5Q的正电荷，另一完全相同的导体球B带Q的负电荷，将两导体接触一会儿

11、后再分开，则B导体球的带电荷量为（）A.QB.QC. 2QD. 4Q【变式训练】1、下列说法中正确的是（）A .元电荷实质上是指电子和质子本身B.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍C.物体所带电荷量可以是任意值D.元电荷e的值最早是由美国科学家富兰克林通过实验测定的2、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电 荷，下列论述中不正确的是 （）A .把质子或电子叫元电荷B. 1.6X 109C的电量叫元电荷C.电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷D.质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷3、完全相同的两个金属小球 A、B带有相等的电荷

12、量，相隔一定的距离，现让第三个完全相同的不 带电的金属小球先后与 A、B接触后再移开.（1）若A、B两球带同种电荷，接触后 A、B两球的带电荷量之比为 .（2）若A、B两球带异种电荷，接触后 A、B两球的带电荷量之比为 .考点二：电荷间的相互作用【例1】有A、B、C三个塑料小球，A和B, B和C, C和A间都是相互吸引的，如果 A带正电, 则 （）A . B、C球均带负电B球带负电，C球带正电B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电B、C球都不带电【变式训练】 TOC o 1-5 h z 1、把两个完全相同的金属球 A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情

13、况可能是（）A.带有等量异种电荷B.带有等量同种电荷C.带有不等量异种电荷D. 一个带电，另一个不带电 2、现有甲、乙、丙、丁四个通草球，已知甲、丁相互吸引，乙、丙相互排斥，则下列说法中正确的是 （）A.如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互排斥B.如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互吸引C.如果甲、乙相互吸引，则丙、丁一定相互吸引D.如果甲、乙相互排斥，则丙、丁一定相互排斥 考点三：对起电方式的理解【例1】如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支架支撑的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是（）（多选）A.把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开B

14、.把C移近导体A,先把A、B分开，然后移去 C, A、B上的金属 箔片仍张开C.先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开D.先把A、B分开，再把C移走，然后重新让 A、B接触，A上的金属箔片张开，B上的金属箔片闭合【变式训练】 1、如图所示，使带电金属球靠近不带电的验电棒，验电器的金属箔片张开。下列表示验电器上感应电荷分布情况的各图中，正确的是（）2、用带正电的物体去接触不带电的验电器，验电器的金属箔片会张开。此时验电器的金属箔片（ ）A.失去电子，带正电B.得到电子，带负电C.得到质子，带正电D.失去质子，带负电3、如图所示，在一个带正电的小球附近有一根原来不带电的金属棒。当用手

15、与金属棒的某一部位接 触一下，移去带正电的小球，关于金属棒的带点情况，下列说法中正确的是（）A .手碰在金属棒的左端，金属棒带正电Q1B.手碰在金属棒的中间，金属棒不带电C.手碰在金属棒的右端，金属棒带负电D.手碰在金属棒的任何部位，金属棒总是不带电e少挑战自我1、把两根相同的玻璃棒相互摩擦，其结果是（A . 一根玻璃棒失去电子，另一根玻璃棒获得电子;B.两根玻璃棒都从空气里获得等量的电子；C.两根玻璃棒都失去等量的电子D.两根玻璃棒都没有电子的得失。2、现有一根被毛皮摩擦过的橡胶棒和一根跟这根橡胶棒带等量异种电荷的绝缘金属棒，如果两棒仅在某一带电部位相互接触，则（）A.两棒所带电荷全部中和，

16、它们都恢复成不带电的状态B.两棒所带电荷不发生中和现象，它们各自所带的电量保持不变C.两棒所带电荷部分中和，它们仍带等量的异种电荷，但每棒电量减少D.金属棒恢复成不带电的状态，而橡胶棒仍带少量的电荷3、一个验电器由于带了负电而使金属箔张开了一定的角度。若用一根不带电的绝缘金属棒靠近验电器的金属小球时，验电器金属箔的张角（）A.变小B.变大C.不变D.以上三种情况都有可能【思考】如果是用带正电的金属棒靠近金属小球时，验电器金属箔的张角如何变化？1、基元电荷就是电子，这句话对吗？为什么2、三种起电方式的实质是什么?回家作业1、下列哪些带电体可视为点电荷（）A .电子和质子在任何情况下都可视为点电荷

17、B.在计算库仑力时均匀带电的绝缘球体可视为点电荷C.带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷D.带电的金属球一定不能视为点电荷2、关于电荷量的下列说法中哪些是错误的（）A.物体所带的电荷量可以为任意实数B.物体所带的电荷量只能是某些值C.物体带正电荷1.6 10 9C,这是因为失去了1.0 1010个电子D.物体带电荷量的最小值是1.6 10 19C3、关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的是（）A.摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷B.摩擦起电现象说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C .摩擦起电现象说明电荷可以从物体的一部分转移到另一部分D .感应起电说

18、明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了4、以下说法正确的是（）A.密立根用摩擦起电的实验发现了电子B.密立根用摩擦起电的实验测定了元电荷的电荷量C.密立根用油滴实验发现了电子D.密立根用油滴实验测定元电荷的电荷量5、将不带电的导体 A和带有负电荷的导体 B接触后，在导体 A中的质子数（）A .增加B .减少C .不变D.先增加后减少6、如图甲所示，验电器 A带负电，B不带电.用带有绝缘柄白金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）A .电流方向由A到BB.电流方向由B到AC.有电流但方向无法确定D.始终无电流7、现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料.通过实验发现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦 过的塑料薄膜时，两者相互吸引.据此排出三种材料的顺序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后， 前者总是带负电.这个顺序是