我国的国家权力机关 (2)

1、第五课 我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关朝邑中学：刘麦娥说课稿尊敬的各位评委，大家好！ 今天我说课的题目是：人民教育出版社思想政治必修2政治生活，第五课第一题人民代表大会：国家权力机关。下面我将从教材、学生、目标、重点、难点、教法、学法,过程,板书,效果、反思这十一个方面对本框教学进行说明。其中第八部分说教学过程是我今天说课的重点。一、说教材 人民代表大会：国家权力机关本框内容包括人民怎样当家作主、人民行使国家权利的机关和肩负着人民的重托三目。在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容是前两个单元的延伸，也是政治生活的核心内容，而本框题又是

2、本单元的重要内容，为接下来学习我国的根本政治制度人民代表大会制度做铺垫。因此本节课在全书中起着承上启下的作用，是以后政治学习中不可或缺的内容，也是历年高考的必考内容。二、说学生 关于人民代表大会的相关知识，高一学生在初中就已经接触过一些粗浅的内容，日常生活中也从电视新闻报道中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。另外，现在的高中生思想活跃，关心国家大事，对于本课的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。三、说目标【知识目标】1.人大的性质和职权以及人大代表的法律地位、产生方式、任期和职责。2.理解我国人民是如何行使权力的以及全国人大和地方人大的异同。【能力目标】通过自主探究活动，培养学

3、生合作学习和主动分析探究的精神。【情感态度价值观目标】通过学习本节课知识，树立主人翁意识、增强社会责任感。四、说重点 1.人民代表大会的性质及职权。2.人大代表的权利和义务。确立依据：这是本框的核心内容，也是学习后面知识的基础。高一学生尚没有人大代表的实践经验，怎样让他们认识、理解人大代表的权利和职责就显得尤为重要。五、说难点 1、人大与“一府两院”的关系；。2、人民代表大会职权与人民代表的职权确立依据：学生对国家机关有一定的认识，通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会和人大代表有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象，树立主人翁意识和公民意识。六、说教学方法教法：综合运用启

4、发教学法、多媒体教学法进行教学。教学过程中教师要扮演“导演角色”，给予学生一定指导，帮助他们通过情景再现重、难点内容，提高运用知识解决实际问题的能力，满足学生好动，渴望表现自我的心理需求，调动其参与和体验的积极性，突出学生的主体地位。七、说学法：采用自主学习法、合作探究法、训练提升、概括归纳法。八、说教学过程1、播放新闻，激趣导学首先我用2-3分钟的时间以课件的形式展示相关图片新闻和视频新闻。设计依据：十三届全国人大二次会议的胜利召开是我国人民政治生活中的一件大事，而西安市人大的召开更是我市人民关注的大事，通过图片和视频来提高学生的兴趣，引导学生认识到无论是地方还是中央，人民代表大会都是我国的

5、国家权力机关，感受人民代表大会的气氛，激发学生的求知欲望。同时告诉学生人民代表大会就是本节课要和同学们共同探讨的话题。2、初读教材，自学讨论，完成学案，夯实基础将班级分为6组，每组5人。然后组织各小组根据展示问题快速阅读教材，做相应勾画和标注，并完成导学案上面的自主预习及自学讨论，每组组长检查本组完成情况。最后各组将疑难问题提出来。设计依据：主要是帮助学生夯实基础，因为基础不牢，地动山摇。通过阅读教材和完成学案可以使学生学会利用教材并对相关问题形成更多的理性认识，培养学生发现问题、主动参与和自学能力。学生疑难问题的展示更是能够突出本课的重难点。3、合作学习，解疑排难，再次体验针对提出的问题，各

6、小组先讨论，然后教师通过启发引导和学生共同解决。设计意图：本环节主要是帮助学生再次明确各国家机关的职权，强化学生对人大代表职权的认识。通过案例分析，联系实际，既可以启发学生独立思维能力，又可以让学生在分析理解中汲取并消化知识，通过对实际问题的小组讨论，过渡到分析问题和解决问题的阶段，鼓励学生发挥主观能动性，增强合作和探究意识，更主动地参与课堂活动。提高学生分析和解决实际问题的能力，增强学生的主人翁意识和社会责任感（本部分重实际问题解决）4、谈收获， 寻纲领，提能力学生在组内充分讨论的基础上，归纳总结本课的关键词和结构提纲，要求重点突出，简洁，知识内在联系设计清晰，重点处用彩笔标出，体现本小组特

7、色。设计意图：引导学生梳理本框知识点，启发学生概括总结，归纳知识点、建立知识体系、积极参与，增强学生的主体参与意识，培养学生的概括能力，帮助学生建立知识体系。5、限时训练，夯基提能最后组织各小组完成导学案上的限时训练和课件上的检测。设计意图：通过课堂练习，巩固所学的知识，提升学生能力。课堂练习精选典型题目，保证课堂教学的效率。通过学生之间的“你问我答”，加深了学生对所学知识的认识和理解，也调动了学生参与的积极性。6、布置作业，巩固提高人民代表大会：国家权力机关人民如何行使国家权力全国人大地方人大性质地位职权常设机关性质地位职权地位产生及任期职权义务人民行使国家权力的机关肩负着人民的重托人大代表

8、九、说板书 简洁、明了、易记十、说效果 本节课通过学生自主完成导学案、创设情境，展示学习成果，小组概括归纳总结等活动让学生在轻松愉快的气氛中以参与、体验、实践、合作与交流的方式来学习并运用所学知识。培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的发现、分析、解决问题的能力，本课基本体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分同学积极的参与到课堂学习及课堂活动中去。十一、说教学反思(一)、亮点之处： 1、在教学中广泛应用信息化手段和优质教育资源。2、在课堂教学中学生能带着问题自学讨论，激发学生自主探究的激情。3、这节课学生活动充分，体现了以学生为主体的教学理念。(二)、不足之处：1、由于时间有限，不能实现学生便捷搜集信息，并达到资源的广泛共享。 2、个别学生学习积极性还有待提高。(三)、