大学生诚信教育第八章课件

1、目录页Contents Page第八章 大学生的择业诚信01 大学生择业诚信概述一、大学生择业与择业观大学生择业及其新特点1. 大学生的择业诚信，是指大学生在制作简历、投递简历、参加面试、单位签约、履行协议等一系列求职过程中能够本着诚实守信的原则，诚实地向用人单位展现个人的学习成绩及实际能力，同时严格履行合约、践行合同。随着近年来高校的不断扩招，现实中出现了私自篡改成绩、虚构个人经历、伪造荣誉证书等失信行为。因此，加强大学生择业诚信教育具有十分重要的意义。一、大学生择业与择业观 为提高我国整体国民素质，扩大高等教育普及面，近年来，大学招生规模不断增加，因此带来大学毕业生人数也出现不断上升的趋势

2、。因此，大学生数量不断增加的社会现实势必会带来就业队伍的扩大、就业竞争的加剧，大学生就业难已成为不争的事实。同时，我们也注意到，因为男女性别差异的基础性，为数不少的招聘单位在选用人才时多偏重于男性。(1) 就业人数不断增加，性别差异明显一、大学生择业与择业观 在市场经济条件下，人才供给的不断扩张使我国劳动力市场逐渐由卖方市场向买方市场转变。同时，因为人口老龄化的加剧和社会生活水平的提高，为减轻下一代的生活压力，很多老一辈依然活跃于工作岗位，使原本有限的工作岗位基本处于一种饱和状态。人才市场岗位需求的有限和人才供给的增加，使用人单位在选用人才有了更多的比较和选择，在招聘过程中不断提高选拔标准。(

3、2) 用人单位门槛过高，且具有明显的地方保护主义一、大学生择业与择业观 在四年的大学生活中，他们不能对自己将从事怎样的就业岗位有一个清晰的认识，更不会有为就业做准备的危机意识和提前意识，以致在其就业过程中，在严峻的就业压力下，遇到挫折就退缩，而不是主动去寻找工作。同时，在家长给予较高期望的心理压力下，大学毕业生在择业过程中没有形成正确的就业观，有的学生更存有“宁缺毋滥”的心态，只要工作不符合自己的要求，宁愿待业在家也不就业。(3)就业缺乏主动性，心理承受能力差一、大学生择业与择业观 就业结构性矛盾主要是指目前就业市场上部分企业“招工难”与部分劳动者“就业难”的问题同时并存的社会现象，并且这种现

4、象还有常态化的趋势。在当前就业总量压力不断增加的情况下，就业结构性矛盾则显得更加突出，主要表现为在劳动力市场供大于求的社会背景下，就业难与招工难同时并存的社会现象。(4)就业结构性矛盾日益突出一、大学生择业与择业观大学生择业观2.大学生择业观的内涵 大学生择业观的内涵包含以下内容：从主体来看，大学生择业观的主体是在校大学生。从形成过程来看，大学生择业观的形成是一个长期、复杂的过程。从内容上看，大学生择业观包括择业认知、择业目标、择业价值取向、择业实现途径等稳定的根本看法和态度。第四，从作用上看，大学生择业观对大学生择业起到导向作用。一、大学生择业与择业观大学生择业观的构成要素择业认知择业目标择

5、业价值取向择业实现途径一、大学生择业与择业观择业认知一、大学生择业与择业观择业目标一、大学生择业与择业观择业价值取向一、大学生择业与择业观择业实现路径一、大学生择业与择业观大学生择业观的基本特征 大学生择业观的特征就是大学生群体作为择业主体与其他择业群体在择业观方面所展现出来的不同之处。大学生择业观主要有以下特征。一、大学生择业与择业观 大学生择业观具有主体性一、大学生择业与择业观 大学生择业观具有时代性一、大学生择业与择业观 大学生择业观具有实践性一、大学生择业与择业观 大学生择业观具有差异性二、大学生择业诚信大学生择业诚信的内涵1. 择业观不仅影响着大学生的职业理想、职业目标及实践等，更是

6、对大学生在择业过程中是否遵守诚信选择、信守承诺等起着关键性的指导作用。大学生在求职过程中，能够本着诚实守信的原则，主动向用人单位展现个人真实的学习成绩、奖罚情况以及个人实际能力等，同时能够严格履行合约、践行诺言。二、大学生择业诚信大学生择业诚信的必要性2. 诚信不仅是一种道德规范，更是人们之间的一种理性选择。随着我国改革开放不断深入和社会主义市场经济体制的建立与发展，以及高等教育大众化时代的到来，高校大学毕业生的就业制度逐步实现了与社会主义市场经济接轨，确立了以“市场导向、政府调控、学校推荐、大学生与用人单位双向选择”为基本形式的就业机制。大学生以求职主体的姿态投身社会、选择理想职业的过程，其

7、实就是参与市场的过程。大学生择业诚信是适应社会主义市场经济的道德要求二、大学生择业诚信 诚实守信不仅是毕业生应该遵守的基本道德品质，同时也是大学生进入职场的通行证和敲门砖。大学生的职业发展力的提升立足于个人需求和社会需求两个出发点，用人单位和毕业生在诚实守信的双向选择基础上，一方面可以根据个人兴趣、职业倾向、能力素质等匹配适合自我发展的职业，另一方面用人单位根据岗位需求、招聘数量、未来发展等招聘适合本单位需求的毕业生。 大学生择业诚信是提升大学生职业发展力的主观要求二、大学生择业诚信 大学生作为社会文明的传播者、创造者，作为思想道德和文明行为的示范者与引导者，无疑是社会主义精神文明建设的中坚力

8、量。大学生形象是社会对大学生在校期间的行为所形成的总体评价和大学生所在院校形象附着在学生本人身上的形象的总和。大学生形象由内在形象和外在形象构成。大学生择业诚信是社会诚信建设的必然要求02 大学生择业中的诚信问题及原因分析一、大学生择业过程中的诚信问题求职资料造假1. 在自主择业、双向选择的就业环境下，求职简历是大学生“推销自己”的第一道关口。部分大学生为了在众多求职者中脱颖而出，引起用人单位的重视，开始在求职材料中造假。具体表现为：制作虚假简历。制作虚假成绩。伪造证书。一、大学生择业过程中的诚信问题 从道德品质建设来看，大学生择业诚信是其重要的一个方面，大学生即将离开“象牙塔”，走上社会，参

9、与市场活动，诚实守信作为大学生的通行证，将直接影响到社会整体道德素质的水平。一、大学生择业过程中的诚信问题 从高校教育来看，当前大学生择业诚信问题越来越受到社会各界的普遍关注。解决当前社会择业诚信缺失这一问题，必须从学校教育入手。通过对大学生就业中失信现象的列举、失信原因的分析以及对大学生失信危害性的论述，对大学生进行有效的择业诚信教育，来帮助大学生树立正确的择业观。一、大学生择业过程中的诚信问题 从经济角度来看，我国“入世后”对大学生在道德建设上的基本要求就是信用，这种信用不仅包括人的品格和情操，更为基本的是对人的责任能力的确认，诚信道德是现代市场经济条件下对大学生人格前提的基本要求。大学生

10、择业诚信将直接关系到市场经济的道德秩序，以人为本，构建大学生择业诚信道德体系十分必要。一、大学生择业过程中的诚信问题案例分析简历注水导致小李应聘失败 2015届毕业生小李，通过参加招聘会找到了一家比较心仪的公司，初试和复试环节都表现得很不错，深得用人单位的认可，已经到了最后的材料审核阶段，如果材料审核通过的话，小李就可以成功求职，进入这家心仪的公司了。能够找到这样自己满意的工作，不仅自己很开心，周围同学也很羡慕，可是过了几天，小李接到公司HR的邮件，告知其落选了。小李百思不得其解，后来HR告诉了他原因：原来在审核材料时，发现小李简历中所写的内容和材料审核的真实情况不相符，差别很大。简历中小李称

11、自己做过一年班长，而且获得了优秀班干部的称号。从学院辅导员电话中得知，小李并没担任过班长，他把同寝室的另一个同学的经历写到了自己的简历中，结果求职应聘失败。一、大学生择业过程中的诚信问题案例分析 分析：诚信品质是用人单位评价求职者的核心标准。案例中小李通过制作虚假简历,把别人的经历写进自己的简历中,这让小李暂时通过了前面的考核环节,但在最后还是被刷下来。其实,小李能通过初试和复试,说明其比较符合用人单位的要求,如果能够实事求是地展现自己,便可以得到这份工作,最终,由于自己的不诚信,错失了宝贵的工作机会。一、大学生择业过程中的诚信问题求职面试自我拔高2.面试是大学生向招聘单位展示自己个人能力从而

12、使用人单位全面了解自己各项素质和能力的关键环节。但在现实中，很多大学生面试时出现迟到、无故缺席等现象。在面试中，大学生对于用人单位提出的一些问题，往往给出过于虚假的回答，或者夸大其词，或者胡编乱造，在极力掩盖自己的缺陷的同时投用人单位之所好，不仅夸大自己的能力，而且还夸大自己的优点和长处，还有的求职者面试中阐述的各项经历与个人简历中所描述的大相径庭，给招聘人员留下不好的印象，更让其诚信品质大打折扣。一、大学生择业过程中的诚信问题面试成功后拒签3. 用人单位在收到求职材料后，花了大量的人力物力，而决定跟大学生签约的时候，毕业生则开始审视用人单位和自身各个方面的条件，选择放弃签约，并以对“双向选择

13、”的歪曲理解为自己找借口。结果造成其他大学生失去了一个找工作的机会，而用人单位失去了一个招人的名额。一、大学生择业过程中的诚信问题签约后随意违约毁约4. 在大学生求职过程中，往往进入到后期阶段也会出现不诚信现象，即求职方与用人单位已建立劳动关系，并被法律承认，即已签订三方协议或劳动合同，此时求职方却擅自违约或毁约。这种做法不仅不顾及个人诚信，更是将学校名誉及用人单位利益置之度外，这使得在就业艰难形势下的招聘单位招了人却没人用，造成了人才资源和就业资源的极大浪费。一、大学生择业过程中的诚信问题案例分析大学毕业生应聘后“爽约”被判赔付违约金1万元 又是一年“毕业季”，眼下不少面临择业的大学生为能够

14、在工作上有更多的选择，纷纷往返于各类招聘会上。殊不知，如果毕业生贸然在招聘会上与企业签订有关就职的法律文件而不能履约，可能会给自己带来严重的违约责任。近日，霞浦法院就审结了这样一起案件，大学生小苏因不诚信的违约行为，被法院判决赔付某公司违约金10000元。 应聘承诺书约定违约赔偿金 2014年1月21日，在参加完招聘会后，大学毕业生小苏向福州某公司出具了应聘承诺书，承诺在其大学毕业后于2014年6月30日前与出具的承诺书上的承诺，向该公司支付违约金10000元。一、大学生择业过程中的诚信问题案例分析深圳某公司完成解约手续，并与该公司签订正式的三方就业协议。若逾期未办理，小苏愿意向该公司支付违约

15、金10000元，并承担由此产生的一切责任。 时间一晃而过，当年夏天，大学生小苏已顺利毕业，但一直未与该公司签订正式的三方就业协议，也未履行相关义务。为此，因双方交涉未果，该公司诉至法院要求小苏支付违约金10000元。 未按约定签就业协议遭罚 霞浦法院审理后认为，民事活动应当遵循诚实信用的原则，大学生小苏未能按照约定的时间与福州某公司签订劳动协议，也未实际到该公司工作，导致该公司在用人问题上出现被动，小苏应当按照自己一、大学生择业过程中的诚信问题案例分析 小苏经合法传唤，未到庭参加诉讼，视为自动放弃诉讼权利。依照相关法律，判决小苏应于本判决生效之日起十日内向福州某公司支付违约金10000元。案件

16、受理费50元，也由小苏负担。 分析：应届大学毕业生在走出校园后就要面临找工作的难题，为了让自己的处境更安稳，部分毕业生“骑驴找马”，找到待遇更好的机会就放弃原单位的工作，就像案例中的小苏一样,最终因为自己的不诚信,给自己造成经济上的损失。因此,大学毕业生在择业时要谨慎选择,要秉承诚信原则。一、大学生择业过程中的诚信问题就业时瞒报身体健康状况5.现在一般的用人单位在招聘人才时都对自己的人员有一定的身体健康要求标准,此外某些特殊的用人单位还有特殊的要求,而有些学生为了顺利得到用人单位的青睐,可疑地隐瞒自己真实的身体健康状况,这就为用人单位招人带来了重大的不良影响。而有的单位要求毕业生要有一定的身体

17、素质,但是大学生在学校期间只顾着吃喝玩乐,忽略了自己身体的锻炼,造成自身体质的虚弱。但是,为了达到用人单位的身体素质要求,只能通过在体检时让同学代替等途径,对自己真实的身体健康状况加以隐瞒,以期获得用人单位的录用,这同样是一种诚信缺失的现象。二、大学生择业中诚信问题的原因分析社会大环境的影响1. 随着我国市场经济的发展，社会上各行各业出现了许多不诚信现象，这些不正之风严重影响大学生。市场经济的负面影响直接导致了大学生为了追求自身利益而忽视道德观念，而且，社会上的不诚信行为不仅通过传媒间接影响大学生，而且也通过家庭教育、伙伴关系等方式直接对大学生产生不良影响。各高校的评评优奖，从奖学金的评定到重

18、要学生干部的选拔、优秀毕业生的评定等，都离不开对学习成绩的要求，这在一定程度上助长了学生为达到私人目的而铤而走险的动机。此外，许多考试课程以死记硬背为主，这也为考试作弊提供了钻空子的机会。同时，高校学术造假现象也频频出现，更为学生树立了不诚信的榜样。二、大学生择业中诚信问题的原因分析知 识 链 接大学生就业安全问题 利用招聘，诱骗大学生踏入非法“传销”陷阱 案例：张某是某高校美术专业的毕业生。一天，张某接到朋友周某从广州打来的电话，希望他来公司工作。张某来到广州后，周某让他签订了一份合同书，并让他要交押金3千元，并承诺如辞职离开公司，押金随时如数退还。张某认为周某与自己是朋友，又有合同和承诺，

19、便拿出3千元交了押金。当天下午，周某就带三人开始岗前“培训”。“培训”主要是讲怎样赚钱，怎样暴富和赚钱要不择手段以及“发展下线、金字塔”理论等等。经过几天“培训”“洗脑”后，公司让他“上班”，就是打电话动员蒙骗认识的、想找工作的人来“工作”。 收取保证金，诈骗大学毕业生二、大学生择业中诚信问题的原因分析知 识 链 接 案例：韩某，大学毕业生，在人才交流市场，经过初步了解，与某家公司达成就业协议。但韩某了解到，进这家公司，每人要收取200元的服装保证金，用于制作工作服，离开公司的时候，200元可以悉数退还。1个月后，韩某按照公司的约定来到公司的办公地点参加培训，但却发现，该公司和主管人员早已人去

20、楼空，才知自己已经上当受骗。据了解，在这起诈骗案中，有150多名求职者上当受骗，其中大多是刚刚毕业的大学生。 盲目签约，不合理条款 案例：王某，大学毕业生，由于急于找到工作，没来得及仔细推敲合同里的条款，结果不但失去了这份工作，还付了一笔违约金。据其称，他与公司签合同时还未毕业，但公司要求其进入实习期。在4个二、大学生择业中诚信问题的原因分析知 识 链 接月的实习期里他卖力地工作，却只能得到300多元钱的“实习工资”。实习结束后，他以为工作已经敲定，打算回学校修完剩下的一些课程，9月再回到公司正式上班。但当他向公司请假时，公司却以合同中“工作前两年不得连续请假一周以上”的条款为由，认定王某违约

21、，索要违约金。王利只好交了2 000元的违约金。 女大学生求职安全隐患增多 案例：女大学生王某，几天前到省会某地做家教时被杀害。由于过分轻信他人，该同学在未经认真核实的情况下，只身去应聘家教，结果遇害。另一相关的案例是：女大学生吴某，根据广告找到一家俱乐部作高级商务公关，在交纳400元“制卡费”后，却发现工作是“三陪”。 二、大学生择业中诚信问题的原因分析学校诚信教育体制不健全2. 目前，高校的诚信教育仍是以道德说教、理论说服为主，缺乏系统的诚信评价及监督机制。在就业面前，不仅毕业生感到压力大，高校更是将就业好坏视为自己的生存所在。此外，高校的诚信档案机制还不健全，缺乏系统的诚信预防和评价机制

22、。而对于不诚信者的处理，仍是以道德评价、指责、行政处罚为主要方式，且处罚也是时有时无，具有偶然性，缺少了后续的、有针对性以及细致的教育和引导。二、大学生择业中诚信问题的原因分析用人单位的隐形诱导3. 一些用人单位招聘毕业生的方式不科学成为毕业生择业诚信缺失的客观原因。此外，有些用人单位招聘人才缺乏计划性和系统性，招聘时间仓促，对毕业生的了解往往仅限于学生个人提供的材料及自我介绍。另外，部分用人单位已内定好了招聘对象，为了使程序合理化、合法化仍然向外发布招聘信息，招来大批的学生参加考试、面试，到最后大学生往往蓦然发现自己成了陪考一组，甚至影响了其他的就业机会。更有用人单位打着招聘的旗号，把大学生

23、当成“廉价甚至免费的劳动力”，等长达半年甚至一年的试用期结束，便给予辞退然后开始新一轮的招聘，这种现象屡见不鲜。二、大学生择业中诚信问题的原因分析大学生自身问题4.大学生就业竞争力本身是一种表现力，是毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。综合素质是竞争力的基础，而竞争力是综合素质的集中表现和显著标准。而当前大学生就业不诚信一个很重要的原因是大学生就业竞争力的不足。构成大学生就业竞争力的要素包括知识结构、心理素质、表达能力、反应能力、气质修养。（1）就业竞争力不够。二、大学生择业中诚信问题的原因分析责任既是对自己言行的一种担当，同时也指一个人的公共责任，在享受社会生活的种种便利

24、的同时，承担相应的社会责任。大学生择业中缺乏诚信，一定程度上显示了这两方面的责任意识的缺乏。从个人来讲，我们说出的话一定要算数，行动起来一定要坚决，一诺千金，信守承诺。（2）责任意识淡薄。二、大学生择业中诚信问题的原因分析在市场经济条件下，追求利益的最大化成了一个趋利性原则。他们一味追求薪水高的工作，考虑当下的名利收益，很少单纯考虑工作的发展前途和工作意义。在这种心理指导下，诚信及其他的道德品质都不重要，每个人在找工作中获得了最大的收益才是他们所关注的，在义和利的天平上往往站在利的一端，自私自利的思想和行为往往会偏离诚信的轨道。（3）趋利意识。03 大学生择业诚信意识的培养一、提高诚信意识，树

25、立科学合理的择业观大学生要提高诚信意识，为成功就业做好准备1.(1) 个人简历制作实事求是 简历是毕业生向用人单位提供自荐材料，让用人单位充分了解毕业生的基本素质和能力的主要载体，简历制作的好坏最终决定着用人单位是否给予毕业生面试机会。因此，大学生择业诚信首先要求大学生提供给用人单位的个人简历是实事求是的。具体要求就是在简历中客观真实地介绍自己的年龄、学习成绩、取得的各种资格证书、获奖惰况、参加社会实践活动情况和任职经历等各种信息。这是大学生择业诚信最基本的要求。一、提高诚信意识，树立科学合理的择业观(2) 面试过程不妄言，更不说假话和谎话 面试环节是毕业生就业活动的中间环节，也是毕业生面对面

26、地向用人单位展示自身能力和素质以及用人单位全方位了解毕业生能力和素质的环节。是决定毕业生择业成功与否的最关键环节。在面试过程中，大学生应做到不妄言，更不能说假话和谎话，这是面试环节的基本要求。虽然各用人单位的面试方式、面试程序和面试环节各不相同。一、提高诚信意识，树立科学合理的择业观(3) 不盲目签订就业协议，不随意毁约 签订并履行就业协议是毕业生就业活动的最后环节，是毕业生和用人单位基于对对方的充分了解和认同，在双向选择的基础上达成共识，确定录用与被录用关系的环节。这一环节是就业活动中最为严肃的环节，一旦签订协议就具有法律效力。因此，在这个环节中的诚信要求不仅是道德的，更是法律的，大学生在这

27、个环节中必须严格要求自己，慎重签约，遵守和履行协议，不能随意毁约。一、提高诚信意识，树立科学合理的择业观大学生要树立科学合理的择业观，为职业发展奠定基础2. 符合社会需要的原则，是指一个人在择业时，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对自己的需要为准绳去认识择业问题，进而决定自己的岗位。社会上每一个岗位的出现都是社会发展的需要，职业随社会发展越来越多，就需要越来越多的人从事职业活动，才有岗位的选择。没有社会需要，就没有职业和职业分工，也就没有择业的问题。（1）符合社会需要的原则一、提高诚信意识，树立科学合理的择业观大学生要树立科学合理的择业观，为职业发展奠定基础2. 大学生在综合分析自己各方面素

28、质的基础上正确把握自己的特长和优势来选择职业岗位，以利于在职业岗位上出色地完成本职工作，这就是素质优势原则。 有利于胜任工作。 有利于自身成长。 有利于创造性劳动。最基本、最重要的是认识到自己素质的长处和短处，在择业时做到扬长避短。 专业所长。 性格、气质所长。 能力所长。 生理所长。（2）发挥素质优势的原则一、提高诚信意识，树立科学合理的择业观大学生要树立科学合理的择业观，为职业发展奠定基础2. 有利于自身发展的原则指大学生在择业时要在符合社会需要的原则下，考虑到能够发挥自己的素质优势，充分地施展才能，进而使自己得到充分的发展。社会需要与个人发展是密不可分的。此外，以往大学生择业中出现许多不

29、良表现，如盲目追求热门职业、喜欢去沿海发达城市、不愿到基层工作等。对此，要求大学生改变以往浮躁、功利的择业观，转变为以社会需求和个人需求为导向的择业观。（3）有利于自身发展的原则二、加强职业道德教育，树立对职业的强烈信念 (1) 把职业看成是个人进行自我发展、自我实现的手段。通过职业活动，不断地认识自己、完善自己，找到个人与社会的最佳结合点。二、加强职业道德教育，树立对职业的强烈信念 (2) 对自己的职业有勇于献身的精神。面对未知领域，要不惧险恶，舍生忘我；面对艰苦的劳动，要知难而上,任劳任怨；面对坎坷曲折，要矢志不渝，孜孜以求；面对邪恶势力，要坚持真理，不屈不挠。二、加强职业道德教育，树立对

30、职业的强烈信念 (3) 对自己的职业提出更高的日标。人生的理想往往是通过所从事的职业活动来体现的，追求的目标越高，个人的进步就越快，对社会就越有益。同时，不断追求更高的目标也意味着职业道德修养正向更高境界迈进，自己的审美情趣也将越来越健康、崇高。三、把握就业形势和社会需求，加强大学生择业诚信监督与管理整体把握就业形势和社会需求，正确处理专业和社会需求的结构性矛盾1.我国现有的经济结构和经济增长方式不可能创造越来越多并适合大学毕业生就业的岗位，就业困难将长期存在。当前面向应届毕业生的是在国有大中型企业就业、升学（含出国）继续深造、考录公务员和选调生等主要就业渠道和方向，今后则会向升学（含出国）继

31、续深造、大量在民营企业和中小企业就业、少部分自主创业趋势演变。毕业生应防患于未然，在进入大学前，就应该通过各种专业途径了解个人所长、高校的专业设置及未来的岗位发展，以避免毕业求职时的尴尬。三、把握就业形势和社会需求，加强大学生择业诚信监督与管理多渠道验证用人的单位的信息2. 大学生在求职时应对用人单位的各项信息加以甄别，判断用人单位的真实性和可靠性。验证用人单位的信息，在时间上要注意动态性，以掌握用人单位的变化和趋势；在空间上要讲究全面性，在内容上要注意广泛性。对搜集到的用人单位的信息，要结合自己的情况加以处理，要实事求是、脚踏实地，既不要脱离自己素质的实际，也不要脱离社会需要的实际。职业目标

32、是由多种因素构成的，包括工作性质、工作地点、工作其具有准确性、时效性、全面性，使之更好地为求职者服务。求职者验证用人单位信息时要掌握重要信息，善于对比，识别真伪，刨根问底，全面掌握，不要盲目、轻率地做出决定。三、把握就业形势和社会需求，加强大学生择业诚信监督与管理正确处理个人与用人单位的契约关系3. 就业市场上用人单位和大学生之间的双向选择，不仅激活了高校的人才培养机制，为大学生提供了公平竞争的机会和施展自己才华的舞台，也有利于用人单位选择到符合本单位需求的优秀毕业生。毕业生和用人单位之间以契约关系的形式，确定双方的双向选择的权利和义务。大学生要充分利用自身的优势条件，借助双向选择的优势，经过

33、细致深入的考虑做出选择，慎重选定自己满意的单位，再与用人单位签订就业协议。即使找到更合适的就业单位，也要在学校就业指导部的协调下正确处理与已签约单位的就业合同，给用人单位留下良好的诚信印象。三、把握就业形势和社会需求，加强大学生择业诚信监督与管理个人信用档案的建立和管理4. 大学生在校学习生活期间，就应有为就业提前准备的危机意识，在学好专业课程的基础上，培养社会实践能力，增强理论知识与实践的结合能力，以自信心打造诚信就业的“金钥匙”，结合自身条件，确定就业期望值，放宽就业单位的选择范围，调整个人心态，要有从基层做起的心理准备，放弃那些不切实际的想法和期望，准确定位就业岗位，切不可一方面抱怨就业

34、难，另一方面从内心排斥基础性就业岗位。同时，高校应提高诚信教育在人才培养中的比重和地位，将诚信教育切实落到实处，逐步建立校内信用评估制度和大学生诚信档案制度，以制度约束诚信，为社会培养合格人才。四、做好职业规划，增强职业发展力以职业发展教育课程为载体，分阶段、有步骤地设计自己的职业生涯1.大学生应充分利用该课堂分阶段、有步骤地设计自己的职业生涯。大一阶段，旨在适应大学、培养职业兴趣。大二阶段，旨在进行职业认知及职业探索。大三阶段，旨在进行更深入、更具体的职业探索。此外，大学生还应该多了解关于就业的各项法律法规，从而降低择业成本和风险。同时，应对用人单位诚实守信，树立良好的大学生自我形象。四、做

35、好职业规划，增强职业发展力知 识 链 接给大学四年规划书 总述 这是我的大学四年的一个整体规划。本规划分为学习生活规划、社会活动规划和面向未来的准备计划。其中，学习生活、社会活动两部分是规划，只建立一个大概的发展方向，除少数目标外，在执行时可根据需要灵活调整。面向未来的准备是计划，所有要求是死要求，是我必须要达到的。因为这些要求大多都很苛刻，所以我以计划的形式列出。 其实，三个部分是紧密联系的、不可分割的。我之所以分开来说，只是为了看时方便和比较容易操作。在执行这份规划的时候，要密切注意三部分的不可分割性。 学习生活规划四、做好职业规划，增强职业发展力知 识 链 接 学习是学生的天职。生活，每天必不可少的点缀。所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。 首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的中国传媒大学学士学位。这是梦想，但也是目标，而且是必须达到的目标。可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为失败。 在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取优秀成绩。一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也将对我人生起到重大作用(这以后会再说到)