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文档简介

1、学前儿童发展心理学一切智慧的根源都在于记忆-谢切诺夫第四章 学前儿童记忆的发展第二节 0-3岁婴幼儿记忆的发展（一）建立条件反射（二）对熟悉的事物产生“习惯化”一、新生儿的记忆二、1个月-1岁婴儿的记忆的发展：记忆的保持时间逐渐延长：2个月的婴儿能够延续24小时。3个月婴儿的记忆可以保持7天。6个月婴儿的记忆可以保持15天。18个月婴儿的记忆可以保持13周。二、1个月-1岁婴儿的记忆的发展：（一）3个月的婴儿对操作条件反射的记忆能保持达4周之久。（二）36个月婴儿的长时记忆有很大发展。（三）612个月婴儿的记忆。二、1个月-1岁婴儿的记忆的发展：记忆的保持时间逐渐延长：2个月的婴儿能够延续24

2、小时。3个月婴儿的记忆可以保持7天。6个月婴儿的记忆可以保持15天。18个月婴儿的记忆可以保持13周。三、13岁幼儿的记忆（一）再认的内容和性质发生变化 再认形式的记忆发展较早。1岁半至2岁左右，语言真正发生后，再认的内容和性质也迅速发生变化。（二）符号表象记忆产生（三）短时记忆出现重要变化（四）出现初步的回忆记忆的发展：记忆提取的情境性依赖逐渐降低：条件反射客体永久性自传体记忆记忆的发展：记忆的内容以动作、情绪、形象为主，语词记忆随语言发展逐步增多：2岁前记住的是外部特征突出的事物、带有情绪色彩的事情、动作以及相关动作的顺序。2岁后在成人的提示和询问下，可以记住一些简单的歌谣、故事，可以完成成人吩咐的简单的任务。记忆的发展：记忆的容量不断扩展：2岁前记住的是外部特征突出的事物、带有情绪色彩的事情、动作以及相关动作的顺序。2岁后在成人的提示和询问下，可以记住一些简单的歌谣、故事，可以完成成人吩咐的简单的任务

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