公路的分类与组成--讲座46页PPT课件

1、公路的分类与组成 -讲座51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。公路的分类与组成 -讲座公路的分类与组成 -讲座51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。世上省啷个家莓鷹?“基建狂魔”这个称号,相信很多人都听过,不仅是国人在说,外国人也经常称中国为“基建狂魔”。经常有人说,中国因为有很多“世界之最”的

2、建筑,可能这个就是中国为什么叫做“基建狂魔吧!其实这个只是原因之一,就让我们一起来看看,中国为什么会被称为基建狂魔”吧目前，我国各版本的语文教材的编写都是以单元为单位，每个单元都有一个主题，下面的课文都是围绕这一主题精心选取的。比如，小学三年级人教版教材上册就安排了八个单元，在每个单元之后还安排了语文园地。其中第二单元的主题是“名人故事”，第五课选取的是列宁和灰雀的故事，第六课选取的是高尔基和小摄影师的故事，第七课选取的是李四光和一块石头的故事，第八课选取的是宋庆龄守信的故事。过去教师教学，一般就是按照教材安排的单元顺序和课文顺序进行，但这种教学模式无法发挥教师的主动性和灵活性，直接影响了语文

3、教学的效果。为了提高语文教学效果，学校组成了一个课题组，开始研讨进行单元整合教学的实验，并取得了一定的成效。 一、发挥教师主动性，根据教学需要调整单元教学次序 过去，受到期中期末考试的统一安排等客观因素的影响，教师的教学必须按照县里统一规定的教学内容进行，否则就无法和县里其他学校的教学进度保持一致，也就无法应对统一的县统一考试。随着新课程改革的不断推进，县里把一些阶段性考试下放到学校，只保留学期末的统一考试，这就给教师的教学带来了很大的灵活性。在实际教学中，教师就可以充分发挥主动性，根据教学需要来调整单元教学的次序。 比如，小学三年级人教版语文上册教材共分为八个单元，每个单元都有每个单元的主题

4、，第一单元围绕“我们丰富多彩的生活”进行选材，选取了一所民族小学的生活，我的乡下生活，和爸爸爬山的生活，槐乡的孩子的生活等几篇课文；第三单元则以“心中的秋天”为主题进行选材，第九课选取了两首古诗，一首是叶绍翁的夜书所见，一首是王维的九月九日忆山东兄弟，第十课则选取的是秋天放风筝的故事，第十一课选取的是秋天的雨，第十二课选取的是诗歌听听，秋的声音。在开始教学前，教师应先通读教材，对教材每个单元的主题内容有所了解，然后引导学生了解教材的整体结构。 在了解了整个教材的结构后，教师可引导学生绘制一个表格，把教材八个单元的内容进行梳理，看看每个单元的主题是什么；都包括几课；每一课的课文讲的是什么。这项工

5、作可以结合教材的目录完成。然后教师征求学生们的意见，看他们对哪个单元的内容最感兴趣，最想先了解哪个单元的内容。通过这样的调查，了解学生的兴趣所在，根据少数服从多数的原则调整单元的教学次序。比如，通过对小学三年级人教版语文上册教材前三个单元的民意测验，学生一致对第二单元“名人故事”最感兴趣，于是新学期的教学就从第二单元开始，而不再按照教材的次序，从一单元到八单元依次讲解。 这样的调整照顾了多数学生的想法，容易激发学生学习的兴趣，在教学中最大限度地发挥学生的主动性，教学效果显著提高。 二、实施单元整体教学的策略 通过民主集中的方式确定了教学的单元后，教师可以开始实施单元整体教学的策略。下面以小学三

6、年级人教版语文上册第二单元的 “名人故事”为例说明。进行单元内容教学时，教师改变了过去一课一课教学的传统，侧重从整个单元的架构思索进行整体教学。 （一）引导学生通读单元内所有课文 在实施单元整体教学时，教师先上一节阅读课，安排学生对本单元涉及的几篇课文进行通读，以形成对整个单元内容的整体感知。这一做法，主要是培养学生进行快速阅读的能力，宜粗不宜细。学生通过快速浏览，要抓住课文所讲故事的主人公是谁；大致讲了什么故事。比如，通过这一环节，学生对第二单元的几篇课文就有了粗略的了解：第五课主要讲的是列宁与小男孩的故事，围绕一只灰雀进行；第六课讲的是高尔基和一个摄影小男孩的故事；第七课讲的是李四光和一块

7、石头的故事；第八课讲的是宋庆龄和小珍的故事。 （二）引导学生细读单元内所有课文 在第一步的基础上，教师再引导学生进行下一步的阅读，这一步的任务要超越第一步的任务，在第一步的基础上实现升华，直接指向课文的要旨，让学生思考课文的主体思想。 比如，第五课主要是要说明一个什么问题？在列宁和小男孩围绕一只灰雀的失而复得的故事中，学生可以得出，本课的要旨实际上突出的是人与自然的和谐相处的问题。小男孩因为自己喜欢灰雀，就将灰雀捕去自己饲养，使得灰雀失去了自由，失去了快乐。文章通过列宁和小男孩的对话，巧妙地让小男孩认识到自己的错误，并保护了小男孩的尊严。 第五课的故事给教师带来两点启示：一是如何做学生的思想工

8、作。列宁通过和风细雨式的谈话，通过关心灰雀的命运，让小男孩认识到了人应当如何对待自然界中的动物，全篇课文不见列宁的说教。这真正体现了教育的艺术。二是人们由于自己的无知，都会犯一些错误。教师要告诉学生，犯错误并不可怕，只要能够认识到自己的错误并及时改正就仍然是一个好学生。 （三）认真对待单元后的语文园地，引导学生提升能力 每一单元之后的语文园地都安排了四五个环节，这些环节主要从语文的听、说、读、写四项基本能力出发， 引导学生提升这些方面的综合素质。比如本单元的讲述名人的故事。在单元学习之后教师可开展一堂故事会，让学生们进行精心准备，选取自己喜欢的名人，在故事会上讲述这些名人的故事，并概括?些名人

9、身上的哪些精神值得学习。这样的活动深受学生欢迎，极大地调动了学生们参与课堂教学的积极性。 转眼又到复习季，每年此时论中考，对于中考的复习，各有各的看法，各有各得认识，我根据自己多年的教学经验，对中考复习体会如下： 对比三年中考动向，确定复习重点。中考是一个系统工程，每年的中考具有一定的连续性和发展性，既有必考的内容，又有今年考明年可能不考的内容，这就要求教师对近几年的中考试卷作认真的分析，找出必考与选考的部分，进行必要地复习讲解与判断，这里以点带面分析一下。 例如：科学记数法是中考的必考内容，虽然每年都是要求学生将一个大于10的数表示成科学记数法形式，但是每年的考试中有稍微变化，2011年的第

10、2题是将3804.2千用科学记数法表示，2012年的第11题是378 000用科学记数法表示，2013年的第2题是537万用科学记数法表示，2014年的第11题又是25 000 000直接用科学记数法表示，那么2015年呢，可以肯定的是中考必考科学记数法表示，但是怎么考？可能是让你把3千万记成科学记数法表示，也可能是5百万用科学记数法表示，甚至是16亿人口的16亿等等，也可以改成负数，可以说不会再是单纯的以个位为单位的数用科学记数法表示，这就要求教师以基础知识进行引导，培养学生的细心品质。 又如自2012年开始对分式的计算、代数式的化简求值的复杂性开始弱化，2011年是第15题先化简再求值：

11、；2012年只是第6题化简的结果是 ，以及列分式方程；2013年只有第20题列分式方程解应用题，本题是：某校为了进一步开展“阳光体育”活动，购买了一批乒乓球拍和羽毛球拍。已知一副羽毛球拍比一副乒乓球拍贵20元，购买羽毛球拍的费用比购买乒乓球拍的2000元要多，多出的部分能购买25副乒乓球拍。（1）若每副乒乓球拍的价格为 元，请你用含 的代数式表示该校购买这批乒乓球拍和羽毛球拍的总费用；（2）若购买的两种球拍数一样，求x。根据题意列得方程应该是，这样的题目关键是考查列方程，解该分式方程的难度则是很小；至于2014年的第13题方程的解是 = 。直接求解，简单明了。这也是与中学数学课程标准中删去最简

12、分式、分式的乘法运算法则以及乘方运算，只保留“了解分式概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算”相一致。据此可以肯定2015年中考的分式计算（或代数式的化简求值）难度肯定不大，以简单的中等学生的水平能够完成的即可以。总之，对近几年的中考试卷分析，可以让每个教师从自己的角度去解读中考、发现中考，以自己的方式去应对中考，让学生复习时少走弯路，提高中考数学得分。 重视基础训练，不搞难题怪题。中考试卷的内容虽然丰富，但是题型目前基本固定，考试模式也几乎不变，是以基础知识为主，在基础知识的基础上考查基本方法、技能、技巧、基本的数学思想并进行适当的拓展延伸以考查学生的潜

13、力素质。2014年安徽省中考数学试题，保持前两年平稳的特点，充分体现了安徽省“以稳为主，稳中求变”的命题指导思想。考查全面，只是几何题对学生的思维水平较前四年要求提高。也只是填空题第14题，第22题是一个“新概念题”，其中第（2）问学生感觉有些难度，需要较好的计算能力和丰富的解题经验。第23题（压轴题）要求学生能将多边形问题转化为三角形问题进行研究，体现了“化归”的数学思想；同时要求学生能够合理运用图形变换，正确添加辅助线，体现出学生的创新思维有难度。因此中考前的复习要充分重视基础知识、基本技能、基本技巧、基本数学方法、数学思想，只有打好了基础，才能以不变应万变。张永超主编的初中毕业班综合训练

14、就是一本知识点全面、条理清晰、脉络分明，概念归纳恰当的中考前第一、二轮复习材料，教师第一轮复习时可利用其第一篇教材梳理结合教材和课程标准、考纲引导学生进行知识回顾和基础训练，该书上的考点训练就渗透了基础训练的思想。例如对于整式的复习，我在根据初中毕业班综合训练的“整式与因式分解”引导学生回顾复习形成体系的基础上讲解近年中考涉及该知识点的考试题后，运用该书第11、12页的题目进行基础训练，巩固复习的知识，同时培养学生的基本解题技能技巧等。 重视解题能力训练，进行学练结合。在中考的复习中，我认为应该重视学生的解题能力训练，不能够搞纯理论教学，不要整堂教学变成老师的总结回顾的一言堂，学生只听不记，只

15、答不练，虽然看起来学生是听懂了，回顾了知识，但是真正做起题目来，效果如何不得而知，对此我在第一轮复习的做法是，针对每一个知识点教师引导学生先用10分钟左右的时间去回顾，掌握要点，形成结构体系，接着花15分钟左右时间学习该知识点的中考试题，学生解答教师分析，再援引其他省市中考试题给学生练手，最后引导学生总结收获。布置初中毕业班综合训练上相应的内容作业进行课后巩固。 重视实战演练，不仓促上阵。在中考前复习的第三阶段，应主要是对学生进行中考前的实战演练，使学生不仓促上阵。为了做好学生的实战演练，让学生尽快适应中考，我校实行了月考制度，在月考时单人单座，三名教师监考，宛如中考，让学生提前体验中考氛围，

16、调节学生的考前心理状态。现在的复习检测中，我也借用学校的考试专用考场，实行单人单座进行测试，这样既方便检测出学生的真实知识掌握情况，也容易检测出学生的真正不足之处，方便教师对症下药，有针对性地补缺补差，做好考前的个别辅导，同时我们积极组织优秀学生参加168自主招生考试，让他们提前适应中考形式，提升应考的心理素质，经过这些措施，我想学生能够适应中考考场氛围，不仓促应战。 重视全面复习，不猜题押宝。中考的复习必须全面深入，在考试卷没有出来之前，每个知识点的考查都具有可能，因此我们不能放弃每一个知识点的复习，要做到面面俱到，突出重点，才能打有把握之仗。现代的题库题目不胜枚举，类型丰富复杂，只要稍作变

17、化就能够推陈出新，变换新题，因此猜题押宝是不可取的，题海战术也是无效果的。教师必须认真地学习安徽省中学数学考试纲要中所规定的考试内容；各知识点的相应考核要求，考试形式及试卷结构，难易程度，把握中考的特点与规律，全面复习，夯实基础。全面地、系统地复习基础知识，基本概念，基本原理，基本数学思想，基本方法，技能技巧。对基本概念的理解要讲深讲透，毫不马虎；对基本原理要让学生弄通弄懂，不留死角；对基础知识的要点要重视方法技巧，加强训练，形成学生的学习解题能力；对基本方法要举一反三，融会贯通；对基本思想要时刻灌输，时刻不忘。让学生对各知识点横纵联系，建立框架，形成体系。总之教师必须吃透教材、中学数学课程标

18、准、中学数学考试纲要，认真复习，把所有的知识点都复习到，练习到，再通过科学规范的训练，才能让学生答题少，答题准，考试得分高。当然，每个教师中考前的复习方法未必一样，但是我们的目标都是一样，让自己的学生中考发挥好，拿高分。最后，我们的口号是，抓住145，赚到就是一百五。也就是能够做对的保证一个不错，难题不会做的放在最后。世上省啷个家莓鷹?“基建狂魔”这个称号,相信很多人都听过,不仅是国人在说,外国人也经常称中国为“基建狂魔”。经常有人说,中国因为有很多“世界之最”的建筑,可能这个就是中国为什么叫做“基建狂魔吧!其实这个只是原因之一,就让我们一起来看看,中国为什么会被称为基建狂魔”吧1、电信基塔数

19、量之最据统计中国电信基站已经有500多万的覆盖量,是美国的20多倍。全球现在4G基站一共有500万程的覆盖量,中国的基站数量有3005万,占全6%的三数量,由色括美国在内的190多个国家两号人视处2、全球高层建筑数量之最近日,世界最高建筑与都市人居学会( CTBUH)发布年度报告。报告显示,今年年内有144栋高会建筑完工,是有记录以来最高的一年。其中但国家中居于首位。美国在今年内有10栋高层建筑完工,排名第二。韩国有7栋高层建筑完工,排名第三百家号/全球趣闻盘点3、全球桥梁建筑之最中国的桥梁可以说是任何国家都比不了的,在我以往的印象中,中国桥梁数据稳居世界第一。就中囯的公路总长已经达到了4.6万公里如果你在一个比较小的国家,可能公里总里程都没有咱们公路桥的总长多,剛好应了中国的那句古话“我走的桥比你走过的路还要多”。中国公路桥有80万座,铁路桥20万座,总量加起来有100万座数量己经排在了世界第一。而中国在桥梁上又包揽了很多世界纪录世界第一高桥:北盘江大桥。世界最长高铁桥:丹昆特大桥世界最长跨海大桥:胶州湾跨海大桥。世界跨径最大