高中语文 必修上 第七单元“自然情怀”单元 教学设计 “天地大美生命超越”

1、必修上第七单元“天地大美，生命超越”教学设计04板书、反思与评价03学习活动设计02单元整体教学思路01单元教学设计说明目录CONTENT单元教学设计说明： “天地有大美而不言，四时有明法而不议。”自然之美无处不在，四时风景晕染人们的悲喜之情。必修上第七单元“自然情怀”单元属于“文学阅读与写作”学习任务群之一，围绕五篇散文，通过学习不同时代、不同风格的写景抒情散文，以单元学习任务为指引，指向学生的深度阅读与深度写作。本单元学习目标有：通过文学作品对自然的描写反视自然，获得审美体验，激发对自然和生活的热爱之情；从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，领悟文辞之美，把握作者情感态度，体会民族审美心理，提

2、升文学欣赏品味，捕捉写作灵感，借鉴情景交融、情理结合的手法和一定的艺术技巧，进行文学写作。单元整体教学思路： 根据新课标“文学阅读与写作”学习任务群的要求和教材“单元学习任务”的提示，结合本单元情景交融的散文特点，以读写结合的大任务来统领教学，以双主线大任务贯穿，通过四个具体的任务完成教学。 主线任务一：主线任务二寻找最美风景，制作散文视频行走山水间，写一篇写景抒情散文双主线任务单元主题“自然情怀”GAME DEVELOP学习任务一一蝉一花一世界登山临水，安放心灵单击此处添加文本具体内容现当代作家眼中的景与人学习任务二学习任务三学习任务四古代文人笔下的山水与人生关联比照，单元梳理写景抒情散文的

3、异同研究行走自然，以我观物创意写作，我笔下的山水世界01第一课时自然之美，各美其美聚焦景物与意境，感悟风景独特的审美魅力02第二课时含英咀华，品赏风景推荐我最喜欢的一幅风景03第三课时以我观物，物皆著情赏读最有情味的写景文字04第四课时美不自美，因人而彰探寻散文世界背后的心灵世界学习任务一：一蝉一花一世界第五、六课时行走山水，感悟神韵初读文章，选择最美的风景点第七、八课时登山临水，安放心灵比较阅读，感悟哲理学习任务二：登山临水，安放心灵古代文人笔下的山水与人生第九课时物我相契，生命超越从人文主题、精神超脱等主题进行串联比较第七、八课时学习任务三：关联比照，单元梳理写景抒情文章的异同研究第十课时

4、借鉴参照，尝试写作我的“行走山水间”第七、八课时学习任务四：行走自然，以我观物我笔下的山水课题：登山临水，安放心灵 赤壁赋、登泰山记群文比较阅读LOGO目标：1、朗读写景文段，理解并体会写景特点，探讨作者情感。2、体会赤壁赋、登泰山记不同 的语言风格。3、探讨苏轼儒道互补的文化思想，了解桐城派雅正的思想追求。重难点：体会两篇文章不同 语言特点，了解两篇文章包含的思想文化。 导入：我们从赤壁赋风清月明的自然山水读出一个失意的苏轼，一个旷达的苏轼，也更深层地读出了山水之于苏轼的救赎意义。而我们也从姚鼐登泰山记简洁的文字中，看到泰山日出的景象，也从中读到了文人的诗情和意趣，这两篇文章在语言风格、情景

5、关系、思想文化源头赏有什么异同？这是本课要探讨的问题。学习活动一：赏景 选取两篇文章中你认为最美的风景，进行比较异同.结合文本赏析赤壁水月图。赏景 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。结合文本赏析泰山日出图。赏景 戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴（ch）蒱（p）数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩；日上，正赤如丹，下有红光，动

6、摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。景物特点赤壁赋静谧、开阔、朦胧、浪漫登泰山记雄伟壮观、气势磅礴、苍劲设问： 在这如诗如画的两种不同风景中，你能感受到苏轼和姚鼐怎样的情感？学习活动二：悟情悟情：情景交融苏轼：在矛盾中走向理性 旷达姚鼐：在激荡中走向淡定 自足 在山水中寄托了苏轼和姚鼐经历人生大转折时，复杂而深邃的思考和感悟。 设问：两篇文章在情和景的关系具体表现有什么异同？情景关系相同点不同点（情感形式）不同点（情感内容）赤壁赋情景交融外显情感随观察角度变化引发的哲思，寄托于自然而完成的心灵境界的提升登泰山记内隐情感极度含蓄克制的方式写景记游，山水成为内心襟怀报负的暗示与象征学习活动三：品语 设问：两篇文章在语言风格上有什么不同之处？（修辞、句式、语言形式变化）语言形式赤壁赋登泰山记 修辞对比、拟人少修辞句式对偶句短句为主用词韵白结合，骈散迭出，错落有致，极富声韵之美简练、清新、流畅、精准、雅洁学习活动四：思源拓展阅读，探讨文中的思想文化苏轼 山水哲思的道家思想 飘飘乎如凭虚御风姚鼐 泰山承载的文化与桐城派的“雅正”思想作业： 赤壁和泰山都是中国古代文