高二语文长亭送别同步练习题(优选.)

1、精品Word. /5最新文件仅供参考已改成word文本方便更改长亭送别基础过关看一看，很简单！L下列词语中加点的字的读音，不正确的一组是（）A.春晖(hul ) 惭作(zud) 长吁 (xO)金钏(chudn) B.机杼(zhu ) 蹙眉（CU） 搞做 (wdn)挣揣(chudi) c玉酷(pei) 狡黠(xid) 途知 (shOn)笑倚(yan) D.弃掷(zhl )蹉昵(tu6)不屑(xid)霎时(shd)答案：C解析：“腐”应读解6”。2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.却告了相思回避（但是）B.虽然眼底人千里（眼前） C.我途知这几日相思滋味（深知）D.一递一声长吁气（交替、

2、更迭） 答案：A解析：同“恰”，刚刚。3.下而各组停顿恰当的一项是（）A.恨相见,得迟，怨归去得疾柳丝长玉骁难系，恨,不情疏林,挂住斜晖。B.恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骁难系，恨不倩疏林挂住斜晖。C.恨相见得迟，怨归,去得疾。柳丝长玉骁难系，恨不倩,疏林挂住斜晖。D.恨相见得迟，怨,归去得疾。柳丝长玉腮难系，恨不倩疏林,挂住斜晖,答案:D4.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（）A.没想到他们竟然为这么一点蝇头微利就做起违心的事来，实在不可思议。 B.食客们走后，客厅里杯盘狼藉，没有半个小时收拾不干净。 C.我和王强从小就在一个班学习，我们俩的成绩在班上一直举案齐眉， D.自从那次

3、他走了以后，至今杳无音信，也不知道他现在怎么样。 答案：C解析：“举案齐眉”：用来形容夫妻相敬。巩固提高想一想，设问题阅读下面两段曲词，完成58题。【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人 泪。【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骗难系，恨不情疏林挂住斜晖。马儿述述 行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏： 遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？.【端正好】一曲主要写什么内容？.【滚绣球】一曲是以什么为线索，抒发了怎样的感情？.作者为什么不说“谁染霜林红，而是“谁染霜林醉”？.对【正宫端正好】一曲分析不正确的一项是

4、（）A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B.蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体， 构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境二“染”、“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别 泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情 态。.答案：深秋景象勾起崔莺莺的离情别绪。.答案：以途中景物为线索来抒发离别的怨恨。.答案：使景物人格化，仿佛树林也被她的离情感动而变红。.答案：C解析：“晓来”两句应为“有我之境”。.下列对

5、【一煞】一曲的分析不正确的一项是（）【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马 嘶,我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。R. “夕阳”一句，看似平易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人 何以堪！B.一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着 人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。“无人语”三字既道出了环境的寂寞，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归” 的孤独感和无处可诉的痛苦心理。“来时” 一句，直抒胸臆，表现常莺留恋美景，留恋情人的情怀。答案：D解析：留恋美景显然不当。赏析【滚绣球】一

6、曲，完成1012题。恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骗难系，恨不情疏林挂住斜晖。马儿述述述的 行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏： 遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？10.本折戏语言极富文采。如在人物心理描写中运用了多种修辞方法，收到了生动形象的表 达效果。试回答下列问题：（1）“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”所用的修辞方法是表达了“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”所用的修辞方法是表达了“暖溶溶的玉酷，白泠泠似水”所用修辞方法是表达了11.下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是（）R.全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭

7、饯别的场面、临别叮嘱的 场面和分手后的场面。B.这一折戏，有头有尾，有一相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是 一个有机的整体。C.莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视虚名利禄，但她在离别时 的痛苦和怨恨之情，却主要限于“儿女情长北D.张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许的留恋，这就 使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。12.课文通过秋天景物的描写，构成萧瑟凄冷的氛围，与主人公的离愁别恨相互融合。作者 是如何做到情景交融的呢？10.答案：（1）夸张兼比喻、比拟、对比，愁极恨极的离别之情。（2）夸张兼用典，伤心之至的难舍之情。（3）夸张

8、、比喻和对比，愁闷至极的痛苦心情。1L答案：C解析：“主要限于儿女情长”错，还有对世俗传统偏见的否定。.答案：首先，作者描绘的倍增烦恼的暮秋天气，既构成了秋日别离的背景，又为下文铺 垫感情基调。莺莺一上场唱的第一支曲子【端正好工便通过她对暮秋郊野景色的感受，渲 染了离别的气氛，抒发这种痛苦压抑的心情。其次，作者通过反复的景物描写将主人公的 悲愁渲染到极致。如【脱布衫】一曲中，作者再次写到西风、黄叶、寒烟等，写出了主人 公愁上加愁的心境。又如【一煞】曲中，作者所写的景既是对前文的一种照应，更加深了 莺莺的悲愁。这支曲子和【收尾】一起细致刻画了莺莺目送着张生渐行渐远的身影，愁绪 万端，不忍遽归的怅

9、望情景和依依心情。再次，作者笔下的各种景物都是经过精心挑选并 与主人公心情的变化相协调的。如黄叶”“秋风”（西风）“北雁南飞” “夕阳”“淡烟” “暮霭”等等。无一不是与主人公的心情紧紧相联系的。当然，为使这些景物更好地揭示 出人物的心理活动，作者还悉心选择出一些富有表现力的词语（尤其是动词），如“西风 紧”的“紧”字，“晓来谁染霜林醉”的“染”字、“醉”字。总之，作者善于描摹景物， 酝酿气氛，衬托人物的内心活动，且富有诗情画意，形成作品独特的优美风格。据展应用跳一跳，够得着！阅读下面的选文，完成1315题。（红云）姐姐，你看那月阑，明日敢有风也。（莺云）风月天边有，人间好事无。【小桃红】人间

10、看波。玉容深锁绣帏中，怕有人搬弄。想嫦娥，西没东生有谁共?怨天 公，裴航不做游仙梦。这云似我罗帏数重，只恐怕嫦娥心动，因此上围住广寒宫。【天净沙】莫不是步摇得宝髻玲珑?莫不是裙拖得环佩叮咚?莫不是铁马儿檐前骤风?莫 不是金钩双控，吉丁当敲响帘桅？【调笑令】莫不是梵王宫，夜撞钟？莫不是疏竹潇潇曲槛中？莫不是牙尺剪刀声相送？ 莫不是漏声长滴响壶铜?潜身再听在墙角东，原来是近西厢理结丝桐。【秃厮儿】其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶：其声高，似风清月 朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，啮喝。.莺莺与红娘的对白中“风月天边有，人间好事无”两句话，十个字反映了她怎样的内心 情绪？.后三支曲子是莺莺听琴后的思想活动，层次清晰，描写生动，请简要分析。.节选部分的琴声、歌声对表现莺莺的心理活动有什么作用？.答案：红娘一句普通的话，让莺莺不自觉地把“风”“月”联系起来，作为爱情的同义 词理