高二语文长亭送别同步练习题(优选.)_第1页
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文档简介

1、精品Word. /5最新文件仅供参考已改成word文本方便更改长亭送别基础过关看一看,很简单!L下列词语中加点的字的读音,不正确的一组是()A.春晖(hul ) 惭作(zud) 长吁 (xO)金钏(chudn) B.机杼(zhu ) 蹙眉(CU) 搞做 (wdn)挣揣(chudi) c玉酷(pei) 狡黠(xid) 途知 (shOn)笑倚(yan) D.弃掷(zhl )蹉昵(tu6)不屑(xid)霎时(shd)答案:C解析:“腐”应读解6”。2.下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.却告了相思回避(但是)B.虽然眼底人千里(眼前) C.我途知这几日相思滋味(深知)D.一递一声长吁气(交替、

2、更迭) 答案:A解析:同“恰”,刚刚。3.下而各组停顿恰当的一项是()A.恨相见,得迟,怨归去得疾柳丝长玉骁难系,恨,不情疏林,挂住斜晖。B.恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骁难系,恨不倩疏林挂住斜晖。C.恨相见得迟,怨归,去得疾。柳丝长玉骁难系,恨不倩,疏林挂住斜晖。D.恨相见得迟,怨,归去得疾。柳丝长玉腮难系,恨不倩疏林,挂住斜晖,答案:D4.下列各句中加点的成语,使用不正确的一项是()A.没想到他们竟然为这么一点蝇头微利就做起违心的事来,实在不可思议。 B.食客们走后,客厅里杯盘狼藉,没有半个小时收拾不干净。 C.我和王强从小就在一个班学习,我们俩的成绩在班上一直举案齐眉, D.自从那次

3、他走了以后,至今杳无音信,也不知道他现在怎么样。 答案:C解析:“举案齐眉”:用来形容夫妻相敬。巩固提高想一想,设问题阅读下面两段曲词,完成58题。【正宫】【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人 泪。【滚绣球】恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骗难系,恨不情疏林挂住斜晖。马儿述述 行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏: 遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?.【端正好】一曲主要写什么内容?.【滚绣球】一曲是以什么为线索,抒发了怎样的感情?.作者为什么不说“谁染霜林红,而是“谁染霜林醉”?.对【正宫端正好】一曲分析不正确的一项是

4、()A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B.蓝天的白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体, 构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境二“染”、“醉”二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别 泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情 态。.答案:深秋景象勾起崔莺莺的离情别绪。.答案:以途中景物为线索来抒发离别的怨恨。.答案:使景物人格化,仿佛树林也被她的离情感动而变红。.答案:C解析:“晓来”两句应为“有我之境”。.下列对

5、【一煞】一曲的分析不正确的一项是()【一煞】青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马 嘶,我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟。R. “夕阳”一句,看似平易,含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人 何以堪!B.一个“古”字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着 人物内心的许多“潜台词”,也启示着读者观众的丰富联想。“无人语”三字既道出了环境的寂寞,更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来,哭啼啼独自归” 的孤独感和无处可诉的痛苦心理。“来时” 一句,直抒胸臆,表现常莺留恋美景,留恋情人的情怀。答案:D解析:留恋美景显然不当。赏析【滚绣球】一

6、曲,完成1012题。恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骗难系,恨不情疏林挂住斜晖。马儿述述述的 行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏: 遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?10.本折戏语言极富文采。如在人物心理描写中运用了多种修辞方法,收到了生动形象的表 达效果。试回答下列问题:(1)“泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低”所用的修辞方法是表达了“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿”所用的修辞方法是表达了“暖溶溶的玉酷,白泠泠似水”所用修辞方法是表达了11.下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是()R.全折可以分为四部分,它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭

7、饯别的场面、临别叮嘱的 场面和分手后的场面。B.这一折戏,有头有尾,有一相对完整的故事,有故事的开端、发展、高潮和结局,也是 一个有机的整体。C.莺莺是个封建礼教的叛逆者,这主要表现在她珍视爱情而轻视虚名利禄,但她在离别时 的痛苦和怨恨之情,却主要限于“儿女情长北D.张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚,但在对待功名方面,却也还有些许的留恋,这就 使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。12.课文通过秋天景物的描写,构成萧瑟凄冷的氛围,与主人公的离愁别恨相互融合。作者 是如何做到情景交融的呢?10.答案:(1)夸张兼比喻、比拟、对比,愁极恨极的离别之情。(2)夸张兼用典,伤心之至的难舍之情。(3)夸张

8、、比喻和对比,愁闷至极的痛苦心情。1L答案:C解析:“主要限于儿女情长”错,还有对世俗传统偏见的否定。.答案:首先,作者描绘的倍增烦恼的暮秋天气,既构成了秋日别离的背景,又为下文铺 垫感情基调。莺莺一上场唱的第一支曲子【端正好工便通过她对暮秋郊野景色的感受,渲 染了离别的气氛,抒发这种痛苦压抑的心情。其次,作者通过反复的景物描写将主人公的 悲愁渲染到极致。如【脱布衫】一曲中,作者再次写到西风、黄叶、寒烟等,写出了主人 公愁上加愁的心境。又如【一煞】曲中,作者所写的景既是对前文的一种照应,更加深了 莺莺的悲愁。这支曲子和【收尾】一起细致刻画了莺莺目送着张生渐行渐远的身影,愁绪 万端,不忍遽归的怅

9、望情景和依依心情。再次,作者笔下的各种景物都是经过精心挑选并 与主人公心情的变化相协调的。如黄叶”“秋风”(西风)“北雁南飞” “夕阳”“淡烟” “暮霭”等等。无一不是与主人公的心情紧紧相联系的。当然,为使这些景物更好地揭示 出人物的心理活动,作者还悉心选择出一些富有表现力的词语(尤其是动词),如“西风 紧”的“紧”字,“晓来谁染霜林醉”的“染”字、“醉”字。总之,作者善于描摹景物, 酝酿气氛,衬托人物的内心活动,且富有诗情画意,形成作品独特的优美风格。据展应用跳一跳,够得着!阅读下面的选文,完成1315题。(红云)姐姐,你看那月阑,明日敢有风也。(莺云)风月天边有,人间好事无。【小桃红】人间

10、看波。玉容深锁绣帏中,怕有人搬弄。想嫦娥,西没东生有谁共?怨天 公,裴航不做游仙梦。这云似我罗帏数重,只恐怕嫦娥心动,因此上围住广寒宫。【天净沙】莫不是步摇得宝髻玲珑?莫不是裙拖得环佩叮咚?莫不是铁马儿檐前骤风?莫 不是金钩双控,吉丁当敲响帘桅?【调笑令】莫不是梵王宫,夜撞钟?莫不是疏竹潇潇曲槛中?莫不是牙尺剪刀声相送? 莫不是漏声长滴响壶铜?潜身再听在墙角东,原来是近西厢理结丝桐。【秃厮儿】其声壮,似铁骑刀枪冗冗;其声幽,似落花流水溶溶:其声高,似风清月 朗鹤唳空;其声低,似听儿女语,小窗中,啮喝。.莺莺与红娘的对白中“风月天边有,人间好事无”两句话,十个字反映了她怎样的内心 情绪?.后三支曲子是莺莺听琴后的思想活动,层次清晰,描写生动,请简要分析。.节选部分的琴声、歌声对表现莺莺的心理活动有什么作用?.答案:红娘一句普通的话,让莺莺不自觉地把“风”“月”联系起来,作为爱情的同义 词理

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