四年级下语文教学实录20爱因斯坦和小女孩_苏教版

1、.*;四年级下语文教学实录-20爱因斯坦和小女孩苏教版一：审题导入出示课题：爱因斯坦和小女孩师：看着这个课题，你知道了什么？生：爱因斯坦是一位伟大的科学家生：爱因斯坦是是一位物理学家生：爱因斯坦曾经获得过1921年诺贝尔物理学奖生：爱因斯坦在1905年建立了狭义相对论，1916年推广为广义相对论。生：这篇课文是写人的，主要写爱因斯坦和小女孩之间发生的故事师：你还想知道什么？生：这个小女孩是谁？生：一个大科学家和一个小女孩之间怎么会相处到一起去的？生：爱因斯坦和小女孩他们之间发生了哪些故事？生：爱因斯坦和小女孩是怎么认识的？又是怎么交往的？片段二：抓住“相遇，理清文脉师：请同学们快速默读课文，想

2、想课文写了爱因斯坦和小女孩的几次“相遇？分别是怎么“相遇的？生：写了三次“相遇，第一次是写小女孩“撞上了一个老人；第二次写女孩又“遇上了那位老人；第三次写爱因斯坦在路边“等待小女孩。你读得真仔细，还有谁有别的发现？生：他们的三次“相遇，是按照时间顺序来写的：一个下午、第二天、第三天下午那后来呢？生：从爱因斯坦邀请小女孩去家里做客以后，他们就变得越来越熟悉了，关系就更加亲密了。从哪里看出来？生：从此以后，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。从这句话中你明白了什么？生：他们之间的关系非常亲密，小女孩成了爱因斯坦家里的常客了生：他们已经成了好朋友了那个词语写出了他们交往很亲密？生：每天都

3、坐坐师：按照他们相撞、相遇、相邀、相处给文章分成四部分可以吗？生：可以片段三：走进文本，品味语言师：对爱因斯坦和小女孩“相撞、相遇、相邀、相处四部分，你最喜欢哪部分，就多读一读，用“画出描写爱因斯坦、用“画出描写小女孩的外貌、语言、动作、神态的语句，想一想，爱因斯坦、小女孩各是怎样的人？生：我最喜欢“相撞这个部分，我从“老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发这句话中体会到爱因斯坦不喜欢打扮自己那个词语更能说明？生：“蓬乱，这个词语说明他头发很乱，也没有梳理。你分析得很有道理，确实是这样生：我从“他一边埋头走路，一边像是在考虑这什么。这句话中体会到爱因斯

4、坦一心在研究着科学，就连走路的时候都在考虑恩，他的头脑里整天都在考虑着这些科学上的问题生：我从“对不起，小姑娘，是我不小心。中体会到爱因斯坦明明是别人撞了他，他还向撞人的人抱歉，他很宽容。生：我从“女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。体会到爱因斯坦平时穿衣服很随意，随意穿一件衣服就行了。生：我觉得爱因斯坦是没时间用在穿着打扮上为什么？他的时间都用在什么上了？生：他的时间都用在科学研究上了，因为“他一边埋头走路，一边像是在考虑这什么。你真会考虑，还学会了前后联络来学习课文，真不简单！在“相撞“这部分，这位小女孩呢，文中是怎么写的？你体会

5、到这是一个怎样的小女孩呢？生：我从“一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。体会到这个小女孩很天真、很活泼。你看，迎面来的人都没注意到，要是一辆车呢？不就危险了吗？你们走路的时候可要小心呀！生：假如她不是因为边走边玩，不就撞不上这位大科学家了吗？不就不会有这个故事了吗？是呀，看来，还是顽皮些好了？生：我从“嘿！这个人简直就是从我的通话故事书里走出来的。中体会到小女孩很爱读童话书。生：我从“这个连衣服都穿不整齐的人，怎么能是最伟大的人呢？这句话中体会到小女孩很爱考虑。那小女孩认为怎样的人才是“伟大的呢？生：穿戴整齐、有礼貌。那父亲说爱因斯坦是最伟大的人，在父亲的眼中，爱因斯坦伟

6、大在什么地方呢？生：他在科学上获得了宏大的成绩，做出了宏大的奉献。过渡：你还喜欢哪个部分？你体会到爱因斯坦、小女孩各是一个怎样的人？生：我喜欢“相遇这部分。我从“他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。体会到爱因斯坦把他的精力和时间全都放在科学研究上了，是一个热爱科学事业的人。生：我从“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。体会到爱因斯坦很谦虚、很诚恳。那爱因斯坦认为什么样的人才是“伟大的人呢？生：在科学上做出的奉献比自己还要大的人。生：我从“听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温顺的目光，他低头看了看自己的装束，两首一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸。这句话中体会到爱因斯坦很

7、仁慈，很淘气，是个老顽童。生：我从“也许能中体会到爱因斯坦很真诚，不虚假。生：我从“你说得很对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。这句话中体会到爱因斯坦很老实，很谦虚。这段话中描写小女孩的语句很少，你体会到这是一个怎样的小女孩呢？生：我从“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？体会到小女孩很天真，很直率。生：我从“女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。体会到小女孩很能干，自理才能强。小女孩说的穿戴要领是什么呢？你的妈妈平时是怎么教你穿衣服的呢？生：穿衣服要先穿内衣生：头发要梳理得整整齐齐，干干净净生：衣服不能弄皱了，那样不好看，要整平生：袜子要经常洗洗，生：鞋

8、子带子要扣好。生：穿皮鞋要擦亮生：衣服要洗干净了再穿过渡：这些穿戴的要领，我们一定要记住，而且要把自己打扮得整整齐齐的，漂漂亮亮的，好吗？师：你还喜欢哪部分？生：我从“小姑娘看见了他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。这句话中体会到爱因斯坦是一名擅长听取别人教导的人。请同学们看书上的插图，说说爱因斯坦的整整齐齐表如今哪些地方？生：头发梳理得整整齐齐生：夹克的扣子扣得很整齐，西服穿得笔挺，很气派生：领口还戴着一个领结，显得很有精神生：脚上一定穿着一双擦得很亮的皮鞋爱因斯坦变化的原因是什么呢？生：承受了小女孩的“教导生：他把自己穿戴得整整齐齐是想邀请小姑娘到他家里

9、做客的。生：我从“工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂这句体会到爱因斯坦很爱读书，很喜欢研究，但不会拾掇房间。生：我从“呵，小教授，请你再教教我。这句体会到爱因斯坦很平易近人，有一颗童心。生：我从“小姑娘手把手地教起了爱因斯坦体会到小姑娘很能干，还很热心助人。大家想一想，下次小姑娘再到爱因斯坦家里，家里会发生变化吗？生：会的，爱因斯坦一定把房间里拾掇得整整齐齐的为什么？生：家里很乱，不好意思让客人来的。生：老是请小姑娘拾掇房间不好意思生：爱因斯坦老会忘记拾掇房间的，还是小姑娘帮助他拾掇的过渡：就这样，爱因斯坦和小姑娘成了好朋友，他们天天见面，这引起了人们的好奇？人们因什么而好奇呢？生：人们不知道一个大科学家怎么和一个小姑娘可以有什么共同的语言。是的，连小姑娘的父母都这样想的，你能向他们解释一下吗？生：爱因斯坦教小女孩做数学作业，小女孩帮爱因斯坦怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。他们成了一对互教互学的忘年交师：就在爱因斯坦的影响下，这位小姑娘也爱上了科学，她刻苦学习，勤于理论，后来也成为伟大的科学家，她就是居里夫人。师：还有什么问