高三生必读：高考数学解题需要注意的几个问题

1、.*;高三生必读：高考数学解题需要注意的几个问题古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，那么终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经历和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中可以事半功倍。学习数学就是学习解题。搞题海战术的方法固然是不对的，但分开解题来学习数学同样也是错误的。其中的关键在于对待题目的态度和解题的方式上。同学们应该认识到数学学科的特点，在复习方法上和其他学科区别开来。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师对高考数学解题方法的一些建议：一。解题时需要注意的问题1.精选题目，防止题海战术只有解决质量

2、高的、有代表性的题目才能到达事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有区分、分析题目好坏的才能，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以理解高考题的形式、难度。2.认真分析题目解答任何一个数学题目之前，都要先进展分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的条件和待求结论中架起联络的桥梁，也就是在分析题目中与待求之间差异的根底上，消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学根底知识掌握的纯熟程度、理解程度和数学方法的灵敏应用才能。3.做好题目总结解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的缺乏，以便改进和进步。因此，解题后的总结至关重

3、要，这正是我们学习的大好时机。对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：1在知识方面。题目中涉及哪些概念、定理、公式等根底知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。2在方法方面。如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否可以纯熟掌握和应用。3能否归纳出题目的类型，进而掌握这类题目的解题方法。二。数学解题的一些技巧1.思路思想提炼法催生解题灵感。“没有解题思想，就没有解题灵感。但“解题思想对很多学生来说是既熟悉又陌生的。熟悉是因为老师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它终究是什么。建议同学们在老师的指导下，多做典型的数学题目，那么可以快速掌握。2.典型题型精熟法抓准重点考点管理学的“二八法那么说：

4、20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目重点、考点集中的题目对于考试成绩起到了80%的奉献。因此，进步数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透的现象，应当通过科学用脑，到达每个章节的典型题型都胸有成竹时，解题时就会得心应手。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人

5、发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3.逐步深化纠错法宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，

6、即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色