四年级上美术教学说课稿（B）纸品乐陶陶_湘美版

1、.*;?纸品乐陶陶?大家好！我今天的说课内容是?纸品乐陶陶?。下面我将从教材、教法学法、教学过程三个方面进展分析。一、说教材?纸品乐陶陶?是湘版四年级上册第3课的课题，本课属于设计 应用学习领域，利用各种纸质材料进展艺术造型的有趣活动。这个时候安排学生利用纸质材料进展创作，制作成一幅装饰画，培养了学生的创新才能与审美才能。也为学生今后的手工创作奠定了良好的根底。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。本课将学习任务分为两个活动。二、说学情 小学生他们对纸都有一份特殊的感情。纸对他们来说并不陌生，对纸的用处有一些理解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用纸制作一些简单的小东西，如：纸飞机、只青蛙等。

2、三、教学目的：知识目的：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。才能目的：理解单个物体组拼成图案的形式美法那么，及粗浅的艺术规律。情感目的：养成精心制作的良好习惯，和一丝不苟的工作作风。四、教学重点、难点。教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的粘贴画教学难点：画面构图的设计。五、教具、学具如纸团纸绳制作成的作品、卡纸、固体胶、课件等。六、教法与学法教法：本课我将结合学生的生活经历展开教学活动，并表达老师主导和学生主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重学法的指导。因此，在引导学生创作的过程中，我采用自主探究法和合作交流法等老师教法：学生学法

3、：七、教学流程。1、 欣赏导入良好的开端是成功了一半，老师展示纸团纸绳制作好的美术作品，引导学生欣赏并观察这幅作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引了学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，激发了学生们的学习兴趣。反响交流，准备材料老师引导学生如何制作，探究性的纸材、纸绳，并且在搓纸团纸绳的过程中，借助多媒体，通过播放音乐，及比赛的形式，让学生在规定的时间内，搓好要用的素材。这一环节对根本素材的准备，通过音乐多媒体的整合，小组比赛的形式，让学生的学习活动有紧迫感，并且体验操作过程的乐趣。老师示范、讨论方法老师示范作画步骤，讲清在构图时，内容可以是动物、植物、人物等形象。可以请

4、几位学生说说，它们要画什么内容，激发学生的形象思维，让其回忆生活中的形象，这样就多种多样了。提醒学生注意涂胶时要涂均匀，并且粘贴时要牢。这一环节让学生边看边听边想，通过学生的动脑以及学生的考虑交流，掌握创作方法。掌握技术、自主创作在以上三个环节的根底上，这个环节我安排16分钟的时间，让学生进展创作。在创作的过程中，有的学生可能构思才能较强，老师可以让其自由发挥，有的学生可能根本方法还没有很好的掌握，老师要适当的进展指导，这一环节要关顾整体，并且做到整体与个体的一起开展。充分运用老师的鼓励评价，帮助学生实现创作，鼓励学生大胆进展创作。在创作的过程中，发挥个体创作，培养学生的个性。第斯多惠说过，教

5、育的艺术，不在于传授，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。互相评价、拓展延伸当学生的创作进入一定阶段以后，老师把学生作品展示在黑板上，让学生用自己的语言进展表述他们的创作，发现自己作品中的闪光点。让学生互相的欣赏作品，产生思想的交流与碰撞，进步审美才能。老师要适时保护效果不是太好，但是有个性的学生。在欣赏的过程中，要让学生体会到美术活动是有趣的活动。老师要根据鼓励原那么，在学生互评的过程中，有机结合学生作品的不同特点，肯定学生的各种表现，保护他们积极的态度和创新意识。展开联想、升华主题此环节我主要从纸与植物、纸与环境的关系，这几个方面引导学生去讨论、考虑和体验。目的是培养学生对纸的情感，逐步认知纸与人类的关系，因势利导地渗入环保教育。八、板书设计板书设计分为三部分：中间为主题、重点，右边为示范作品，左边更详细的知识点。九、理论练习拿出彩纸，观察它的颜色、形状，发挥联想，做出一个作品。十、说教学评价在这堂美术教学课的设计中，我能根据美术课程标准的要求和学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学气氛，提供给孩子许多说的时机、演的时机、操作的时机。