小学生数学竞赛策划方案

1、2021小学生数学竞赛策划方案小学生数学竞赛策划方案1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20年月举行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。四、竞赛时间和地

2、点1、竞赛时间：20年月日，星期四上午第三四节。2、竞赛地点：多媒体教室。五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。八、出题、监考、阅卷教师出题：、o监考：、O阅卷：、O小学生数学竞赛策划方案2一、指导思想20版新课程标准指出：“数学教育既要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”o为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的爱好，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和灵敏性，提升学生应用数学知识解决

3、生活问题的数学素养。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的爱好，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：月日（星期）上午11：10-11：20进行计算大比拼。2、三、五年级：月日（星期）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在月日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。3、

4、请各年级提醒学生提前10分钟进场。五、竞赛形式（一）一年级组竞赛类型：计算大比拼。1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位,各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名）,团体奖一、二名。2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。（二）三、五年级组1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识,解决问题。2、规则：题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%,填空题分值占68%,能力提升题分值占12%o三、五年级各班推选8名选手参赛，按

5、参赛学生总成绩：参赛学生人数二班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。团体奖一、二、三名。竞赛地点：三年级：三(1)班、三(2)班教室。五年级：五(1)班、五(2)班教室。3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一)，要求脱稿讲述。可适当布置场景、配置音乐;可根据内容预备相对应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄

6、特征及理解能力。选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。假如对背景音乐和PPT有特别要求的，可自行播放。小学生数学竞赛策划方案3口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，方案如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的主动性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时一二年级数学

7、学科老师要更加清醒地熟悉到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活灵敏的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。二、活动方式：1、参赛对象：一二年级全体学生。2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内(10分钟)做对的题数。3、活动地点：各班级4、活动时间：3月21日（周四）5、监考、阅卷安排：由一二年级数学教师监考并阅卷。三、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，公布比赛“开始”和“结束”。2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。四、评选办法：1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。2、根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。小学生数

8、学竞赛策划方案4为检测各年级数学爱好小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生使用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50（收、发卷以广播为准）二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级爱好小组学生。三、评奖方法：一至四年级：以年级组为单位，设团体与个人两类奖项1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。五、六年级：只设个人奖项：名额同上。小学教导处年12月23日学年第一学期小学数学能力竞赛监考安排一、比赛时间：12月

9、30日下午3：00-3：50（收、发卷以广播为准）二、地点：一至四年级：各自教室五年级：一楼奥数室六年级：四楼语音室三、监考安排：四、场外监考：胡雪芳五、领卷、交卷1、各监考老师于第二节课后到接待室领卷。2、上课铃响后进教室发卷。3、姓名、班级统一写在试卷左上角，便于装订。4、发、收卷时间以广播为准。5、收卷后各监考老师把卷子点齐后交接待室装订。六、装订：小学生数学竞赛策划方案5一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛,现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的主动性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地熟悉到，培养学生发散的思维能力与灵活灵敏的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。三、试卷命题安排年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级出卷老师龚婷婷戴美芬陈啊鹏徐晓双孙丽丽黄海英四、活动方式：1、参赛对象：本部及校区全体学生2、活动方式