小学六年级语文2013春毕业试卷

1、 小学六年级语文学业水平测试 班级 姓名 分数 一、积累运用。（共40分）1.看拼音写字词。（5分）ling ni zh ni ji xin wi yu yn c（ ）跄 气( ) ( )息 内（ ）（ ）持 （ ）细 枯（ ） ( )黑 （ ）怒 （ ）然2.把下面加点词语注音完全正确的一项的序号填在后面的括号里（ ）（2分） A.剖（pu）开 鼓槌(zhu) 炽(ch)热 姹紫嫣（yn）红 B.慰藉(ji) 徘徊(hui) 嫉(j)妒 按捺(n)不住C.藤蔓(mn) 繁衍(yn) 咀嚼( ju) 垂涎(xin)三尺 D.贮( ch)存 矗 ( zh)立 哆 ( du)嗦 杞 ( q )人忧

2、天3.汉字的结构会让人产生许多联想，请从下面给出的字中任选一个写出你的联想。（如果你认为有更能展现你丰富思维的字，也可以自选一个字来写。）（1分） 例：“灵”：把山斜过来灭火，自然灵验。（劣 歪 鲜 明） 4.把下列各组中不属于同一类的词语用斜线划掉。（2分）A.红叶似火 心旷神怡 水平如镜 如虎添翼 B.视死如归 奋不顾身 自私自利 助人为乐C.口如悬河 对答如流 侃侃而谈 神采飞扬D.惊弓之鸟 精卫填海 纸上谈兵 卧薪尝胆5.下列词语中书写完全正确的一组是（ ）（2分）A.委曲求全 出神入画 悬梁刺股 青山绿水 C.亭亭玉立 风姿绰约 直截了当 如愿以偿B.休养生息 蹑手蹑脚 莫明其妙 彬

3、彬有礼 D.轻歌曼舞 眼花缭乱 刻骨铭心 再接再励6.把下列词语补充完整。（3分）天（ ）海角 （ ）海桑田 （ ）人不倦 凝神（ ）想 银（ ）素裹 笑容可（ ）7.选择正确的答案，填在后面的括号里。（6分）把文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）。（2分） ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。语文是一座姹紫嫣红的花园 语文是一杯回味无穷的香茶语文是一幅意境高远的国画 语文是一首清脆圆润的古曲A. B. C. D. 下列句子都运用了修辞手法，判断正确的一组

4、是（ ）（2分）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 我爱春的百花齐放，鸟语花香；我爱夏的热力四射，激情洋溢；我爱秋的瓜果飘香，原野金黄；我爱冬的粉妆玉砌，冰雪晶莹。下雨了，小雨滴调皮地在铁皮房上唱起了歌。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。A. 对偶 夸张 排比 拟人 B.比喻 排比 拟人 夸张 C. 比喻 排比夸张 拟人 D.对偶 排比 拟人 夸张理解下面谚语的深刻含义，把正确答案的序号填在括号里。（2分）A.多读 B.多练 C.多问 D.多思拳不离手，曲不离口 ( ) 好学深思，心知其意 ( ) 三人同行，必有我师 ( ) 读书千遍，其义自见 ( )8按要求做题。（共13分）写出一句你最喜欢的

5、爱国名言， 。并说出你喜欢理由： 。（2分）修改病句（在原句上修改）。（2分）走进校园，看到的是飘扬的彩旗和嘹亮的歌声。 夏季的南阳是个美丽的季节。写出一个表示递进关系的句子。（1分） 补充下面的句子。（8分）多情自古伤别离，诗人王维在送好友元二时说“ 。”而诗人高适在与好友董大分别是却没有悲伤，只有宽慰，他说：“ ”表达了高远的志趣和对好友的劝慰。今年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年，学习雷锋就是学习他的进取奉献精神，奉献是什么？奉献是李商隐“ ， ”的坚贞不渝，奉献是龚自珍“ ， ”的人生态度。七律长征中，最能体现红军坚定的革命意志和英雄气概的诗句是 ， 。9.名著阅读理解连线。

6、（3分） 三国演义 大闹天宫 施耐庵 西游记 智取生辰纲 罗贯中 水浒传 草船借箭 吴承恩10、口语交际。（3分） 毕业在即，你想对老师和母校说些什么？请把你所说的话写下来。 二、阅读理解。（共25分）1.判断下面的说法的正误，对的画“ ”，错的画“ ”。（4分）长江之歌采用第一人称的写法，写出了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。我的中国心.用第二人称的写法，表达了海外赤子热爱祖国的真诚情怀。（ ）“太阳他有脚啊，轻轻巧巧的挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”这句话用拟人化手法，形象生动地描写时间来去匆匆。（ ）熟读与精思一文中，“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密

7、结合在一起的。（ ）空城计一文按时间顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段：1、兵临西城 2、临危施计3、司马中计 4、孔明释计。（ ）2.阅读短文，按要求做题。（9分）骆 驼 动物中最耐劳的要算骆驼。骆驼要是驮200千克重的货物，每天在沙漠中走40千米，能够连续走3天；不驮重物时，每小时可跑15千米，连续8小时不停。用“沙漠之舟”来褒奖它，它是受之无愧的。 骆驼也很耐热。夏天，骄阳似火，人在50以上的沙漠里行进,就像在热锅上一样，寸步难行。然而，骆驼却一点儿也不在乎，它那宽大的蹄子走在沙漠上，稳稳当当，陷不下去；它脚底长着一层厚厚的角质垫，好像一只特别的靴子，一点儿也不怕烫。 骆驼更能耐旱。

8、它的鼻子是保存水分的关键部位，鼻子的内层呈蜗形卷，能从呼出的气体中回收水分并同时冷却气体，节省了体内70%的水分。骆驼很少撒尿，通常体温升高到40.5后才开始出汗，也能保持住体内的水分。骆驼的胃分为三室，前两室有众多的“水囊”，当它们遇到水后，便拼命地喝，为的是要把水贮存在“水囊”中，并且迅速输送到血液里防旱。骆驼的驼峰既是“食品仓库”，又是“水库”，其中能够贮藏相当于全身重量的五分之一的脂肪，骆驼找不到东西吃时，就靠这两个肉疙瘩内的脂肪来维持生命，而脂肪在氧化过程中还能产生水分，有助于骆驼维持生命活动。这篇短文介绍了骆驼 、 、和 的特点。第一自然段运用了 和 的说明方法。仔细阅读第二自然段

9、，为什么骆驼走在滚烫的沙漠中一点儿也不在乎？ 短文中把骆驼褒奖为“沙漠之舟”，称驼峰既是“食品仓库”又是“水库”。对于这样表达的好处，下面说得最贴切的一项是：（ ）A.严密细致地说明了骆驼的特点 B.简明直观地说明了骆驼的特点C.形象生动地说明了骆驼的特点 D.具体准确地说明了骆驼的特点3.阅读短文，按要求做题。（12分）生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。他被困在矿井下，四周一片漆（q x）黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是(在 再)劫难逃了。 一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会

10、把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。 黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的

11、声音都不再有。 迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。嗡分明是蚊子的声音。他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清（晰 淅）地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。蚊子吸饱了，飞起来了，

12、嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 这一刻，他的心宁静极了。他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。 要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 第六天，一道

13、亮光倾(qng qong)泻而下。他得救了。 当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。【注释】透水指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。入定佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。用“”划去括号里不正确的读音和字词。请用简洁的语言概括本篇短文的主要内容。 从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限24字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。心理变化：

14、孤独绝望 悚然一惊 （ ）（ ） 百感交集变化原因： “相濡以沫”是指在患难中互相关心，相相互支撑，相互扶持。比喻痛处困境，相互救助。短文中矿工与蚊子是如何具体表现“相濡以沫”的？ 短文画横线句子的“声音很小”与“如巨雷”是否矛盾，为什么？表达效果。读了本篇短文你一定感触很深，联系本文的内容，请把你最深的感受写下来？ 三、习作表达。（共30分）题目1：小学生活的酸甜苦辣提示：六年的小学生活即将结束，在过去的日子里，一定有许多让你特别难忘的事情，请你选择印象比较深的二三事写一篇习作。题目2：走进 提示：走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，