下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 小学六年级语文学业水平测试 班级 姓名 分数 一、积累运用。(共40分)1.看拼音写字词。(5分)ling ni zh ni ji xin wi yu yn c( )跄 气( ) ( )息 内( )( )持 ( )细 枯( ) ( )黑 ( )怒 ( )然2.把下面加点词语注音完全正确的一项的序号填在后面的括号里( )(2分) A.剖(pu)开 鼓槌(zhu) 炽(ch)热 姹紫嫣(yn)红 B.慰藉(ji) 徘徊(hui) 嫉(j)妒 按捺(n)不住C.藤蔓(mn) 繁衍(yn) 咀嚼( ju) 垂涎(xin)三尺 D.贮( ch)存 矗 ( zh)立 哆 ( du)嗦 杞 ( q )人忧
2、天3.汉字的结构会让人产生许多联想,请从下面给出的字中任选一个写出你的联想。(如果你认为有更能展现你丰富思维的字,也可以自选一个字来写。)(1分) 例:“灵”:把山斜过来灭火,自然灵验。(劣 歪 鲜 明) 4.把下列各组中不属于同一类的词语用斜线划掉。(2分)A.红叶似火 心旷神怡 水平如镜 如虎添翼 B.视死如归 奋不顾身 自私自利 助人为乐C.口如悬河 对答如流 侃侃而谈 神采飞扬D.惊弓之鸟 精卫填海 纸上谈兵 卧薪尝胆5.下列词语中书写完全正确的一组是( )(2分)A.委曲求全 出神入画 悬梁刺股 青山绿水 C.亭亭玉立 风姿绰约 直截了当 如愿以偿B.休养生息 蹑手蹑脚 莫明其妙 彬
3、彬有礼 D.轻歌曼舞 眼花缭乱 刻骨铭心 再接再励6.把下列词语补充完整。(3分)天( )海角 ( )海桑田 ( )人不倦 凝神( )想 银( )素裹 笑容可( )7.选择正确的答案,填在后面的括号里。(6分)把文后的四个句子依次填入横线处,恰当的一组是( )。(2分) ,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽; ,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺; ,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍; ,你尽可品评自娱,把玩深尝。语文是一座姹紫嫣红的花园 语文是一杯回味无穷的香茶语文是一幅意境高远的国画 语文是一首清脆圆润的古曲A. B. C. D. 下列句子都运用了修辞手法,判断正确的一组
4、是( )(2分)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 我爱春的百花齐放,鸟语花香;我爱夏的热力四射,激情洋溢;我爱秋的瓜果飘香,原野金黄;我爱冬的粉妆玉砌,冰雪晶莹。下雨了,小雨滴调皮地在铁皮房上唱起了歌。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。A. 对偶 夸张 排比 拟人 B.比喻 排比 拟人 夸张 C. 比喻 排比夸张 拟人 D.对偶 排比 拟人 夸张理解下面谚语的深刻含义,把正确答案的序号填在括号里。(2分)A.多读 B.多练 C.多问 D.多思拳不离手,曲不离口 ( ) 好学深思,心知其意 ( ) 三人同行,必有我师 ( ) 读书千遍,其义自见 ( )8按要求做题。(共13分)写出一句你最喜欢的
5、爱国名言, 。并说出你喜欢理由: 。(2分)修改病句(在原句上修改)。(2分)走进校园,看到的是飘扬的彩旗和嘹亮的歌声。 夏季的南阳是个美丽的季节。写出一个表示递进关系的句子。(1分) 补充下面的句子。(8分)多情自古伤别离,诗人王维在送好友元二时说“ 。”而诗人高适在与好友董大分别是却没有悲伤,只有宽慰,他说:“ ”表达了高远的志趣和对好友的劝慰。今年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年,学习雷锋就是学习他的进取奉献精神,奉献是什么?奉献是李商隐“ , ”的坚贞不渝,奉献是龚自珍“ , ”的人生态度。七律长征中,最能体现红军坚定的革命意志和英雄气概的诗句是 , 。9.名著阅读理解连线。
6、(3分) 三国演义 大闹天宫 施耐庵 西游记 智取生辰纲 罗贯中 水浒传 草船借箭 吴承恩10、口语交际。(3分) 毕业在即,你想对老师和母校说些什么?请把你所说的话写下来。 二、阅读理解。(共25分)1.判断下面的说法的正误,对的画“ ”,错的画“ ”。(4分)长江之歌采用第一人称的写法,写出了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。我的中国心.用第二人称的写法,表达了海外赤子热爱祖国的真诚情怀。( )“太阳他有脚啊,轻轻巧巧的挪移了,我也茫茫然跟着旋转。”这句话用拟人化手法,形象生动地描写时间来去匆匆。( )熟读与精思一文中,“心到,眼到,口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系,二者是紧密
7、结合在一起的。( )空城计一文按时间顺序进行叙述,可概括为四个情节发展阶段:1、兵临西城 2、临危施计3、司马中计 4、孔明释计。( )2.阅读短文,按要求做题。(9分)骆 驼 动物中最耐劳的要算骆驼。骆驼要是驮200千克重的货物,每天在沙漠中走40千米,能够连续走3天;不驮重物时,每小时可跑15千米,连续8小时不停。用“沙漠之舟”来褒奖它,它是受之无愧的。 骆驼也很耐热。夏天,骄阳似火,人在50以上的沙漠里行进,就像在热锅上一样,寸步难行。然而,骆驼却一点儿也不在乎,它那宽大的蹄子走在沙漠上,稳稳当当,陷不下去;它脚底长着一层厚厚的角质垫,好像一只特别的靴子,一点儿也不怕烫。 骆驼更能耐旱。
8、它的鼻子是保存水分的关键部位,鼻子的内层呈蜗形卷,能从呼出的气体中回收水分并同时冷却气体,节省了体内70%的水分。骆驼很少撒尿,通常体温升高到40.5后才开始出汗,也能保持住体内的水分。骆驼的胃分为三室,前两室有众多的“水囊”,当它们遇到水后,便拼命地喝,为的是要把水贮存在“水囊”中,并且迅速输送到血液里防旱。骆驼的驼峰既是“食品仓库”,又是“水库”,其中能够贮藏相当于全身重量的五分之一的脂肪,骆驼找不到东西吃时,就靠这两个肉疙瘩内的脂肪来维持生命,而脂肪在氧化过程中还能产生水分,有助于骆驼维持生命活动。这篇短文介绍了骆驼 、 、和 的特点。第一自然段运用了 和 的说明方法。仔细阅读第二自然段
9、,为什么骆驼走在滚烫的沙漠中一点儿也不在乎? 短文中把骆驼褒奖为“沙漠之舟”,称驼峰既是“食品仓库”又是“水库”。对于这样表达的好处,下面说得最贴切的一项是:( )A.严密细致地说明了骆驼的特点 B.简明直观地说明了骆驼的特点C.形象生动地说明了骆驼的特点 D.具体准确地说明了骆驼的特点3.阅读短文,按要求做题。(12分)生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。他被困在矿井下,四周一片漆(q x)黑。卧在一个几十米高的工作台上,两天两夜了,他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是(在 再)劫难逃了。 一个人孤零零地身处千米以下的矿井中,没有吃的,没有喝的,更没有一点声音,不说饿死,憋也会
10、把人憋死。他听老矿工说过,以往煤矿透水事件中死亡的人,很少是饿死或窒息死亡,大都是精神崩溃,在救援队伍还未到来之前,先绝望死去。一般人是肉体死了,而后精神随之消失;而精神绝望的人,一般都是精神死去,而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了,与其这样孤孤单单地熬下去,这样在孤独中无望地等待,还不如早些死了,早些解脱。 黑洞洞的煤坑里什么也没有,除了死亡的影子紧紧地跟随着他,咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外,什么也没有。这时,若有一点儿声音,哪怕是对他最恶毒的诅咒,不,即使是一双手打在他脸上发出的声音,也会让他欣喜若狂,从而从恍恍惚惚中醒来,重新振作起来。但没有,一点儿也没有,连一块坷垃滚动的
11、声音都不再有。 迷迷糊糊地,他感到光着的膀子上有点痒,下意识的用手去挠。同时,有一个声音响起,声音很小,若有若无,但在他耳中听来,却如巨雷一样惊天动地。嗡分明是蚊子的声音。他悚然一惊,忙坐起来,听着这天外之音,细细的,一波三折,时断时续。一会儿离他耳朵近了,很是清楚,如二胡的尾音;一会儿又远了,像梦的影子,让他努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了的蚊子,已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在他的脖子上时,他一动不动。他清(晰 淅)地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着,是一只管子扎了进去,吸他的血。他如老僧入定一般,静静地躺在那里,一动不动。蚊子吸饱了,飞起来了,
12、嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿,他的头就转向哪儿。一直到它飞累了,停了下来,他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看,可又怕惊吓了它。 这一刻,他的心宁静极了。他知道,他还活着,他不孤单,也不感到黑暗,至少,这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小,可此时,他们互相是对方的全部,包括希望,包括精神,也包括生命。 要活下去,他想,生命之间是相互关心的,尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信,外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己,他们绝不会坐视不管。他没有别的吃的,就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过,有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 此后的五天,他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 第六天,一道
13、亮光倾(qng qong)泻而下。他得救了。 当他被救出时,耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。他的眼睛被包着,看不见,但分明感觉到了蚊子飞走的姿势,矫健,优美,绝不拖泥带水。他想,生命是多么美好啊,正是在相互支撑相互扶持中,才显得丰富多彩而毫不孤单。【注释】透水指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹,有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。入定佛教徒的一种修行方法,闭着眼睛静坐,控制身心各种活动。用“”划去括号里不正确的读音和字词。请用简洁的语言概括本篇短文的主要内容。 从落难到被救,矿工的心理发生了怎样的变化?请填补下面的变化过程(每空限24字),并简要说说引起整个心理变化的主要原因。心理变化:
14、孤独绝望 悚然一惊 ( )( ) 百感交集变化原因: “相濡以沫”是指在患难中互相关心,相相互支撑,相互扶持。比喻痛处困境,相互救助。短文中矿工与蚊子是如何具体表现“相濡以沫”的? 短文画横线句子的“声音很小”与“如巨雷”是否矛盾,为什么?表达效果。读了本篇短文你一定感触很深,联系本文的内容,请把你最深的感受写下来? 三、习作表达。(共30分)题目1:小学生活的酸甜苦辣提示:六年的小学生活即将结束,在过去的日子里,一定有许多让你特别难忘的事情,请你选择印象比较深的二三事写一篇习作。题目2:走进 提示:走进报刊、影视,你会了解许多鲜为人知的故事,让你感触良多;走进社会,你会惊讶生活的多姿多彩,获得人生的启迪;走进大自然,你会感叹大自然景致美不胜收,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论