六年级上语文说课25养成读报的好习惯_苏教版

1、.*;六年级上语文说课-25养成读报的好习惯苏教版一、说教材?养成读报的好习惯?是苏教版小学语文六年级上册，第七单元的一篇自读课文，也是全册为一篇篇自读课文。新课标对自读课文作了十清楚确的教学要求：自读课文，让学生自读、自测，培养和检验学生的阅读才能和自学才能，以配合讲读课文的教学，完成听说读写训练。从教材编排的体系来看自读课文是讲读课文的迁移，是讲读知识的补充训练。因此把握和选取有效的课内自读课文的教学方法，对于促进讲读课文的教学和培养学生的自学才能，有效地进步学生的语文成绩，是非常重要的也是必要的。二、说教法教有常法，但无定法，重在得法，贵在用法。教学不仅仅是一门科学，更是一门艺术，怎么坚

2、持“以人为本和语文“工具性与人文性相结合的原那么，选择最合适的教学方法，才充分表达学生的主体作用，让课堂呈现一种自主合作探究的气氛，使教学互动起来，促进学生的开展，因此本课我采用了朗读法、提问点拨法、理论法。通过朗读法、提问法教学，全方位、立体化地感受课文 ，加深记忆，丰富词语，培养语感，进步表达才能，促进理解、表达、鉴赏等多项才能的综合运用，串起语文课堂教学的整个动态过程。 三、说学法学生学习语文，如何在学习中养成一种学习习惯，老师在教学过程中，应该注意方法的浸透与引导，使学生学习上有一个方向，对今后学习有很大的帮助。因此学法上我引导学生采用圈点勾画法、比较法、讨论法。四、说教学过程一教学目

3、的：、通读课文，理解课文内容。2、读准字音，读通课文。3、懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。二指导1、自读课文，理解部分词语2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段第一段13自然段：每天读报的好处。第二段45自然段：怎样读报？第三段67自然段：读报的收益三、学习课文1、学习第一段1指读，考虑写了什么？2出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。理解“九霄云外，从这个词体会到什么？像这样的人和事，你们身边有吗？3引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度4学习第三自然段，考虑：报纸上有什么东西令人着迷呢？2、学习第

4、二段画出写读报方法的句子。找出读报纸要注意的事情。3、学习第三段讨论：经常读报有哪些好处？四、朗读全文，总结全文。五理论活动开展“报纸剪贴读报评报活动。向学生介绍进展阅读的学习方法。五、说板书我的板书设计是根据课文段落大意进展安排：读报的重要 几乎与吃饭一样必不可少如何读报 先阅读，再细读养成读报的好习惯 受益终身六、小结这篇文章很有实用性，从读报的好处和读报的方法两方面进展了表达。在教学时不仅要让他们理解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书方案，进展读书竞赛，写好读书心得，实在落实读书活动。还要求学生养成读报的习惯。而老师，通过这篇自学课文的教学，要明确自读课文在语文教学中的重要性1、明白自读课文就是以培养学生自学才能为目的，让学生以自读课文为学习材料，充分发挥自我的主体意识，把教读课所得的知识、方法和才能有效迁移和扩展到自读课上，使学生在自我阅读理论中得到锻炼。2、自读课文是培养学生自学才能的捷径。古话说的好，“授人鱼，不如授人渔。我们教者的使命不是要教给学生多少知识，而是要引导他们如何自己去获取知识。在讲读课文上教给学生学习方法和思路，就是为了要让他们在自读课文的学习上得到锻炼和自学才能的培养。因此自读课文就成了学生自学的最好捷径。3、自读课文是激发学生创新思维的试金石。在自读课文教学当中，可以让学生