中小学智慧校园创建申报表、中小学智慧校园建设自评表、中小学智慧校园示范校建设性指标

1、PAGE PAGE - 6 -附件一：中小学智慧校园创建申报表学校名称（盖章）申报类型智慧校园示范校联系人姓名职务手机自评得分创建过程中做的主要工作存在问题改进措施行政部门意见公章：日期：附件二：中小学智慧校园建设自评表学校：_(公章)日期：一级指标二级指标指标内容及描述分值自评分一、机制保障(10)组织保障(4)成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组。制定智慧校园建设规划，学校年度工作计划中列入创建智慧校园的发展目标。2单独设置中层管理部门或机构，专门负责教育信息化工作。1建有教育技术类学科骨干队伍，推进学校信息技术与教育教学的融合创新工作。1制度保障(4)安排不低于生均公用经费的5%，用

2、于信息化资源更新和日常运维。1建立教育信息化建设、管理、研究和应用制度。学校建立教育信息化工作的激励制度。教育信息化工作成效纳入学校年度绩效考评体系。3安全保障(2)按吴中区教育系统网络与信息安全管理办法要求制订网络安全的具体措施和应急处置方案，有效保障网络与信息安全。1配备持有市级以上相关证书的网络安全管理人员。1二、智慧环境(28)校园网络(8)实现宽带网络校校通，校园网出口带宽千兆以上、校园网主干带宽千兆以上，终端带宽百兆以上。网络结构合理，管理科学规范。2建有适合学校应用需求的数据中心，并与教育城域网互联共享。1无线校园网络覆盖教学区和办公区。2建有基于网络的数字化广播、电视系统。1建

3、有基于物联网的相关应用。1建有基于信息技术的校园文化环境。1信息终端(6)教师用计算机，师机比达到省教育技术装备一类标准。1学生用计算机，生机比达到省教育技术装备一类标准。1配备一定数量的移动学习终端，满足学生移动学习需求。2在公共活动区域配备为师生提供信息化服务的公用终端。1建有统一身份认证的校园一卡通系统，实现单点登录、统一认证。1教学环境(9)每个教室配有多媒体交互教学设备。配备有班级信息发布系统，能实现学生考勤管理、选课走班管理、电子课表、信息发布等功能。2学校具备智能型多媒体中央控制系统，实现教室内主要电子设备的集中管控。1学校建有录播系统，能够支持教学和科研。实现区域互联，实现云录

4、播。1学校建有特色功能教室和智慧课堂，能够采集教学与学习行为数据、满足个性化学习需要。2建有高清校园电视台，配有虚拟演播室、数字化摄录编辑系统，可实现校内直播。1依托区域教育云和教学资源平台、智能学科辅助工具、在线学习社区以及第三方服务，实现课堂教学云端一体化，支持泛在学习。2信息安全(3)根据实际需要配备网络安全设备和系统。1配备统一上网行为管理系统，对互联网的使用可控制、可管理。1定期开展信息安全等保测评工作。1智能安防(2)建有智能校园安防系统，覆盖校园主要场所，能根据规定与区域行政部门数据同步，与当地公安部门安全防范系统联网。1学校部署消防报警系统、紧急广播与疏散系统和其他特殊类型智能

5、安防子系统。1三、数字资源(22)资源建设(6)学校配备能够满足各学科教学需要的数字化资源。2学校建有数字图书馆或与区域数字图书馆互联互通。1学校配有电子读物，支持移动阅读。1学校建有数字校本特色资源并逐年更新。2资源应用(8)实现优质资源班班通，每个班级都能有效利用各级教育公共服务平台的优质资源开展教学。2所有教师有效应用区智慧教育云平台个人网络教学空间，组织数字资源开展教学。2所有学生能够应用区智慧教育云平台个人网络学习空间进行自主学习。2学校能够通过区智慧教育云平台组织网络教学活动，为师生提供个性化、精准化的资源推送。2资源共享(8)校内实现学科教师之间的资源共建共享。2每年有网络课程或

6、特色资源通过区智慧教育云平台实现区域共享。2学校50%以上的教师每年有教学资源上传至区智慧教育云平台并共享。2每年有学生作品在区智慧教育云平台展示并共享。2四、智慧管理(16)信息化领导力(5)校长及其管理团队具有较高的信息素养，学校有清晰的信息化发展目标和思路。2能运用信息技术手段开展学校各类管理，有效推进基于大数据的教育治理和绩效评价。2近两年参加区级及以上信息化领导力培训，达到国家中小学校长信息化领导力标准(试行)要求。1信息管理(6)建有安全的校园门户网站，能及时对校内外公开信息，并为智慧校园应用提供统一入口，信息及时更新。1依托区智慧教育云平台，建设基于物联网的校园一卡通，能为学校教

7、学与管理服务。1部署办公、教务、教师、学生、资产、装备、安全等管理信息系统并有效应用，实现与区级平台互联互通和数据共享。4智慧服务(5)提供免费的、基于PC端和移动端的家校互动平台服务，开展有效的家校互通。2利用信息技术手段为社会提供公益服务，共享优质资源。为学生综合实践活动提供信息化支持。3五、智慧教学(24)教学应用(8)应用区智慧教育云平台，组织开展教师网络协同教研、校本课程建设、课堂教学活动等。2学校每年组织参加现代教育技术与学科深度融合的信息化应用比赛；基于人工智能、创客、STEAM等新技术应用的评优比赛。2学校每年开展现代教育技术与学科的深度融合交流研讨、展示观摩活动。组织校级以上

8、骨干教师、名师，每学期开展至少1次以上课堂教学实况在线直播活动。2积极参与吴中智慧教育专项建设或特色活动项目建设，能及时梳理总结教育教学中应用信息化的经验，近3年有市级或以上教育信息化的研究课题至少1项。2教师发展(8)教师具备较高的信息素养，能遵守网络文明礼仪，自觉尊重知识产权，不使用盗版软件，自觉抵制不良信息。每年参加信息技术应用能力提升的相关培训。2能利用较为成熟的各类新技术、新设备与新工具，探索创新教学模式。能利用吴中智慧教育云平台开展在线网上教研活动、个人网络教学，开展校际教研、学情分析、指导学生学习等活动。3近两年有教师参加市级及以上信息化相关比赛、评比活动并获奖(含教学、作品等)

9、。近两年有市级及以上信息技术教学应用和研究成果(含论文发表、论文获奖、课题结题)。3学生发展(8)学生具备良好的信息素养，能遵守网络文明礼仪，自觉尊重知识产权，不使用盗版软件，自觉抵制不良信息。2能熟练地利用吴中智慧教育云平台学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动。3学生能够应用信息技术开展作品创作。100%学生有数字作品，近两年内有学生参加区级及以上教育部门组织的相关竞赛并获奖。3六、特色发展(10)创新实践(5)建设有高水平的创新实践场所，如：智能实验室、创客空间、STEAM等创新实践室。3学校将云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能、虚拟现实等新技术引入教育教

10、学活动，取得明显成效并在区内外产生较大影响。2创新成果(5)积极开展智慧教学研究，在促进教师教学方式和学生学习方式变革方面取得重要进展，形成在一定范围内具有推广价值的智慧教学范式。2学校努力探索教学模式创新与机制创新等，建立可复制、可推广的智慧校园建设与应用机制，有效促进智慧校园建设的可持续发展。2学校的创新应用典型案例和特色成果获得市级及以上奖励或宣传推广，得到家长和社会的普遍认可。1附件三：中小学智慧校园示范校建设性指标1校园网络接入教育科研计算机网、教育城域网和互联网，并实现千兆进校。校园网络建设和管理科学合理，优化高效。网络安全设备设置、使用到位。无线网络覆盖主要教学、办公和活动场所，

11、有完善的无线用户接入认证机制。建有能满足整班教学的个人学习移动终端教室2个以上，有效支撑网络条件下个性化的教与学。建有基于校园网络的视频和广播系统。建有能满足整班教学的基于人工智能、机器人、创客教育的创新实践室，且针对科技特长学生的需求建有多功能训练场室，或建有其它体现方向性、前瞻性、应用广泛的教育信息化装备设施和场室。2利用智能技术创新管理服务模式。招生入学、编班排课、教学研修、师生评价、校园安全与管理服务等主要教育教学业务实现信息化。3学校每学期开展全员教育信息化应用专题培训。近三年95%以上教师接受过县级以上教育信息化相关专题培训。4近三年学校师生在市级以上教育信息化类大赛获一等奖，有成果公开发表在省级以上刊物或在省级以上活动观摩交流。5参加过共同体项目或结对帮扶计划，或在