高考数学无耻拿分方法：这样做不会做的题也得分

1、.*;高考数学无耻拿分方法：这样做不会做的题也得分1.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了。2.选择题中假如有算锥体体积和外表积的话，直接看选项面积找到差2倍的小的就是答案，体积找到差3倍的小的就是答案，屡试不爽！3.三角函数第二题，如求acosB+cosC/b+ccoA之类的先边化角然后把第一题算的比方角A等于60度直接假设B和C都等于60带入求解。省时省力！4.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。假如第一题真心不会做直接写结论

2、成立那么第二题可以直接用！用常规法的同学建议先随意建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得！5.立体几何中第二问叫你求余弦值啥的一般都用坐标法！假如求角度那么常规法简单！6.高考选择题中求条件啥的充要和既不充分也不必要这两个选项可以直接排除！考到概率超小7.选择题中考线面关系的可以先从D项看起前面都是来浪费你时间的7.选择题中求取值范围的直接观察答案从每个选项中取与其他选项不同的特殊点带入能成立的就是答案8.线性规划题目直接求交点带入比较大小即可这个看楼下的说用这条要碰运气，文科可以试试。9.遇到这样的选项A1/2B1C3/2D5/2这样的话答案一般是D因为B可以看作是2/2前面三个都是出题者凑

3、出来的假如答案在前面3个的话D应该是24/2。数学无耻得分综合篇！做选择题时注意各种方法的运用，比较简单的自己会的题正常做就可以了，遇到比较复杂的题时，看看能否用做选择题的技巧进展求解主要有排除法、特殊值代入法、特例求解法、选项一一带入验证法、数形结合法、逻辑推理验证法等等，一般可以综合运用各种方法，到达快速做出选择的效果。填空题也是，比较简单的会的就正常做，复杂的题假如答案是一个确定的值时，看能否用特殊值代入法以及特例求解法。选择填空题的答题时间要自己掌握好，遇到不会的先放下往后答，我们的目的是把卷子上所有会的题都答上了、都答对了，审题要仔细一个字一个字读题，计算要准确一步一步计算，千万不要

4、有马虎的地方。大题文科第一题一般是三角函数题，第一步一般都是需要将三角函数化简成标准形式Asinwx+fai+c，接下来按题做就行了，注意二倍角的降幂作用以及辅助角合一公式，周期公式，对称轴、对称中心、单调区间、最大值、最小值都是用整体法求解。求最值时通过自变量的范围推到里面整体u=wx+fai的范围，然后可以直接画sinu的图像，防止画平移的图像。这部分题还有一种就是解三角形的问题，运用正弦定理、余弦定理、面积公式，通常有两个方向，即角化成边和边化成角，得根据详细问题详细分析哪个方便一些，遇到复杂的题就把未知量列成未知数，根据定理列方程组，然后解方程组即可。理科假如考数列题的话，注意等差、等

5、比数列通项公式、前n项和公式；证明数列是等差或等比直接用定义法后项减前项为常数/后项比前项为常数，求数列通项公式，如为等差或等比直接代公式即可，其它的一般注意类型采用不同的方法Sn求an、Sn与an关系求an前两种都是利用an=Sn-Sn-1，注意讨论n=1、n；1、累加法、累乘法、构造法所求数列本身不是等差或等比，需要将所求数列适当变形构造成新数列lamt，通过构造一个新数列使其为等差或等比，便可求其通项，再间接求出所求数列通项；数列的求和第一步要注意通项公式的形式，然后选择适宜的方法直接法、分组求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等进展求解。如有其它问题，注意放缩法证明，还有就是数列

6、可以看成一个以n为自变量的函数。第二题是立体几何题，证明题注意各种证明类型的方法断定定理、性质定理，注意引辅助线，一般都是对角线、中点、成比例的点、等腰等边三角形中点等等，理科其实证明不出来直接用向量法也是可以的。计算题主要是体积，注意将字母换位等体积法；线面间隔 用等体积法。理科还有求二面角、线面角等，用建立空间坐标系的方法向量法比较简单，注意各个点的坐标的计算，不要算错。第三题是概率与统计题，主要有频率分布直方图，注意纵坐标频率/组距。求概率的问题，文科列举，然后数数，别数错、数少了啊，概率=满足条件的个数/所有可能的个数；理科用排列组合算数。独立性检验根据公式算K方值，别算错数了，会查表

7、，用1减查完的概率。回归分析，根据数据代入公式公式中各项的意义即可求出直线方程，注意x平均，y平均点满足直线方程。理科还有随机变量分布列问题，注意列表时把可能取到的所有值都列出，别少了，然后分别算概率，最后检查所有概率和是否是1，不是1说明要不你概率算错了，要不随机变量数少了。第四题是函数题，第一步别忘了先看下定义域，一般都得求导，求单调区间时注意与定义域取交。看看题型，将题型转化一下，转化到你学过的内容利用导数判断单调性含参数时要利用分类讨论思想，一般求导完通分完分子是二次函数的比较多，讨论开口a=0、a；0、a；0和后两种情况下delt；=0、delt；0、求极值根据单调区间列表或画图像简

8、图、求最值所有的极值点与两端点值比较等，典型的有恒成立问题、存在问题注意与恒成立问题的区别，不管是什么都要求函数的最大值或最小值，注意方法以及比较定义域端点值，注意函数图象数形结合思想：求方程的根或解、曲线的交点个数的运用。证明有关的问题可以利用证明的各种方法综合法、分析法、反证法、理科的数学归纳法。多问的时候注意后面的问题一般需要用到前面小问的结论。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课

9、文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼

10、儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。第五题是圆锥曲线题，第一问求曲线方程，注意方法定义法、待定系数法、直接求轨迹法、反求法、参数方程法等等。一定检查下第一问算的数对不，要不假如算错了第二问做出来了也白算了。第二问有直线与圆锥曲线相交时，记住我说的“联立完事用联立，第一步联立，根据韦达定理得出两根之和、两根之差、因一般都是交于两点，注意验证判别式；0，设直线时注意讨论斜率是否存在。第二步也是最关键的就是用联立，关键是怎么用联立，即

11、如何将题里的条件转化成你刚刚联立完的x1+x2和x1x2，然后将结果代入即可，通常涉及的题型有弦长问题代入弦长公式、定比分点问题根据比例关系建立三点坐标之间的一个关系式横坐标或纵坐标，再根据根与系数的关系建立圆锥曲线上的两点坐标的两个关系式，从这三个关系式入手解决、点对称问题利用两点关于直线对称的两个条件，即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在对称轴上、定点问题直线y=kx+b过定点即找出k与b的关系，如b=5k+7，然后将b代入到直线方程y=kx+5k+7=kx+5+7即可找出定点-5，7、定值问题根本思想是函数思想，将要证明或要求解的量表示为某个适宜变量斜率、截距或坐标的函数，通过适当

12、化简，消去变量即得定值。、最值或范围问题根本思想还是函数思想，将要求解的量表示为某个适宜变量斜率、截距或坐标的函数，利用函数求值域的方法首先要求变量的范围即定义域别忘了delt；0，然后运用求值域的各种方法直接法、换元法、图像法、导数法、均值不等式法注意验证“=等求出最值最大、最小，即范围也求出来了。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。选修题我只说下参数方程与极坐标，各种曲线的参数方程的标准形式要记准，里面谁是参数，以及各量的意义