高考数学夺取满分的黄金宝典

1、.*;高考数学夺取总分值的黄金宝典“简单方案：紧跟老师步伐这是很多文科生的“通病：在高一的时候，缪慧凌的数学并不突出，甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目，所以从高一下学期起，她就对自己暗下决心：一定要在数学上获得打破。这个打破的策略，说来简单：就是尽量紧跟老师的步伐走。每天，缪慧凌都按部就班，不折不扣地完成老师布置的学习复习任务。把复习课当“新课。这么做，是促使你在上复习课的时候也可以像上新课一样积极考虑，并且大胆地把想法和思路说出来。尤其是针对自己薄弱的学科，更应如此。说错了不要紧，假如说对了，得到老师的肯定，反而可以增强信心。从“例题中淘金。“我给自己准备了一个笔记本，但并不记录知识点、考点

2、，而是记录例题，从例题中着手，掌握好每一种题型的解题方法。复习中就紧扣例题，掌握的题目一次过目，碰到难题就多研习几遍，直到弄懂为止。对例题，缪慧凌有着超乎寻常的敏感。从高一年起，她就开场有方案地做训练，足足抄了两大本厚厚的例题集，这个做法直到后来，她对数学有感觉了，才停顿。把整理笔记当复习。“课堂上的笔记往往比较零乱，需要整理。而其实，整理笔记的过程也正是一次很好的复习过程。怎么整理笔记，在缪慧凌看来，也是学问多多。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法；提纲挈领很多人都这么做，不过是中庸之道；而把方法和容易出错之处整理清楚，一目了然，才是上策。巧用错题：三思助延成功缪慧凌说，高考并不是简单的重复考

3、知识点，所以光记住每个知识点并没有多大用处。训练正确的思维习惯和思维方式才是复习的关键。“我的做法是在错题中淘金。每当遇到自己做错的题，我会马上去找寻错因，问问自己为什么会这样选？又为什么对正确的答案没有感觉？从错题中“淘金，缪慧凌以三思助延成功。【一思：我为什么会做错】高考复习，缪慧凌积累了好几本错题集，上面记载了每次考试中曾经“跌过跤的地方，以及分析、圈注。“我常常仔细翻看，问自己：我为什么会犯错？我在哪些地方老犯错？前者关乎错误原因。事实上，所有的错题都离不开三类：第一类是题目非常简单，而我们在那一刻表现得特别愚蠢，这是粗心大意。第二类是拿到题目，两眼茫然，一点思路都没有，这是学艺不精，

4、或者题目本身较难。第三类就是题目难度适中，论道理有才能完全可以做对，但是却做错了。后者旨在掌握自己所犯错的类型，“对症下药。比方，我仔细分析自己的试卷，发现有许多错误是因为审题不清而造成的。这促使我开场重视概念错误。每个经历过高考的人都知道，审题多么重要。因此在复习中遇到所犯的错误，首先要分析是否由于审题不清造成的，假如是，就要找出这种诱使你犯错误的“陷阱。【二思：怎么才能不出错】在缪慧凌看来，对待错题的态度和方法不同，学习效果也会有天壤之别。假如只是把错题在试卷上标注，复习中偶尔想起，随手翻看，这种方法看似节省时间，但是注意力极易被分散，复习效果反而大打折扣。毫无疑问，整理错题，做错题集是行

5、之有效的好方法。一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，再比照课本里面相应的内容，边记边看，这样复习效果非常显著。错题集的另一妙用是可以帮助你分析学科状况，哪个学科，记载下来的错误越多，就说明我对这门科目的掌握还有很大的缺乏，意味着需要调整策略，投入更多的精力。建错题集，缪慧凌强调，这是一家之言，仅供参考，“我身边有许多优秀同学，根本就不需要依*这本本。但事实上，临近高考前，她还抽空把几个错题本集中在一起看，每个学科的错误都集中扫描一遍，每一次错误都牢记心头，用她的话说，简直就是“以最正确的状态打了疫苗。【三思：第一时间改错】面对错

6、题，缪慧凌说自己是典型的急性子，一刻也坐不住。“不绕过，不拖沓，第一时间改错，然后迅速分析总结。这是数学总分值得主遭遇错题的详细应对策略。对此，她解释说，不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误寻找借口。不拖沓，就是遇到错题，当场解决，不隔一段时间再吃“回头草因为经过一段时间的间隔，很可能遗忘，即使记得，也很难记起当初是怎样犯的错。如此对待错题，事倍功半。而迅速分析总结，就是趁热打铁，对每一道错题都认真分析，研究出错原因，找准致错症结，防止再次犯错。高三上学期，也就是10月份，缪慧凌才开场建立错题本。“错题本的最大好处就是暴露出你的弱点，看完之后感到心里很踏实，该解决的问题全解决

7、了，“恐慌就不会再有机可乘。高手出招庖丁解牛步步赢缪慧凌坦言：高考数学复习，题海战术虽然称不上是好方法，但对很多同学来说很有效，仅高三一年，她就做了不下100套的综合卷。“遨游题海多年，她也探究出了一套征服数学考题试卷的好方法，试题对她而言，就如庖丁解牛一般，眼中是完好的牛，而心中是早已被肢解后的牛。当你见到某种你从未见过的题目时，怎么办？先不要感到恐慌，你必须先多读几次题目，把题意弄明白，联想你学过的知识，方法，然后运用到题目中去。必须记住，所有的解题方法都是以前学过的，只是在不同的题目中方法不一样。你要发现题目的特点，一些设置条件的规律，发现解题最合适的方法，这是长期做题培养出来的“题感。

8、有的时候一道题有很多种解法，你不能仅满足于解出题目，而是要寻求最有效，最快速的解法。这样你就可以省下很多时间解其他题目高考，这一点很重要。比方，在解数学题的时候就要擅长找捷径。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做选择题的时候和检查试卷的时候。假如遇到很难考的数学试卷的时候怎么办？还是不要慌。想想：难考的试卷对于大多数人来说同样难考。然后步步为营，能得分的一定要确保得分，特别是对数学来说，计算一类的题目一定要一次做对，因为高考的时间很短，许多人根本没有时间检查，遇到实在不会做的题目，就先放弃，先做后面的题，没准，后面的题目会给你之前的那道题提供解题思路。还有，数学考试，大多数题目都设有几道小题，往

9、往上一小题的结论可以作为下一步的条件来运用，比方立体几何证明题，假如上一小步你没有证明出来，你不妨把结论直接运用到下一步，运气好的话也会得分。假如遇到那种难得你一个字都写不出来的题目，你就根据题目条件，把你可以得出的结论，能想到的公式都抄上去，可以得一些分数考试时间足够时建议这么做。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为

10、难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。说实在，数学要考总分值是很不容易，但并非不可能。在同等知识程度条件下，考的就是你有没有细心，够不够全面。一道题目解完后，你要想想有没有可能出现其他一些情况，比方值域、斜率不存在一类问题，或者是数列的求和、求通项需不需要讨论等等。越是细节

11、的地方越容易出错。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的