[中考物理]初中物理教学研讨会（范传东老师）发言提纲

1、初中物理教学研讨会东莞市教研室范传东一、初二期末考试情况分析二、对物理教学的几点建议一、初二期末考试情况分析二试卷结构和特点一考试根本情况三对教学的启示一考试根本情况 1、全市成绩的平均分，合格率，优秀率等统计表： 试题对高能学生和低能学生有良好的区分。试卷整体难度适中。 年级学科群体平均分合格率优秀率区分度八年级物理全市64.0562.71%32.40%0.57 2、全市各分数段人数百分比分布表： (抽样人数：38168)分数段9010080907080607050604050304020301020010所占人数485975026150541439013575285822331288372

2、人数百分比12.73 19.66 16.11 14.18 10.22 9.37 7.49 5.85 3.37 0.97 1、试卷结构:本学期期末考：题型相对稳定，题量和分值分布略 有变化二试题结构和特点题型题量分值占分比例单项选择题10小题30分30填空题7小题20分20作图题3小题6分6实验探究题3小题20分20计算题2小题12分12综合题2小题12分12合计27题 满分为100分2、考点分布:工程章节第六章、物质形态及其变化第七章、简单电路第八章、力和机械第九章、运动和力题号2、3、6、11、12（2）21、267、9、14、22、23、251、5、12（1）、13、16、17、18、19

3、、20、274、8、10、15、24、题量共7题共6题共9题共5题分值27分29分27分17分主要考点分子动理论知识；（2、11） 晶体熔化图象（3）； 物态变化中的吸热和放热（6）；温度计的使用（12）；水的沸腾（21）；综合题（26 液化） 影响电阻因素及其探究（7、22）；串并联电路的特点（9）；电流表的读数和使用（14）；探究电流与电压关系（23 含实物连线，滑动变阻器接法）；电路计算（25） 力的估测（1）；杠杆和相关计算（5、17、18）；弹簧称的读数（12）；力的作用效果（13）；探究摩擦力（16）；画受力图（19）；滑轮组绳线绕法（20）；自行车中的摩擦知识（27）平衡力辨析（

4、4）；相对运动（8）；惯性的概念（10）；速度的快慢比较和相关计算（15、24） 3、试卷特点： 1注重考查学生对物理根本概念，根本规律的理解和掌握。 温度/0C 时间/min0图13、小明在研究物质的熔化与凝固现象时，进行了一系列的实验。如图1所示温度随时间变化的图线表示的是（ ）A晶体的凝固过程 B非晶体的熔化过程C晶体的熔化过程 D非晶体的凝固过程4、猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝上静止时，以下说法正确的选项是 A猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力B树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力C猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是对平衡力D猴子很轻，其重力不

5、需要平衡就能静止在空中晶体的熔化特点，读图能力的考察 答案：C平衡力辨析答案：B 2加强实验根本技能的考查 A、注重对物理根本实验仪器使用方法的考查（填空题）12、(1)如图4所示，弹簧秤的读数为_N。(2)小华同学用温度计按图5（甲）所示的方法测量某液体的温度，其错误之处是_。纠正错误后，温度计示数如图5（乙）所示，则该液体温度为_。图5图4考察了弹簧秤的读数，温度计的读数和使用方法（填空题）14、小李按图7所示的电路测通过灯泡L的电流，闭合开关S后，灯泡发光，同时发现电流表的指针偏转到图8（甲）所示的位置，于是立即断开开关。产生这种现象的原因是： 。为了完成实验，应该采取的措施是： 。采取

6、正确措施后，指针如图8（乙）所示，则经过灯泡L的电流是 A。图7图8（甲）图8（乙）电流表的使用方法、读数考察, 涉及简单电路的故障分析；图18图17AVRRS（实验题）23、（7分)为了探究电流与电压的关系，小方设计了图17所示的实验电路图。（1）实验选用的器材如图17所示，其中电源为两节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A（2分）（2）请根据电路图用笔画线代替导线，在图18中将电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大。（3分）（3）右表是小方探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对

7、表中数据的分析，可得到的初步结论是：当_一定时， _ _。（2分） 实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.281电压表，电流表使用方法量程选择，涉及简单电路的简单估算2滑动变阻器使用方法，欧姆定律的应用B、注重实验探究过程，探究思想，方法的考查S2L镍铬合金丝42SL镍铬合金丝3SL镍铬合金丝2SL炭钢合金丝1横截面积长度材料序号（实验题）22、（6分)小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图16中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：(1)他们应选

8、择序号为 的两根电阻丝来探究；（2分）(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值_(选填“较大”或“较小”)（2分）(3)利用表格中提供的不同规格电阻丝还可以探究导体电阻大小可能与_和_有关。（2分）图16控制变量法，实验原理理解的考查21、（7分)为了研究水的沸腾，小华观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表： 99999999989796949290温度/9876543210时间/min（

9、1）请根据记录的数据在图15中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。（4分）（2）本次实验中水的沸点是 ；（1分）（3）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出2点即可）（2分） ； 。0246810时间/min9095100温度/图15 注重实验过程的数据记录、作图能力、实验分析能力的考查14分水的沸腾图像如右图4所示。描点正确2分，连线正确2分。不要刻意 要求所画曲线平滑，能大致看出规律即可21分9932分特点： 沸腾前吸热，随加热时间增加，温度不断上升； 沸腾时吸热，时间增加，温度保持不变； 再如：沸点为99，沸点低于100；沸腾前温度上升先快后慢等。上述特点答对一个给1分，共2分

10、，各点只要答对意思即可 评分标准3注重学生运用物理规律，公式进行简单推理，计算的能力考查。题型题号分值知识点填空题153分速度计算填空题173分杠杆平衡计算计算题245分力的平衡，速度计算计算题257分串联电路计算4注重物理与生活的联系，表达从生活走向物理，从物理走向社会。 1、以下有关数据中，与实际相符的是 A人体的正常体温约为38 B对人体来说，220伏以下的电压是平安的C一名中学生的体重约为500牛 D人的步行速度约为15米/秒把物理与生活联系起来，感知、估测 温度，电压，体重，速度。C托盘天平 A镊子B撬棒C剪枝钳 D图25、如图2所示的四种用具，使用时属于费力杠杆的是（ ）生活中的杠

11、杆省力，费力，不省力也不费力。(综合题27、6分)自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如： A、轮胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形 C、塑料套紧套在车把手上 D、在转动局部添加润滑油 E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸 G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽。1上述各项内容中，属于通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通过增大压力而增大摩擦的是： ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此别离而减小摩擦的是： ；(只填写各选项前的字母)2请你大胆发挥想象：假设没有摩擦，自行车会出现什么样的情况？请写出两个合理的场景。自行车中蕴

12、含的摩擦力知识，综合应用知识能力考查AEHCFBGD 自行车无法启动；自行车无法刹车；自行车无法组装等等，其他答案正确也可。三对教学的启示：1重视根底知识，加强物理根本概念和规律的形成教学2突出实验的地位与作用，加强实验教学，挖掘实验蕴含的物理思想和方法，真正让学生经历实验过程。4培养学生良好的学习习惯，加强学生审题、解题标准训练，重视提高学生的物理语言表达能力。3注意引导学生观察，发现生活中的物理知识，理论联系实际，提高学生运用物理知识，分析日常物理问题的能力。 二、对物理教学的几点意见一要关注学习困难生群体 二把握初二物理教学方向三真正实施有效课堂教学 一要关注学习困难生群体 八年级期末测

13、试题卷面得分在50分以下的学生占全体学生的比例达 27.1 32.440.527.101020304050801005080050分数段比例注意克服初中物理学习两极分化 0.97 % 3.37 % 5.85 % 7.49 % 9.37% 10.22%14.18% 16.11% 19.66% 12.73% 人数百分比372128822332858357539015414615075024859所占人数0101020203030404050506060707080809090100分数段(抽样人数：38168)帮助学困生群体学习的几点意见：1调整教学，适当降低难度，培养学困生学习的兴趣 和良好的学

14、习情感。2加强学习方法的指导，逐步提高学困生独立分析、 解决问题的能力。3充分发挥评价的鼓励和引导功能，帮助学困生克服 自卑，树立信心。 不放弃，用爱心、真心去帮助学困生，用目标、信心去鼓励学困生，用方法、行动去转化学困生。4明确目标，为学困生创造成功体验，激发学习原动力 二把握初二物理起点阶段教学方向： 1、要重视学生学习兴趣和情感培养 2、要重视学生良好学习习惯的培养 4、要重视基础，面向全体，控制难度 3、要重视实验探究，切实提高学生实验能力 1、要重视学生学习兴趣和学习情感培养联系生活： 新颖、有趣的物理现象和物理故事 好奇联系活动： 物理中的游戏、猜谜， 好胜、好玩 课内实验探究 ，

15、课外小制作、小实验 好动 物理学史、科普教育、物理图书角情感谢励 知识价值： 满足好奇、好胜，好玩、好动的心理；情感谢励，引导树立正确的学习情感、价值观 2、要重视学生良好学习习惯的培养 课前预习，带疑问上课的习惯。 上课认真倾听，积极思考，敢于质疑、主动发言，勇于创新的习惯 上课认真做好学习笔记，课后及时整理，归纳，主动构建知识结构的习惯 认真，独立完成作业，及时发现作业错误，勇于纠正错误的习惯。 良好的实验探究习惯 善于交流，合作,互相帮助的习惯 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。 良好的实验探究习惯 案例1 某校对学生实验探究的要求 3、要重视实验探究，切实提高学生实验能力 4、要重视根底，面向全体，控制难度抛弃一步到位思想，降低难度，防止过早两极分化 关于初二物理修订教材教学的几个问题：1进度问题2教材使用问题A、教材的使用B、教师教学用书的使用3关于实验教学问题三加强教学有效性的研究