高考数学复习：如何解答数学综合性试题获取高分

1、.*;高考数学复习：如何解答数学综合性试题获取高分进步解数学综合性问题的才能是进步高考数学成绩的根本保证。解好综合题对于那些想考一流大学，并对数学成绩期望值较高的同学来说，是一道生命线，往往成也萧何败也萧何；对于那些定位在二流大学的学生而言，这里可是放手一搏的好地方。1、综合题在高考试卷中的位置与作用：数学综合性试题常常是高考试卷中把关题和压轴题。在高考中举足轻重，高考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目的。目前的高考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和才能综合型尤其是创新才能型试题。综合题是高考数学试题的精华部分，具有知识容量大、解题方法多、才能要求高、突显数学思想方法的

2、运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新才能等特点。2、解综合性问题的三字诀：三性：综合题从题设到结论，从题型到内容，条件隐蔽，变化多样，因此就决定了审题考虑的复杂性和解题设计的多样性。在审题考虑中，要把握好三性，即1目的性：明确解题结果的终极目的和每一步骤分工程标。2准确性：进步概念把握的准确性和运算的准确性。3隐含性：注意题设条件的隐含性。审题这第一步，不要怕慢，其实慢中有快，解题方向明确，解题手段合理，这是进步解题速度和准确性的前提和保证。三化：1问题详细化包括抽象函数用具有一样性质的详细函数作为代表来研究，字母用常数来代表。即把题目中所涉及的各种概念或概念之间的关系详细明确，有时可画表

3、格或图形，以便于把一般原理、一般规律应用到详细的解题过程中去。2问题简单化。即把综合问题分解为与各相关知识相联络的简单问题，把复杂的形式转化为简单的形式。3问题和谐化。即强调变换问题的条件或结论，使其表现形式符合数或形内部固有的和谐统一的特点，或者突出所涉及的各种数学对象之间的知识联络。三转：1语言转换才能。每个数学综合题都是由一些特定的文字语言、符号语言、图形语言所组成。解综合题往往需要较强的语言转换才能。还需要有把普通语言转换成数学语言的才能。2概念转换才能：综合题的转译常常需要较强的数学概念的转换才能。3数形转换才能。解题中的数形结合，就是对题目的条件和结论既分析其代数含义又分析其几何意

4、义，力图在代数与几何的结合上找出解题思路。运用数形转换策略要注意特殊性，否那么解题会出现破绽。三思：1思路：由于综合题具有知识容量大，解题方法多，因此，审题时应考虑多种解题思路。2思想：高考综合题的设置往往会突显考察数学思想方法，解题时应注意数学思想方法的运用。3思辩：即在解综合题时注意思路的选择和运算方法的选择。三联：1联络相关知识，2连接相似问题，2联想类似方法。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能

5、引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3、对平时综合练习的反思：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，

6、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声

7、隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?平时做完综合练习后，要注重反思这一环节，注意方法的优化。要把解题