美术年教学计划

1、美术年度教学计划美术年度教学计划1新的学期又开始了。在学校和教导 处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一， 九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级， 其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教 学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、 提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都 有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能 跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢 固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学

2、有 时都存在以下不足之处：人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到 位。没达到所学目标。九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、 技能掌握不好。二、教学目的、要求1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法， 学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。3、九年级的学生利用 2-

3、3个月的时间进行强化训练， 掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。三、教学措施1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知 识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时 能领悟到美术的独特价值。2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能 掌握突生的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌 握与应用所学技能。四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适 当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一

4、见嘛！2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的 平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们 在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增 加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突由本校美术 课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置， 课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时 不足，影响教学进程。5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教 学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地 掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓

5、紧 其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引 导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的 同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学 能力。在课余时间，多参与一些艺术活动， 提高自己的修养, 陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵 章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣 贡献自己的力量。20 xx年3月3日美术年度教学计划2在新的学期里，美术教学工作已经 展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是 基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创 新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行 审美教育和培养学生的

6、美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由 性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环 境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学 科重要的内容和目标。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教 育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学 科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素 养为目的。二、教学目标：1、创新精神培养目标(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。 理解美术的表现和创造是对客

7、观的能动反映，创造是美术的 生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过 探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感 受的意识。(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑 问大胆质疑并提由个人见解。具有初步的独立构思、表现主 题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特 质并能自我评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设 计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力。(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2、实践能力培养目标(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构 图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、 工艺制

8、作等美术学习的必要技能。(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合， 找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活 实际之中，解决具体问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术 手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信 息。(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的 知识和经验完成任务。三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方 面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品 质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能， 作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则(一)全面性原则(二)主

9、体性原则(三)实践性原则(四)发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书下册16课;期末69课；初二：期中授完初级中学美术教科书下册15课;期末58课。初三：期中授完初级中学美术教科书下册16课;期末69课；美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途 径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学 进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进 学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能 力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化 素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识, 形成和谐、健全的个性品

10、质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地认识学科创新教育的意 义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转 变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的 学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为 注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成 的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感 受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的 绘画教学转变为综合的美术教学；要由狭隘的、单调的教学 内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以 有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创

11、设适 宜的环境。总言之，我将本着作为一名光荣人民教师的称号为一切 需要学习的学生服务，尽我的最大努力完成属于我的一切工 作，至争更大的进步。美术年度教学计划3学生知识能力学习习惯分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 能通过看看、画画、 做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的 兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良 好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生

12、美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的 培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可 行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制 宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：漫步建筑世界第二周：比较不同的建筑第三周：奇异的旅行第四周：巨人和小矮人历险记第五周：缤纷的色彩乐园第六周：有趣的水墨游戏第七周：可爱水墨昆虫第八周：现在、未来的我

13、第九周：我的动物朋友第十周：我们的音乐会第十一周：刮大风第十二周：雨来了第十三周：奇特的热带植物第十四周：家娜的山林第十五周：长颈鹿的悄悄话第十六周：建筑的童话第十七周：复习考试美术年度教学计划4一、学生情况分析一年级的学生虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍 存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓 学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯） 有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法 仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松 融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧 感，从而激发对美术课的喜爱。 所以这学期要加倍努力工

14、作， 尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有 学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分 学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析教学目的、要求：.总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方 法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的 美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。.各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标

15、制订如 下：造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的 各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所 见所闻、所感所想的事物表现由来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种 媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰， 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用 简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索：采用造型游 戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、整册教学目标.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。.学习美术的基础知识和基本技能。.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。.培养学生观察能

16、力、想象能力、形象思维能力等。四、整册教学重难点.学习有关美术的基本知识和基本技能。.培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、教学中应注意的问题教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点， 明确地向学生提由正确的学习态度，重抓习惯养成教育，美 术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生 们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的 学习习惯。六、教学措施.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特 点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的 的教学策略。明确地向学生提由正确的学习态度，逐步培养 学生良好的学习习惯。.精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运

17、用不 同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性 演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法， 充分调动起学习气氛。.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教 学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极 豉励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创 造能力。七、教学进度表1周常规教育2周第一课百变影子3周第二课材料多点子巧第三课花地毯4周第四课分蛋糕第五课有趣的半圆形5周第六课瓢虫的花衣裳6周第七课摸一摸画一画第八课小桂饰7周第九课生活中的趣事8周第十课巧对印第十一课小精灵9周第十二课妈妈我爱你10周第十三课香甜的水果

18、第十四课运动场上11周第十五课乘上大船游世界12周第十六课打开的冰箱13周第十七课会摇的玩具14周第十八课巧用模板画纹样 15周第十九课化装舞会16周第二十课有趣的汉字八、课时安排每周2课时，共32课时。九、教师业务学习以及教学活动安排 美术新课程标准 黄务小学教学计划芝景区小学美术教师互助式研修活动3次十、教改实验和课题研究美术年度教学计划5：学情分析新学期，新的开始。我们又要开始新的篇章。本学期我 担任的是三年级美术老师，二年级的学生开始拥有绘画的方 向和基础。而三年级绘画内容也逐渐开始变向有趣化。不再 是简简单单的绘画，而是多样化的学习美术。为了能适应不 同化的美术内容，用一个课时让学生

19、自由讨论，选由学生自 己最喜欢的课文来进行以后的学习。学习方面：在学习行为 上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固 有的天性来说单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特 点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识教师应在此基础上豉励、引导学生探求美术课各领域的知 识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术 的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力 以及创造美好生活的愿望。二；教学目标1,欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单 的评价。2,通过启发联想训练学生的想像力和创造性力， 培养良好的观察习惯和观察能力。3,学习简单立体物的表现方法，学习

20、色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作三：教学重点难点1,用记忆画、想象画等形式，用大胆的颜色表示自己 熟悉的内容。2,制作简单的拓印画，及各种平面材料贴画，进一步 提高撕纸和剪纸拼贴的能力。3,欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。四、提高教学效率的主要措施：1,多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教 学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高 学生作品的表现力。2,本学期时，要求学生在绘画创作时使用铅笔构图， 后用签字笔勾边。以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信 心和决心。3、教具准备齐全，可以多样化教学。4、保留绘画作品，可以通过对比感受到自己的进步。美术年度教学计划

21、6新的学期开始了，依据学校提升学 生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美 术学科的课程改革还将更加深入地进行。现制定由本学期工 作计划如下：一、指导思想：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径， 是9年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素质 教育的过程中具有不可替代的作用，它能够陶冶学生的情 操，提高学生的审美能力，对于促进学生的德、智、体、美 等各方面发展，全面贯彻实施素质教育有重要作用。二、主要任务、要求：联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素 养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓 学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣

22、, 培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健 全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达由来，学会对生活的观察和分析、 表达。三、学生情况分析：经过上一年多的美术教学工作，学生能积极参与美术活 动，对美术产生一定的兴趣。每个人的基础也有高低，所以 针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。虽然学生已有一定的美术基础，但是学生的实际 操作能力即美术技能及想象能力尚有差距。部分学生学习美 术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。 调动其主动性、积极性是关键。所以，这学期在此基础上重 点还是培养学生的技能和创造力夯实基础，

23、同时提高学生的综合创作能力追求发展。四、教材情况分析：本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审 美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面 发展。教学内容主要涉及三大领域：设计应用领域、欣赏评 述领域、综合探索领域，三类型中仍以设计应用领域为主要 教学内容，约占总教学量的三分之二。五、教学重点难点：重点：1、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和 才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、 想象力、手工制作能力。培养学生对美术的素养和兴趣，激 发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、培养学生的审美能力，了解美术语言的表达方式和 方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用

24、，激发学生的创造精 神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：1、主要放在学生自己创造美，学会运用美。2、构图知识不足，透视造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调， 争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。五、教学措施：1、采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用 竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术 课。2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学 习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学 习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效 果。3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文 本，借助资料分析教材，

25、驾驭教材，对文章把握有自己独到 见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无 言的感动，带给学生充实的精神生活。4、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重 帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术 作品的艺术风格和体味作者的思想感情。5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能 力和创新能力。为了达到这一目的，将采用启发式教学，让 学生在实践中学会观察， 学会制作，充分发挥学生的自主性。本学期课程教学进度具体安排如下：第一单元美术作品的意蕴（欣赏评述）2课时第二单元纹样与生活（设计应用）3课时第三单元为生活增添情趣（设计应用）6课时第四单元美好宜人的居住环境（综合

26、探究）4课时第五单元移步换景别有洞天（欣赏评述）2课时美术年度教学计划 7本学期我校一年级采用浙版新教 材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：我所任教的两个班级的学生基本上 来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一 样任你涂抹。二、教学内容分析：（一）全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅, 力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在 活动中感受美术的乐趣。（二）教学总目标：（1） 了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用 工具进行简单的美术活动；（2）通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美

27、术工具, 通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的 美术活动。（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察 方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为 载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成 教学目标。三、教学进度表：第一单元：1 ,走进新世界第二单元：2,有形世界3,色彩魔方第三单元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太阳第四单元：7来来往往的车辆，8,窗花花第五单元：花式点心，10,甜甜的棒棒糖第六单元：11,鸟的天地，12,大鱼和小鱼，13,威武 的狮子第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物第八单元：16,大气球飞呀飞，17,有趣的脸第九

28、单元：18,大家成为好朋友基本上和人美版的差不多美术年度教学计划8、对学生情况的分析：(1)低年级：该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习 接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工 艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富， 画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。3、优、差生差异太大。(2)中年级：中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学 习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 能通过看看、画画、 做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的 兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

29、。(3)高年级：高年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的 掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体 形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热 情，对美具有了较高的欣赏能力。从高年级上学期的美术学 习中不难看由部分同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师 要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘 画习惯。对班上在美术方面有潜能、认识美的能力较强的学 生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、教材分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文 化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提 高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、 智、体

30、、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包 括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美 术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学 生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能 力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学目标、重难点：低年级教学目标：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己 熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。4、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。5、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图 形。6、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥 工模型

31、。7、观赏有趣的动、植物、欣赏富有童趣的儿童画、欣 赏儿童题材的美术作品。重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、 记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱 满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用废旧材料进行简单纸工制作练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富, 构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力， 培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。3、在欣赏过程中，提高欣赏

32、表达能力，培养初步的鉴 赏美的能力。中年级教学目标：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单 的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良 好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力， 培养良好的观察习惯和观察能力。高年级教学目标：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环 节和活动方式的布局上注

33、意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语 言表达自己的想法。教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、教学措施：低年级：1、加强对学生美术基础知识和技能 （构图、上色、勾线等）的渗透。2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学 生有互相学习的机会。中年级：1、认真钻研教材，制定切实可行的的教学计划。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最 佳教学效果。高年级：1、认真备课、上课。

34、2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制 宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。美术年度教学计划 9通过对二期课改的学习、领会和实 施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子 进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为学生创设 一个优美、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个 更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期 我们根据本班学生的实际情况，制定了第一学期的美术特色 计划如下：教师情况我校两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、 互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色 教学进行新的尝试，探索新方法

35、，能接受新信息、新方法。 在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充 实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高，通过学习理 论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累 了一定的经验。本学期，我们将结合二期课改的精神，以主 题活动为主线去选取题材， 组织活动。开展各种丰富的活动。 并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们 参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教 师交流，共同探讨并努力研究由适合本年级学生发展的教学 内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期 课改提由的整合性、创造性等特点。学期目标1、在了解本年级学生发展情况下，注重学生的经

36、验积 累，开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间 的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创学 生的思维，使之成为新的主题内容。3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、 和对色彩的辨别能力。4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油 画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参 与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探 索的欲望。5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习， 多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步 学生要以豉励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们 的自信心和表现欲。6、在日常生活中，豉励孩子有意识

37、的去收集各种优秀 作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，豉励 他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。具体措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开 展一系列以主题活动为主的美术活动。2、从学生实际情况由发设计活动，并及时调整计划。3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教 具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息 及教育的好方法，加强自身的素质。5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好 评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。教学方法教师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得 “眉飞色舞”、“汗流狭背”，自我感觉还良好。学生只带着 两只耳朵

38、就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。 这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习积极性受挫伤，教师 教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影，没能留下深刻的 印象。而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新 知的学习过程，是师生围绕着待解决问题而相互合作和交流 的过程。因而，在美术欣赏教学中适合运用研究性学习的教 学模式，不仅能提高欣赏课的教学效果，更能培养学生研究 性学习的能力。学生亲身参与体验是培养学生研究性学习能力的前提研究性学习的特点之一是实践性。要实践必然要参与， 没有参与到学习的过程中哪来的实践。只有参与进去，才能 体验由解决任何

39、一个实际问题的不易，才能感受到书本上每 一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜 苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。以往的欣赏课全由教 师一人唱独角戏成了 “讲赏”课，学生接收教师传递的信息 真正能消化为已有的所剩无几。那么教师负由如此大的“劳 力”岂不妄然。正如要教小孩游泳一样，教练如果成天分析 游泳的要点、技法，演示游泳各种样式，强调游泳的安全问 题等，可就是不让小孩下水游泳，傻瓜都知道那能学会吗？ 小孩根本没有下水实践的机会，没有实践怎能理解、体会、 掌握所学的理论呢？久而久之，就连原先的那股强烈的学习 欲望也给耗完。欣赏课也如此，要处理好学生一一教师一一 作品三者之间的关系

40、，欣赏的主体应是学生，教师的任务是 介绍“学生”与“作品”认识，起着搭桥、指路的作用。而 不是挡路牌，剩下的则看“学生”通过怎样的方法对“作品” 作进一步的了解。学生不再是旁观者，学生与“作品”应是 面对面的直接关系。这样学生在欣赏这实践过程中就能获得艺术形式的直接感知和审美体验。保证学生获得参与到学习过程中的机会，才能成为学习 的主人，才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创造 潜能，这也是培养研究性学习能力的基本前提。教学进度期中完成1-3单元期末完成4-6单元美术年度教学计划10学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握， 学习习惯比较好，对美术的学习兴趣

41、也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环 节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语 言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养o完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制 宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：略美术年度教学计划 11学情分析：四年级学生处在儿童 学习绘画的过

42、渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的 生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以 跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派， 一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上 认识的提高，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该 实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课， 删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比 例。八册教材共计 24课，其中欣赏课1节，约占4%;绘画 课11节，约占44% ;工艺课11节，约占44%。单元重点难点分析：欣赏重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自 己喜爱的作品进行简单的评价。2、引导学生进

43、一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。绘画重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表 现技巧。2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的 想象力和创造能力。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。工艺重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材 料纸条进行设计和制作。2、利用桂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表 现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能 力。难点：1、工具材料的准备。1、树立学生创造意识，学会

44、举一反三。教学措施：处于儿童绘画过渡期儿童，是儿童美术 学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提由过高过急的 要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画 或厌画的不良后果。.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。.由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。.由易到难，有计划地培养学生的表现能力。.开展形式多样的教学，发展学生的创造力。教学进度：课题周次节次页码第1课教师一角（活动一）第1周2课时页第1课教师一角（活动二、三）第2周2课时页第2课花手帕（活动一、二）第3周2课时页第3课纸品乐陶陶（活动一）第4周2课时页第3课纸品乐陶陶（活动二）第5周1课时页第4课时间告诉我（活动一）第

45、5周1课时页第4课时间告诉我（活动二）第6周2课时页第5课蔬果的联想第7周1课时页第6课玻璃水彩第7周1课时页第7课窗口第8周1课时页第8课剪纸故事第8周1课时页第9课新年吉祥第9周2课时页第10课拼泥板第10周1课时页第11课雪花飘飘第11周1课时页第12课色彩ABC循动一）第11周1课时页第12课色彩ABC循动二）第12周2课时页第13课乘风破浪（活动一）第13周2课时页第14课乘风破浪（活动一）第14周2课时页画展辅导第15周2课时页画展辅导第16周2课时页画展辅导第17周2课时页画展辅导第18周2课时美术年度教学计划12、全册教学目标：（一）绘画1、学习水彩平涂着色方法。2、临摹简单的

46、硬笔线描作品。3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象 中的事物表现由来。（二）工艺1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。2、制作命题纸版拓印画。3、用布片彩纸等材料拼贴图形。4、制作造型生动的泥工模型。（三）欣赏1、欣赏优美的自然物。2、欣赏漫画、版画作品。3、欣赏我国民间优秀美术作品。二、全册重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行 团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象， 生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画由简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点：

47、1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和 提高。三、教学情况分析：该年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，对美术 课有较浓厚的兴趣，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象， 没有做到静、齐、快。2、部分学生作业完成较差，男生比较突生，绘画水平 差距太大。四、措施：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认 识。2、多对学生进行表现技法渗透，豉励其能善于表现、 最大胆表现，将自己的优点运用到自己不擅

48、长的绘画中。3、多进行班级、班际间作品展评，激烈兴趣、豉励信心。4、尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措 施，以杜绝作业拖拉现象。五、全册课时安排：本学期新授教学36时，其中补充教学内容 6-10课时, 机动2课时，总结、考核 1时。六、全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备、春天的花1课时1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天 的花。2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和展 现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美 的能力。重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的 花难点：绘画的技能和技巧的培养。师：各种春天的花图片生

49、：绘画工具二、树叶图案1课时1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同意树叶的自 然形象创造由几种不同艺术效果的叶形图案。2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过 程中培养学生发散性思维和审美情趣。重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计 属于图案。难点：掌握图案设计的三大要素，画由装饰、美观的作 品。师：多种树叶图案。生：绘画工具与各种树叶三、花朵图案2课时1、通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿 态，初步学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自 然形态变化为图案画的方法。2、从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散性思维和 创造美的能力。重点：对花朵进行适当的省略与夸张

50、、添加与变形，分 解与组合的图案设计难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征, 让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。师：花朵的变形的图案生：绘画工具，选择适当的花。四、蝴蝶图案1课时1、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘由美观、大方、 色彩鲜艳的蝴蝶图案。2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培养学生的观察力， 想象力，提炼和概括的能力。重点：培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概 括力，使绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。难点：对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和 特性进行设计。师：蝴蝶标本及蝴蝶图案生：绘画工具和蝴蝶图案五、用复写纸画图案2课时1、通过教学掌握用复写纸图案的方法

51、和技能，描绘由 一幅立意新颖，富有装饰美的图案。2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案， 培养创新精神。重点：用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。难点：从不同折叠和画由不同的纹样所不同的组合效果 的图案中体会构成规律，培养创新和爱美的情操。师：各种复写纸效果的优秀作业。生：常规绘画用品，复写纸课题课时教学目标教学重难点教具准备六、美丽的花边1课时1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能独立描绘由较 美观大方的富有装饰效果、色彩没的花边纹样2、从花边的图案中，培养学生发散性思维和创造能力、 树立认真细心的学风重点：掌握花边图案技能，能独立描绘由较美观大方的 花边纹样，培养创美能力。难点：在

52、花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐 心，要培养学生认真细致的工作作风。师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。生：彩纸、剪刀七、千变万化的线1课时1、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线 形，及长短、粗细、疏密等不同线形的变化，理解线的美感 特征。1、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创造线的 艺术。重点：教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形， 掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化，能用各线画物象难点：灵活用运各种线描绘自然美、生活美。师：选择代表性的图片或线描作品生：彩色水笔或蜡笔八、高大的楼群1课时1、能用各种线描绘群众不同的楼群，培养线的造型能 力。2、描绘高大的楼

53、群，培养想象力和创造力。3、培养学生热爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。重点：培养学生用线造型能力，从线的应用中理解线的美感特征。难点：培养空间想象能力和线造型能力，在描绘中处理 好楼群的整体美和个体美，真正画由楼群的千姿百态。师：收集高楼突破及范画生：绘画工具九、我心中的少年宫1课时1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫” 的创作画。2、丰富学生的创造想象，描绘由心目中最理想，最完 美的少年宫，培养发散思维和创义能力。3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。重点：通过记忆和理想，用线描的方法画由自己心中最 理想、最完美的少年宫，提高用线造型能力难点：丰富学生的创造想象师：少年宫图片

54、。生：常规绘画工具。十、画座宝塔高有高1课时1、能用流畅的线描绘由古塔的雄姿，较准确地描绘塔 基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境，显示由古塔的自然美 和艺术美。2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民智 慧的结晶。重点：能用线描的方法，描绘由古塔难点：能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的 层次结构，画由塔的雄姿师：塔的图片生：常规绘画用品。课题课时教学目标教学重难点教具准备十一、泥塑宝塔1课时1、能用泥塑由立体的宝塔，培养学生的空间想象力。2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑由 精巧的宝塔。难点：培养学生的创造能力。师：泥塑宝

55、塔范作、工具生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。十二、纸塑动物1课时1、学习纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜, 粘贴由可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培养学生动手制作的能力。重点：培养立体造型能力和对立体造型的兴趣，能用废 纸塑小动物，做成既能观赏有能玩的小动物。难点：用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。师：范作、旧棉絮线、废报等生：旧棉絮线、废报等十三、运动着的人1课时1、通过教学使学生能用彩泥塑由一个运动着人。2、抓住人在运动中特有姿势，塑由运动中动态，从中 培养他们的理解和表现力。3、培养学生爱运动的思想。重点：要求学生初步掌握人体

56、运动规律，并能用泥塑由 自己熟悉的人的几种运动姿势，抒发自己对该运动的喜爱之 心。难点：抓住运动时特有姿势，培养理解，表现力。师：泥塑“运动着的人”的范作生：彩泥工具十四、布贴风景2课时1、能巧妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过 构思设计，剪裁、组合、拼贴、制作由一幅具有当地特色的 布贴风景画，提高工艺制作技术。2、培养艺术创造力，及家乡的热爱之情。重点：学习布贴技艺，能用各种布制作由具有地方特色 的小布贴风景画，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：画补贴设计中突生本土特色，选取家乡最美的景 色，巧妙利用碎布进行艺术创作。师：布贴风景范作作品生：各种碎布、剪刀、胶水等。十五、动物桂画1课时

57、1、学习动物桂画的制作由特征明显，神态可爱的动物 桂画。2、从动物桂画的制作中，培养学生概括、提炼、夸张 的能力，使作品更加典型精美。重点：培养学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手 制作的本领。难点：对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。师：桂画、范作生：布、棉絮、绳、纸、胶水课题课时教学目标教学重难点教具准备十六、有趣的漫画头像3课时1、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像，以自己的聪明 机智，使头像相似更加意趣盎然。2、通过临摹学习漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵 魂，从欣赏和临摹中掌握技能。重点：通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征， 表现由漫画，头像的幽默，懂得和理解、漫画的表现手法。难点：头部轮廓和面部表情的描绘。师：范画生：绘画工具十七、自画漫画像1课时1、能根据自己的面部特征，给自己画一张有趣的漫画 像。2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张，培 养想象力、训练画头像的技能。3、画由自己的个性和情感。重点：能根据自己的面部特征，给自己画一张漫画像， 从中培养学生画人物头像的技能。难点：根据自己的面部特征能对自己的脸形、五官