多媒体课件设计与开发知到智慧树章节测试课后答案2024年秋聊城大学

多媒体课件设计与开发知到智慧树章节测试课后答案2024年秋聊城大学第一章单元测试

课件发展是随着学习理论与技术的发展不断发展的，当前多媒体课件的发展趋势主要在哪几个方面（）？

A:网络化（移动化）

B:可生成性C:智能化

D:虚拟化

E:动态性

F:集成化

答案:网络化（移动化）

；可生成性；智能化

；虚拟化

；动态性

；集成化

从课件在教学或学习中作用和承担的任务来看，包括哪几种类型（）？

A:课堂演示型

B:学科资源型

C:练习、操练型（训练、复习型）

D:模拟型

E:教学游戏型

F:个别指导型

答案:课堂演示型

；学科资源型

；练习、操练型（训练、复习型）

；模拟型

；教学游戏型

；个别指导型

课件作为一种教学软件有哪些特点（）？

A:艺术性

B:科学性

C:技术性

D:教学性

答案:艺术性

；科学性

；技术性

；教学性

课件最主要的特点是教学性。（）

A:错B:对

答案:对地理课上，老师播放的网上下载火山喷发的拍摄视频是课件。（）

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

背单词的课件或APP主要采用以下哪种学习（）？

A:行为主义学习理论

B:建构主义学习理论

C:认知主义学习理论

D:人本主义学习理论

答案:行为主义学习理论

多媒体学习设计的七大原则是由（）提出来的？

A:罗杰斯B:理查德•E•迈耶C:皮亚杰D:加涅

答案:理查德•E•迈耶人本主义理论的学习观（）？

A:九大教学事件

B:有意义的自由学习观C:程序教学原则

D:社会性学习原则

答案:有意义的自由学习观一个有效的多媒体教学应符合以下哪些原则（）？

A:多媒体认知原则

B:通道原则

C:冗余原则

D:一致性原则

E:时空接近原则

答案:多媒体认知原则

；通道原则

；冗余原则

；一致性原则

；时空接近原则

小华是一名师范类专业的大二学生，他在设计课件时喜欢使用一些与教学内容关系不大的图片和动画，认为这样激发小学生的学习动机，你认为他这种做法是（）。

A:错B:对

答案:错

第三章单元测试

一个典型的、复杂的个别指导型课件应该包含哪几个组成部分（）？

A:帮助

B:信息呈现

C:学习者控制

D:导入

E:退出

答案:帮助

；信息呈现

；学习者控制

；导入

；退出

如果要设计一个课件，以下哪些做法做到简约性要求（）？

A:下载的图片根据需要删去不需要的信息

B:信息量密度适当，行间距选择1.3-1.5倍

C:尽量少使用按钮，菜单、超级链接等控制元素

D:尽量一页屏幕只呈现一个知识点

E:媒体使用有目的，不使用与教学无关的媒体

答案:下载的图片根据需要删去不需要的信息

；信息量密度适当，行间距选择1.3-1.5倍

；尽量少使用按钮，菜单、超级链接等控制元素

；尽量一页屏幕只呈现一个知识点

；媒体使用有目的，不使用与教学无关的媒体

关于课件中颜色的作用和使用，下列的说法或做法正确的是（）。

A:颜色具有促进学习动机的作用

B:颜色“炫酷”的课件，学生更喜欢，因而能更好地促进学生的学习

C:要保证文本的可读性，文本的颜色和背景颜色要有较大的对比度

D:儿童课件多选用暖色，科技类课件多选用冷色

E:鲜艳的颜色具有较强的视觉冲击力，课件可以多使用鲜艳的颜色，增加课件的艺术性

答案:颜色具有促进学习动机的作用

；要保证文本的可读性，文本的颜色和背景颜色要有较大的对比度

；儿童课件多选用暖色，科技类课件多选用冷色

多媒体课件中呈现信息的媒体元素主要有（）。

A:图形、图像

B:视频

C:文本

D:动画

E:音频

答案:图形、图像

；视频

；文本

；动画

；音频

小学数学王老师要设计一个关于认识时间“时分秒”的PPT课件，为了吸引学生的注意力，他对课件封面的设计有了以下几点想法，请选择出符合设计要求的项（）？

A:现在是春天，可以用春天的美丽风景图B:封面应该有标题“时分秒”C:三年级的小学生喜欢动画人物，课件封面的主题画面可以使用喜羊羊图片

D:使用钟表动画作为封面的主题画面

答案:封面应该有标题“时分秒”；使用钟表动画作为封面的主题画面

第四章单元测试

某软件公司要开发一个复杂的多媒体课件，其团队包括（）。

A:美工与多媒体设计人员

B:项目经理

C:程序设计人员

D:学科教师

E:教学设计人员

答案:美工与多媒体设计人员

；项目经理

；程序设计人员

；学科教师

；教学设计人员

以下属于课件开发计划阶段的任务有（）。

A:确定项目的范围

B:选择和收集资源

C:制作项目标准

D:明确项目的限制条件

E:确定课件的总体印象

答案:确定项目的范围

；选择和收集资源

；制作项目标准

；明确项目的限制条件

；确定课件的总体印象

关于课件的评价，以下说法正确的是（）。

A:课件的评价一般从教学性、科学性、技术性、艺术性等方面进行评价

B:课件开发者也需要根据一定的评价标准进行工作

C:课件评价应贯穿整个课件的开发过程

D:课件的评价有统一的评价指标

答案:课件的评价一般从教学性、科学性、技术性、艺术性等方面进行评价

；课件开发者也需要根据一定的评价标准进行工作

；课件评价应贯穿整个课件的开发过程

一个典型的多媒体课件设计与开发过程应包括（）。

A:计划阶段

B:设计阶段

C:制作阶段

D:开发阶段

答案:计划阶段

；设计阶段

；制作阶段

关于课件设计以下说法正确的是

A:包含教学设计B:文字脚本是教学设计的结果C:包含界面设计D:制作脚本是界面设计的结果

答案:包含教学设计；文字脚本是教学设计的结果；包含界面设计；制作脚本是界面设计的结果

第五章单元测试

对于介绍某物或某事发展史的大段文字，在PPT课件中如何要做到一目了然+视觉化，哪种方法的效果更直观（）？

A:在大段文字上圈出关键点

B:列表

C:表格

D:组织结构图的时间轴

答案:组织结构图的时间轴

关于PPT课件中的文字设计，以下说法正确的是（）。

A:PPT课件的各级标题要突出，通过不同的字体、字号和颜色等强调文字做到一目了然

B:文字精炼，只呈现要点、难点、重点和概念、定理等等

C:PPT课件尽量使用自定义动画控制文字的呈现顺序

D:把自己要说的话都呈现，便于学生阅读

E:可以使用图片、图形、图表、组织结构图配以精炼文字，做到视觉化

答案:PPT课件的各级标题要突出，通过不同的字体、字号和颜色等强调文字做到一目了然

；文字精炼，只呈现要点、难点、重点和概念、定理等等

；PPT课件尽量使用自定义动画控制文字的呈现顺序

；可以使用图片、图形、图表、组织结构图配以精炼文字，做到视觉化

以下关于PPT课件设计观点正确的是（）?

A:PPT课件各页面风格要具有一致性

B:PPT课件也可以实现简单的交互呈现非线性的知识

C:教学性是PPT课件的最主要特点

D:PPT课件的文字呈现可以较多使用酷炫的动画效果吸引学生

答案:PPT课件各页面风格要具有一致性

；PPT课件也可以实现简单的交互呈现非线性的知识

；教学性是PPT课件的最主要特点

关于PPT课件界面设计，说法正确的是（）？

A:避免与主题无关的装饰图、背景音乐等

B:课堂演示型PPT课件尽量使用浅色做背景，以减少颜色对学习者眼睛的刺激

C:相对于其他类型的课件，课堂演示型的PPT课件图文需要较大一些

D:每张幻灯片只呈现一个知识点

答案:避免与主题无关的装饰图、背景音乐等

；课堂演示型PPT课件尽量使用浅色做背景，以减少颜色对学习者眼睛的刺激

；相对于其他类型的课件，课堂演示型的PPT课件图文需要较大一些

；每张幻灯片只呈现一个知识点

某同学设计的课堂演示型PPT课件，每张页面都是用了一张老师和同学的图片，他这种做法是否正确？（）。

A:错B:对

答案:错

第六章单元测试

在用户登录案例中，如果设计输入框和空白文本框进行自动关联，关联属性为（）。

A:文本或取值

B:上

C:透明度

D:旋转角度

答案:文本或取值

在判断生肖案例中，输入出生年份之后点击确认按钮，对确认按钮的操作行为是（）？

A:动画播放控制——下一页

B:动画播放控制——跳转到帧并播放

C:动画播放控制——播放

D:动画播放控制——跳转到帧并停止

答案:动画播放控制——跳转到帧并停止

木疙瘩中，要播放某一动画元件m的第二帧，以下哪两种设置可以实现（）。

A:动画播放控制——播放——作用对象m——帧号2

B:动画播放控制——播放-——帧号2

C:动画播放控制——播放影片片段——作用对象m——起始帧2

D:动画播放控制——播放影片片段——帧号2

答案:动画播放控制——播放——作用对象m——帧号2

；动画播放控制——播放影片片段——帧号2

木疙瘩中，输入框中可以输入的文本类型有（）。

A:电话号码

B:数字

C:时间

D:普通文本

答案:电话号码

；数字

；时间

；普通文本

当本页中有多帧时，为了避免其连续播放使其停留在第一帧，正确的操作是（）。

A:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

B:新建任意一个物体编辑行为——暂停

C:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停

D:新建任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

答案:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

；新建任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

第七章单元测试

在多选题案例中，若正确选项为A,B,点击提交按钮之后跳转到正确反馈页面时，执行条件是文本取值等于（）？

A:A,B

B:A;B

C:AB

D:AB

答案:A;B

木疙瘩中在编辑行为——属性控制——改变元素属性——操作——当选择元素属性为文本或取值时赋值方式为（）?

A:现有值基础上连接字符串

B:原有值保持不变

C:用设置的值替换现有值

D:在现有值上减少

答案:用设置的值替换现有值

针对多帧跳转现象，要想让其停留在第一帧，这需要对舞台上任意物体编辑行为动画播放控制——暂停，触发行为为（）？

A:属性改变

B:点击

C:预置动画结束

D:出现

答案:出现

重置文本，使文本消失在舞台上有多种方法如（）。

A:设置行为：改变元素属性——文本或取值设置为空

B:设置文本左坐标超出舞台范围

C:设置行为：重置元素属性——重置所有属性

D:设置文本上坐标超出舞台范围

答案:设置行为：改变元素属性——文本或取值设置为空

；设置文本左坐标超出舞台范围

；设置行为：重置元素属性——重置所有属性

；设置文本上坐标超出舞台范围

木疙瘩中拖动容器的功能有（）？

A:提示颜色

B:自动复位

C:放置提示

D:自动对准

答案:提示颜色

；自动复位

；放置提示

；自动对准

第八章单元测试

木疙瘩中对a进行开方运算，用到的表达式是（）？

A:Math.sqrt(a)

B:math.sqrt(a)

C:mathsqrt(a)

D:Mathsqrt(a)

答案:Math.sqrt(a)

在木疙瘩中，可以使用以下哪种工具或控件