中学2021-2022学年度教学质量分析报告

1、XX二中教学质量分析报告本学年，我校以“开拓创新提升质量”为工作主线贯穿始终，全 校上下大力弘扬吃苦耐劳、忠诚奉献、履职尽责、创造共赢的工作作 风，创新工作思路，担当作为，狠抓落实。在上级主管部门指导下， 坚定不移地实施精细管理，坚定不移地实施课程改革，坚定不移地进 行教学改革，坚定不移地提高教学质量，为学生终生开展负责，在教 学方面取得一定成绩，总结如下：一、主要成绩和经验（一）强化过程管理。教学质量是过程管理的表达，学校强化学生常规和教学常规的过 程管理，常抓不懈，努力做到了 “细与实”。.评价引领。年级部把几次大型考试按不同比例列入班级、学 科组和教师评价，促进了任课教师的教学和班主任管

2、理工作的积极 性。.下沉管理。校领导经常深入级部、备课组和教室，校长和副校 长亲自参与备课组的集体备课、听评课活动和大型考试后的教师质量 分析会，协助级部对教学和学生进行管理。.抓实教研活动，实行通课制。每天下午4:50至5:10各学科进 行通课，对明天所讲主要内容进行研讨。.发挥好每次考试的功能。每次大型考试之后，班级学科都要 撰写质量分析报告，找出突出存在的问题，提出下一步提升的措施。.利用现代手段服务管理。学校和年级部利用监控辅助手段时时对学生和教学进行管理，抓实每节课。.实施巡课制度。学校领导和级部领导全天候进入各教室对各班上课情况进行巡 课，有效的制止了学生坐姿不正、抖腿、转笔等不良

3、习惯，为学生安 心学习奠定了基础。.不断激励。年级部适时召开学生励志发动大会，线上百日冲 刺、刘成刚报告会、考前30天冲刺大会，每次大考之后的班级质量 分析、全体学生大会等，不断激励激发学生学习的激情。（二）注重教师开展教师的业务水平和管理能力是制约学校开展的瓶颈。.注重教师的外出培训。学校领导先后到历城二中、淄博中学、 省实验中学、山师附中去学习取经。今年8月3日-7日和8月7日-12 日分两批分别到江西和浙大对骨干教师进行了培训。.抓实平时的听评课教研活动。落实了每周每科至少一次听评课 活动，学校强化了对年轻教师的听课、评课、班级管理的指导和培训I。（三）唱响质量意识教学质量是学校的立足之

4、本，是教师的价值表达，学校倡导质量 意识，通过请进来走出去的专家报告，激发不同层次教师的干劲。倡 导多培养出优质人才的质量意识、荣誉意识。（四）改善办学条件学校二期扩建工程四座楼已经完成，计划9月份投入使用，先进 的理化生实验室、生物学科室、机器人人工智能实验室将为学生今后 的学习创设良好的平台。（五）稳中求变工作。.线上教学有实效。为了减少疫情对教学效果的过多影响，各年 级及时采取线上班级授课模式，保证了教学的实效。.体育训练有实效。去年暑假，我校借助市运动会训练和参赛的 机会，强化了体育生的体能训练。.小语种高考成绩初见成效。33名日语学生本科上线28人，平 均分112.5分，两人超过14

5、0分。（六）提升教学成绩2021年高考成绩650分以上5人，600分以上32人，特殊类型 招生控制线上222人，一段线上人数686人，艺术50人，体育56人, 陈秉东同学以618分被沈阳飞行学院录取。全市高一、高二年级期末 统考，全市前200名、特殊类型招生控制线上人数，一段线上人数均 列全市前列。二、存在的问题在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校开展中还存 在不少困难和问题，主要表现在：一是学校基础设施建设已严重影响了学校的开展。如实验室、图 书阅览室、教室的缺乏与滞后影响了走班教学和考试安排；宿舍条件 简陋，影响了学校的竞争力。二是尖子生培养上还不够尖，优秀面还不够广，优秀生群体

6、还不 够稳，没有获得高层次的奖项，影响了强基计划的报名和招生。尖子 生培养的措施少，还没有形成三年科学的培养体系。三是高一选科指导不够。由于对新高考政策研究的偏少，在学生 高一选科指导方面思想重视不够，投入的精力少，过多的考虑了学生 自己的意愿。四是教学改革创新力度不够。我们的整体课堂教学较保守，对学 生还不敢放手，讲得多，学生练得少，思考总结的少。五是教师主动学习不够，研究课标及新高考的行动滞后，新高考 内容研究的少且不够深。六是教研活动不够扎实，通课教研的深度不够。三、建议1、政府要加大投资，加快学校的扩建工程和实验室等教学功能 室建设。2、加强师资配备。提高高中和初中教师的入职门槛，引进或招 聘高素质人才。加强乡镇初中、小学师资配备，强化基础教育的教学 与管理，特别是语文、数学、英语等基础学科。3、每个高中都要设立初中部，保住生源，设置教学进度，实现 初高中一体化教学，促进全市优生培养。4、尽快落实绩效改革，调动教师的积极性。在全市，至少是全 县出台统一的绩效评价标准（由于配套改革落实不到位，不能把绩效 改革的压力放到学校）。5、要充分发挥市、县名师工作室成员的作用。如安排名师定期 到各校作报告、上公开课等，或定点帮扶等。6、全市高三开学时间以后可