三年级下册语文教案-13.花钟-人教

1、-. z.教学课题13.花钟教学目标1会认芬、芳、燥、雅等10个生字，会写斗、芬、醒等13个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一自然段。3. 结合图片、语境理解欣然怒放、艳丽、淡雅等词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。4读懂课文容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，提高语言表达能力。重点难点理解课文容和运用多样的句式表达。教学准备师：多媒体生：预习新课，查阅资料、了解生活中花朵开放的时间课时安排两课时教学过程第一课时一游戏导入词语接龙：这次咱们让花字开花，同学们准备好了吗？学生做词语接龙游戏检查预习： 1、字词学习1师：同学们可真棒，积

2、累了这么多带花的词语。教师也给大家带来了一些词语，大家来读一读，看看你有什么发现？第一组词语：淡雅艳丽醒争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现预设：发现这些词语是描写花的词语。师：同学们都有一双会发现的眼睛，这些词语虽然不带花字，却都描写了花。让我们再来美美地读一读吧！齐读词语。相机理解欣然怒放欣然怒放是什么意思？我们都知道花是一点一点开的，欣然怒放是说花完全开放，愉快的盛开。屏幕万寿菊含苞欲放和欣然怒放的图片，大家看，这两幅图，哪一幅图可以用欣然怒放来形容？第一幅我们可以用哪个词来形容？含苞欲放师：非常准确。我们在以后写作文时，要仔细观察，看清事物的特点，再选择恰当的词语来形容。2第二组词语：淡雅

3、、艳丽男女生各读一个词。再看看这组词，你发现了什么？它们是一对反义词。根据答复，相机在屏幕蔷薇和昙花的图片，让学生辨析：颜色素净雅致的花可用淡雅来形容，颜色浓艳的可用艳丽来形容。第三组词语：芬芳醒争奇斗艳这些词语这么美丽，我们可要好好积累一下。我们先来写写其中几个词。师边写，边重点提醒：醒字的右旁是酉字旁。芬芳是上下构造，都是草字头。斗字长横稍斜，停在横中线，竖压竖中线。生练写。写完，请同学们收好练字本。认识花钟师：这些词语都来自第13课里，下面我们一块走进花钟，板书课题课前有人问我什么是花钟，同学们能解答吗？生自由答复。导入新课其实课文中就藏着对课题的解释，请同学们自由读课文，找出答案，看看

4、还能读懂什么？感知主要容、了解学法自由朗读课文，了解主要容自读要求2、指名分段朗读课文，相机纠正读音。3、指名学生答复主要容相机明确：本文主要写了作者留心观察后发现，一天之，不同的花开放的时间是不同的，并说明了这种不同产生的原因和人们利用这一特点制成了花钟的事。表现出了作者善于观察周围事物，善于思考的好习惯。4、再次默读课文1-3自然段，教师提出要求：默读课文，想一想每一段分别讲了什么？可借助泡泡里面的问题来答复。指生答，相机明确：第一段：写一天之，不同的花开放的时间是不同的。第二段：写不同的植物开花时间不同的原因。第三段：写植物学家利用花开放时间的不同，制成花钟。5、有什么发现吗？有的段落开

5、头第一句或其中一句能概括该段的大意，这叫作关键句，也叫中心句。第一段：要是我们留心观察，就会发现，一天之，不同的花开放的时间是不同的。这句话是本段的总起句，下面的容就是围绕这句话来写的。第二段：不同的植物为什么开花的时间不同呢？这个问句，起到激发读者兴趣、承上启下的作用。后面进而归纳花儿开放时间不同的原因。6、所以咱们可以借助关键语句概括文章的主要意思，这种方法叫抓中心句/关键句法。四、细读课文，感知写法的精妙一识花名1、读第一段，找找这一段写到了哪些不同的花？把花的名字圈出来。动作快的同学轻轻读读。2、请一个同学读，相机正音。3、这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！依次花的

6、图片及词语二赏花开1、这些花开花的样子各不一样，作者在描写他们的时候，写法也不一样。自由读第一自然段，读完用横线画出你喜欢的句子，想想你喜欢这个句子的理由，再和小组的同学讨论讨论。2、你最喜欢哪一句？1预设1：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；有像他一样喜欢这句话的吗？一起站起来读读描写牵牛花的句子。边读边想，为什么喜欢这个句子？在作者眼里，牵牛花就像我们人一样，他是会吹喇叭的。凌晨四点，牵牛花在吹什么呢？自由发言例：它可能在吹安眠曲，让小动物们睡个美美的觉。牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别快乐，让我们也带着快乐的心情，和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！还有喜欢其他句子的吗？这一回，你得先给大

7、家读读自己喜欢的句子，还要说说为什么喜欢？2预设2：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；指名读并说理由。师：我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了，蔷薇花儿在笑，还有谁也在笑呢？相机：昙花却在九点左右含笑一现.圈出含笑一现师:从这个词语看出昙花开放的时间(短),你是怎么知道昙花开放的时间很短,这就是文中所说的(含笑一现).它一般开放的时间在1530分钟,赶紧读读吧,要不然昙花就了。齐读这句话。师：绽开笑脸与含笑一现，两种不同的笑容，请男同学读读蔷薇的这一句笑得，女同学读读写昙花的这一句。有点含羞同时两句话3花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来呢！你找到这样的句子了吗？学生读，师相

8、机：七点，睡莲从梦中醒来；师：睡莲早早起来了，谁在睡懒觉呀？学生读描写烟草花的句子，相机：黄昏六点，烟草花在暮色中醒；指导理解暮色：大概什么时候的天色？你是怎么知道的？小结:联系上下文更是一种理解词语的好方法.板书4有没有喜欢万寿菊的同学？好，请你来读一读这句话。：下午三点，万寿菊欣然怒放；师：你喜欢万寿菊是吗？同学们，这个怒，在我们平时呢是发怒，生气对不对，可是用到我们这儿是说万寿菊很生气吗？终究是什么回事，一起来看一看，它的花瓣全都翻开了，开得多旺盛，多有活力啊，那怒就是说万寿菊开得很旺盛，那现在谁来读读这个句子，把万寿菊欣然怒放的气势给读出来？同学1：万寿菊欣然怒放同学2：万寿菊欣然怒放

9、5月光花在七点左右舒展自己的花瓣；和图片请女孩子起立，你们就是一朵朵美丽的月光花，请你们舒展开自己的花瓣吧！女生读师：这美丽的月光花多像在跳舞呀！白色的花瓣多像小姑娘的纱裙呀！6还喜欢什么花吗？读一读，再说说喜欢的理由。可相机夜来香在晚上八点开花；与中午十二点左右，午时花开花了；男孩们，午时花多像你们呀，朝气蓬勃、不惧烈日，一起读读。女孩们，夜来香就像你们一样静谧纤巧，来读读这句话吧。 3、同学们，花钟上就只有这几种花吗？不只有这些花省略号说明什么？说明还省略了许多不同时间开放的花儿 4、你还知道哪些花儿会在几点开放？生答复，师可相机补充图片资料从这一自然段我们知道了这样一种现象：板书：不同的

10、花开放的时间不同 4、小结：写文章时要让笔下的动物或植物有人一样的动作、表情、生活，这样语句读来就会特别生动了。，进展比照：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，睡莲开了；中午十二点，午时花开了如果我是这样写的，你觉得我写的怎么样？为什么？预设：读来感觉干巴巴、单调、无趣.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。再来读读文中是怎么写的。文中的句子齐读。练说：中午十二点左右，午时花怎么开。晚上八点，夜来香怎么开。填一填，再体会一下妙处。课后题第3题三品花时 1、其实在这段中，描写时间也写得特别好。这一段中的时间词藏着什么秘密？明确：按一定的顺序写。按时间顺序来写的。第一段的句子，标红表示时

11、间的词语。 2、提示：在描写最后三种花的时候，时间是放在什么地方写的？为什么要这样写？是啊，在写文章的时候，在恰当的地方做一点变化，读起来就不会觉得单调了。3、再看看还有什么发现？有个词作者用了四次，你发现了吗？(相机标红左右一词为什么要用上左右这个词语呢？左右表示大致，不是很确定的时间4、同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中则多写得好的地方。背诵第一段尝试自行背诵积累指名背诵全班背诵。写话迁移 1、师：让我们也来过把作家瘾。课后小练笔 2、下面是其他几种花每天开花的时间，请依照第1自然段写一写吧。可以用上书上的词语，也可以用上自己积累的词语。3、哪位小作家愿意读给大家听，让我们也来欣

12、赏一番。五、拓展：为什么不同的花开花的时间不一样？课文是怎么把这个原因写清楚的呢？下节课我们继续研究。微信搜索并关注公众号：好教师好童学教学团队每日持续更新分享教学教辅资料第二课时一、创设情境，激趣导入1、鲜花盛开，咱们先去欣赏一番吧，咦，遇到词语拦路虎了，和它们先打打招呼吧！词语，指名读，分排读等师依次鲜花的图片：同学们，请看大屏幕，眼前的风光美吗？师：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。同学们，喜欢吗？2、今天我们继续学习这篇关于花的课文，请跟着教师一起写课题花钟。一起读课题3、通过上节课的学习，谁能来说说花钟是什么。生自由说4、其实在课文的第三自然段作者用准确的语言解释了什么是花钟。请大家翻开

13、书自读课文的第三自然段，找到答案。二、学习第三自然段1、第三自然段，学生自由轻读。2、再次交流：什么是花钟。3、花钟图片教师这儿有几花钟的图片，请大家欣赏一下。则怎么来看花钟呢？花钟真的能报时吗？请快速浏览第3自然段，从中找出答案。4、生齐读第3自然段。5、教师根据课文第一节容，已经做成了一个花钟，但要请大家帮一个忙，在从早到晚的每一个时间段旁，能注上花名，行吗？先依次点击紫色的数字，再依序点击橙色的数字，相应花名师：凌晨四时，学生接牵牛花凌晨五点，学生接蔷薇花钟真美，可是有一些遗憾，知道什么遗憾吗？还有几个时间段旁没有花名教师在课外查找了一下资料，你看：图片和花名在你们的帮助下，教师做出了一

14、个完整的花钟，相信种上百花，一定会很美的。补充完的花钟三、学习第二自然段，探究花开原因1.为什么在一天之不同的花开放的时间不同？请带着这个问题自由读第二自然段，一边读一边想。指名答复。明确：花开放时间不同的原因有两个：一是与温度、湿度、光照有关；二是与昆虫活动的时间有关。相机标红的句子并板书原因：温度、湿度、光照、昆虫活动哦，原来原因是这样，我不相信，你能分别举个例子吗？抽生说句子：比方，昙花的花瓣灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。指导读出昙花的娇嫩。回扣理解含笑一现。一天之不同的花开放的时

15、间不同，除了与温度、湿度、光照有关之外，还与什么有关？与昆虫的活动时间有关用不仅还，不但而且或既又把两个原因连起来说一句话。5.在生活中，你知道哪些花的开放是与昆虫活动的时间相吻合的吗？明确：依靠蜜蜂、蝴蝶等白天活动的昆虫授粉的花朵，会一次在白天开放。如凌晨3点时，微白，蛇麻花开花；清晨4时，羊须草、牵牛花开花；清晨5时，野蔷薇开放；早6时龙葵。7时蒲公英开放晚间开放的花朵则是以夜间活动的蛾类为授粉的媒介的。四、书写练习1、词语：一天之万寿菊强烈展示昆虫修建组成依次开小火车朗读。你觉得加点的生字哪个难写呢？单独生字师相机提醒：寿字第四笔长撇，一笔写成。示字小部别出头。昆字注意比的笔顺。建字的廴是两笔。生练写，师巡视指导投影展示，师生点评。五、启发小结：瞧，植