初三化学探究与拓展题

1、化学探究与拓展题1初三政治第二课题目1一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有直接回答他的问题，而是与小明一起做了以下四个实验： 实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧； 实验二：同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图（A、B）所示的铜片上，一段时间后，只有装置A的白磷燃烧；2初三政治第二课 实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中，C瓶是空气，D瓶是氧气已耗尽的空气。发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭； 实验四：将

2、在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条燃烧得更旺。请回答下列问题：3初三政治第二课 （1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是_。 （2）从实验四中你可得出的实验结论是_。 （3）结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条）_；_。回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？ （4）在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是_，请你为避免这种现象的发生提一些建议（至少两条）_，_有可燃物存在与氧气接触温度达到可燃物的着火点。可燃物与氧气接触越充分（或接触氧气的浓度越大）燃烧越剧烈。 阻断可燃物的供应；或隔绝氧气；或使环境温度降低

3、到着火点以下。 油锅着火，盖上锅盖灭火的原理，就是利用了隔绝空气中的氧气达到灭火目的。消防员利用高压水枪灭火，利用降低可燃物环境的温度，水蒸气可起到隔绝空气作用的原理 。原因是堆放的秸秆内部空气流通不好，因缓慢氧化而放出的热量不能得到及时扩散，导致其内部温度升高，达到（或超过）可燃物的着火点，从而引起自发燃烧。采用不要将秸秆堆放得过多过密，经常翻动秸秆，应放在阴凉处等方法来进行。 4初三政治第二课题目2我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。如下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题： （1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？_ （2）这个实验除可以得出氧气约占空气体积的

4、的结论处，还可推论出氮气_（填“易”“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”“不活泼”）的结论。 （3）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？_。 红磷过量的目的是让氧气消耗完全。难不活泼 碳、硫燃烧虽消耗氧气，但燃烧生成的二氧化碳和二氧化硫都是气体，瓶内气压变化较小，水面不能上升，使测量结果不准确， 5初三政治第二课拓展一某同学设计了测空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。该同学的实验步骤如下： 将图中所示的集气瓶分为5等份，并做好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止

5、水夹。请回答下列问题：6初三政治第二课（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_。 （2）步骤中打开止水夹后观察到的现象是_，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_。 （3）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由本实验可推知氮气的物理性质是_，化学性质是_。物性：无色、不易溶于水；化性：不能燃烧，也不支持燃烧。 烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1/5处； 7初三政治第二课拓展二如图4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空气，燃烧匙中分别盛有红磷和木炭。回答下列问题： （1）用止水夹夹住橡胶管，分别点燃红磷和木炭，充分燃烧后，待广口瓶冷却后打开止水夹，观察到的现象是：甲_；乙_。 （2）由甲

6、瓶产生的现象证明空气中氧气的体积约占_。 （3）若图中烧杯里的水是足量的，甲瓶现象不明显，则可能的原因是：_水渐渐进入甲的广口瓶中，最后达到广口瓶内体积约1/5处 水没有进入乙的广口瓶中 可能的原因是装置的气密性不好，外界空气进入瓶内；红磷的量不足，使瓶内氧气未完全反应；未冷却至室温就打开夹子，使进入瓶内水的体积减少；止水夹右端一段导管内的空气进入瓶内，占据了一定体积。 8初三政治第二课 拓展三如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当红磷和硫完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到的现象是_，产生这一现象的原因是_。 A、B两瓶中均有水流入。 红磷和硫分

7、别燃烧后，A瓶内气体的压强减少，而B瓶内气体的压强变化不大，由于A、B两瓶相通，A瓶中气压减少的同时，B瓶中的气体就会流向A瓶来补充一部分，最终使A、B两瓶的气压相等且都小于外界大气压， 9初三政治第二课 拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右两盘，调至天平平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如下图所示），关闭两个弹簧夹，使两者完全燃烧后，冷却到室温，此时打开弹簧夹a、b。 （1）打开弹簧夹时可观察到的现象（ ） A. 甲中进水 B. 乙中进水 C. 甲乙两瓶都进水 D. 甲乙两瓶都不进水 （2）此时的天平（ ） A. 偏向左B. 偏向右 C. 处于平衡状态D. 无法确定10初三政治第二

8、课（3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其他条件不变，如下图所示。当白磷和木炭完全燃烧后，冷却至室温，此时的天平（ ） A. 偏向左 B. 偏向右 C. 处于平衡状态 D. 无法确定11初三政治第二课下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。 A百炼成钢(将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢。) B釜底抽薪(釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指柴火。)你选择的成语是 。其中的化学原理： 。12初三政治第二课A百炼成钢：反复锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变为钢。 B釜底抽薪：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。

9、 13初三政治第二课现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法进行鉴别。要求：选择试剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；每次鉴别一步完成；有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回答： （1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是_；（2）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是_；14初三政治第二课问题（1）中可能的两种溶液 问题（2）的各种鉴别方法中所加试剂 HCl、Na2CO3 指示剂活泼金属CuO或Fe2O3等酸难溶性碳酸盐HCl、Ca(OH)2 指示剂活泼金属CO2或CuO、Fe2O3等难溶性碱碳酸盐Na2CO3、Ca(OH)2 CO2 酸Ba(OH)2、Ca(OH)2等可溶

10、性碳酸盐或可溶钙盐、钡盐 15初三政治第二课（3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告： 实验步骤实验现象实验结论在两种溶液中分别滴加酚酞试液 酚酞试液变为红色 为Na2CO3 酚酞试液不变色为稀盐酸 16初三政治第二课氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色。实验步骤：在a试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；在b试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；在c试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象”是指无色酚酞是否变红）：1、实验看到的现象

11、是 ；你得出的结论是 。2、实验看到的现象是 ；说明钠离子 。3、实验看到的现象是 ；你得出的结论是 。 17初三政治第二课下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。 硝酸银溶液DCAB（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_（2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式:_。（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。 18初三政治第二课 小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的欲望。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的经验共同讨论、设计、分工、合作进行如下实验： 分工 小王 小李 小陈 实验操作 实验现象 液体内铁丝变红 产生白色沉淀 _实验结论 含有_元素 白色沉淀是_ “蓝色水”中含有溶质的化学式是_ 产生蓝色沉淀铜BaSO4CuSO419初三政治第二课在除杂质的实验操作中，为了将溶液中的杂质完全去除，通常需加入过量的除杂质试剂。某校化学课外活动小组为了除去粗盐中含有少量，设计了下列实验步骤： (1)加入