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文档简介

1、各种各样的种子1种子的构造教学设计(教科版四年级下册种子的萌发)教学背景分析:本课通过组织学生对种子进行多角度的观察,使学生了解种子的基本构造;并且会用放大镜进行深入 细致地观察,能用语言或图画描述自己的观察结果;能对种子哪部分长出根、茎、叶进行猜想,通过种子 的发芽实验验证自己的猜想;能在老师的指导下,做种子发芽的对比实验,初步达到课程标准中制定的能 用简单器材做简单观察实验,并做实验的记录。在学习本课之前,学生巳经了解了一些关于植物的知识,知道植物有根、茎、叶、花、果实和种子, 并且对种子也有了初步的认识。在本课学习过程中,学生将从植物生命的第一步种子开始,对种子进行观 察,初步了解种子的

2、构造。根据学生的年龄特点和巳有知识经验,我们选择本地常见的几种种子:大豆、蚕豆、花生、向日葵种 子等,通过对这几种种子的观察比较,使学生了解种子的基本构造,让学生在亲自动手中真实地感受种子 内部的结构,并在感受的过程中,提高动手能力,从而得到多方位的发展。知识与技能初步了解种子的构造;知道种子里哪部分长出根、哪部分长出茎和叶;会观察、描述、记录自己的观察结果。过程与方法能用解剖的方法,通过放大镜对种子进行观察比较;能用简单的语言或图画描述自己的观察结果;能找出种子的相似之处;能用实验验证自己的猜想。情感态度与价值观珍爱生命;意识到植物的一生是从种子开始的,应该珍惜生命,不损伤一草一木。教学重点

3、:初步了解种子的构造知道种子里哪部分长出根、哪部分长出茎和叶教学难点:能用解剖的方法,借助放大镜对种子进行观察比较.教学准备:教师准备:绿豆发芽实验装置一套,浸泡好的绿豆、四季豆、蚕豆、花生、葵花子,每组一包,镊子每组二把, 此外还需准备其它一些材料:培养皿、烧杯等。投影片(、)学生准备:各种各样的种子每种二三粒,放大镜,收集有关植物的知识。板书设计:种子的构造教学过程设计:一、导入同学们,我们先来看一段录像(教师播放的视频录像)。二、认识各种各样的种子许多植物的生长是从种子发芽开始的,今天我们就先来研究种子。请同学们拿出自己搜集的种子在 小组内介绍一下。学生小组内交流。教师提问:这些种子有什

4、么相似之处和不同之处呢?小组讨论。汇报交流讨论结果。三、研究种子里面有什么同学们,种子里面有什么呢?你们想知道吗?根据你们的经验,大家猜一猜:种子里面有什么?学生猜想。提问:我们怎样才能看到种子的里面呢?(把种子剥开来看一看)种子这么硬怎么把它剥开来呢?(放在水里泡一泡)老师巳经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子,下面就请大家把蚕豆种子剥开,观察蚕豆种子里面 有什么?边观察边把看到的情形画在记录纸上。学生观察。教师巡视,鼓励学生细致地观察,为了观察得更清楚,适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观 察蚕豆种子里面的每一部分,并适时提出一些问题:这是什么?像什么.学生分组汇报观察到的现象。教师肯定学

5、生的发现,可将部分学生的画的图贴在黑板上。提问:其它种子里面是不是也和蚕豆种子一样呢?剥开其它一些种子(花生、大豆、葵花子)看看, 里面有什么?学生观察。学生汇报观察到的现象。小结:花生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的里面是很相似的。其它种子里面基本也是这样的。()四、种子是怎样长成植物的为什么一粒种子可以长成一棵植物呢?种子里有“植物宝宝”吗?猜一猜,种子里哪部分将来长成植 物的根,哪部分又长成植物的茎和叶?学生猜想。怎样证明你们的猜想是否正确呢?(做实验)怎样设计实验呢学生设计实验。讲解实验方法:以小组为单位,培育第一粒种子,以后每天放一粒种子,共放七粒,每天做记载。布置学生课后实验。小结:种子里的“植物宝宝”,就是长成根、茎和叶的部分科学上叫“胚”,其余部分都是胚的“食物”。五、课后延伸组织学生观察、

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