以平常心做人以进取心做事_第1页
以平常心做人以进取心做事_第2页
以平常心做人以进取心做事_第3页
以平常心做人以进取心做事_第4页
以平常心做人以进取心做事_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 以平常心做人,以进取心做事 班主任培训 李鸽平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热情、平常之中的极强烈的责任感。 卢展工(2010-2013中共河南省委书记、省人大常委会主任;2013年至今,十二届全国政协副主席、党组成员)。“三平”精神 教育的艺术不在于传播本领,而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。班主任定位: “人生导师” “学业引路人”充满人格魅力的智者素质优良的道德的感召者 班主任是一个有眼力的人,能够从别人想不到的地方想到问题,能够从别人看不到的地方发现事情。班主任是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活,并且能够做到用眼睛表达,用眼睛说话的人。认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好

2、。班主任的“用心”表现在: 有一颗认真细致的心; 有一颗博大宽容的心。英国教育家赫斯宾塞的快乐教育观点 一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子,因为这种时候,很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上,这样的后果是相当严重的,因为孩子会感到莫名的委屈;二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛,让孩子们有自我价值的实现感和成就感;三是努力做一个乐观、快乐的人,因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点,而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。 班级的形成 从一个松散的群体到一个有纪律的集体,再到一个有共同规则、制度、文化、目标、追求的真正班级,是一个长期的过程,必然要经过一个从人治法治自治的过程,其实就是

3、班主任和班干部人为管理班级制度管理学生自主管理的发展过程。努力做好“三件事”, 科学管理班集体一、建好班风,树立正气;二、建好队伍,让学生自己管理自己;三、建好班规,用制度来管理和约束人。 教育人,就是要培养他对自己有严格的要求。要做到这一点,就不能总是牵着他的手走路,而是还要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。 苏霍姆林斯基 班级管理工作中须注意的责任二定律1、责任稀释定律 班主任认为,重要事大家做, 大家做人人做, 学生认为,大家做别人做, 别人做我不做! 责任很重要2、责任跳跃定律 当你提出困难的时候,请先提出你的解决方案,然后告诉我们哪种方案最好。 李嘉诚 学会承担责任,

4、是一个人走向成熟的标志,也是美好人生的开始!让学生学会承担责任。 学生对集体的责任感,对老师的感情,就是他在为集体做事中培养出来的。不做事,喊口号,永远没有那个责任感,经常做事,越做事责任感就越强,越做事就越爱这个集体,越做事与老师的感情就越深。 魏书生 班干部的选拔培养1、开展活动,发现班干部.2、发扬民主,选拔班干部. 民主选举;组阁方式;竞争上岗。3、放手使用,培养班干部。 扶着走;领者走;放开走。对学生干部的培养: 要严要求,树表率; 要交任务,压担子; 要走正路,教方法; 要重常识,讲激励。培养学生干部应有的认识是: 不是培养好了再用,而是在使用中让他们学会管理、学会责任、学会合作、

5、学会创新。教育教学的真谛 : 行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 良好的习惯是一个人成功的人生之基。 小学阶段重点培养的十个习惯1、卫生习惯:衣着整洁,勤换衣服,勤洗手脸,早晚刷牙,睡前洗脚,经常洗澡;坚持每天整理好自己的内务,被褥、鞋子等叠放整齐;不随地吐痰,不乱扔、乱刻、乱画;认真值日,保持教室、校园干净整洁。2、礼仪习惯:尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,行礼问好;孝敬父母,聆听教诲;团结友爱,关心他人;说话文明,讲礼貌用语。3、守纪习惯:上下楼梯靠右行,不拥挤推搡;课间休息守秩序,不追逐逗打;遵守作息时间,不迟到、不早退、不旷课。小学阶段重点培养的十个习惯4、节约习惯:爱惜学习、生

6、活用品,不乱花钱,节约水电。5、健身习惯:每天定时做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动。6、唱歌习惯:升国旗时唱国歌,队会活动时唱队歌,上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。7、写字习惯:写字姿势正确,坚持每天练字2030分钟。小学阶段重点培养的十个习惯8、读记习惯:坚持每天阅读课外读物20分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌;善于观察,勤于思考,每个星期至少写2篇日记。9、作业习惯:独立、按时完成作业,坚持整理错题集。10、安全习惯:有安全意识,掌握一定的自救互救方法,遵守交通规则,不违章骑车。 魏书生的“十二个良好学习习惯” 1.记忆习惯 2.演讲习惯 3.读的习惯 4

7、.写的习惯 5.定计划的习惯 6.预习习惯 7.适应教师的习惯 8.大事做不来,小事赶快做的习惯 9.自己留作业的习惯 10.整理错题集的习惯 11.出考试题的习惯 12.筛选资料、总结的习惯 从了解学生的需要入手 1.合理的需要给于满足 2.过分的需要给于引导 3.错误的需要给于纠正 4.变“不许”为“许”管理学生个体做到: “五让”让学生观察的要让学生观察;让学生思考的要让学生思考;让学生表述的要让学生表述;让学生自己动手的要让学生自己动手;让学生自己总结的要让学生自己推导出结论。 做好六种角色: 1.做老师 ,为人师表; 2.做父母 ,无微不至; 3.做姐妹 ,亲密无间; 4.做朋友,

8、心心相印; 5.做大夫, 治病救人; 6.做心理咨询师 ,走进心灵。五“多”与五“少” 1)多一些民主 ,少一些压制; 2)多一些理解 ,少一些苛求; 3)多一些尊重 ,少一些责怪; 4)多一些自助 ,少一些说教; 5)多一些幽默 , 少一些讽刺。 十个“是”与十个“不是” 学习一点心理咨询技巧不是说教是聆听 不是解答是领悟不是教导是引导 不是训斥是接纳不是控制是参与 不是解决问题不是遏制是疏导 是协助成长不是侦讯是了解 不是表面屈从不是造作是真诚 是内心转变 教育过程人性化,习惯培养经常化,工作善于讲方法。 改变自己的工作习惯 提高工作的质量和效率 .学会反思,对每天、每周、每月、每学期、每年的常规性工作做到心中有数,对每一个时期的工作重点心中有数,始终走在工作的前面。 .学会规划,合理分配自己的工作时间和任务,做事情要分清主次,把最重要的事情放在首位。每周反思班级离了你不行的人;班级有了你会更好的人;班级有(没)你都一样的人;班级没有你会更好的人你属于上面哪种人?你愿意做其中哪种人?避免出现忙、茫、盲 要努力让我们自己的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论