时代剧变与学术教育的发达课件

1、東周的分期東周：周平王元年周赧王59年（771BC256BC）春秋時代： 1.因春秋一書得名 2.周平王49年周敬王39年（魯隱公元年魯哀公14 年）（722BC481BC）戰國時代： 1.因戰國策得名 2.以資治通鑑的開始年代：周威烈王23年（三家分 晉）起至秦滅六國，完成統一止（403BC221BC）課文整理東周簡史-770三家分晉因戰國策而得名東周亡秦滅六國P19P20春秋戰國演變圖春秋戰國的劇變一、東周定義： 1.平王東遷雒邑，史稱東周 2.又稱春秋戰國時代二、變化： 1.天子地位低落 2.禮樂制度崩毀 3.宗法制度敗壞課文整理西周禮樂征伐自天子出春秋前中期禮樂征伐自諸侯出春秋晚期禮樂

2、征伐自大夫出P19春秋時代與戰國時代的比較 補充講義春秋時代的現象一、封建國家：稱為諸夏二、諸夏文化： 1.與戎狄不同 2.面臨危機：諸夏內亂，戎狄趁機入侵，面臨文化淪喪之危機三、出現霸者：起而代周天子維持封建秩序 1.第一位霸者：齊桓公，以管仲為相，提出尊王攘夷口號 2.春秋五霸：做到尊王攘夷者，僅有齊桓公、晉文公 3.重要性：是維持國際秩序的穩定力量課文整理P19春秋霸業簡表 補充講義微管仲，吾其披髮左袵P19春秋形勢圖P19政治演變從春秋五霸到戰國七雄 戰國時代政治上封建體制逐步瓦解一、封建瓦解之實例： 1.三家分晉：周威列王二十三年（403B.C.）， 韓趙魏三家瓜分晉國 2.田氏篡齊

3、二、結果： 1.霸者式微：齊、晉二國無力維持國際秩序 2.各國力行變法：紛紛走上軍國主義，以求富 強課文整理戰國七雄形勢圖P20春秋戰國時代的比較春秋戰國時代的變動一、政治上：封建制度瓦解二、經濟社會：出現變革 1.背景：隨著政治上封建的逐漸崩解，當時的社會經濟也出現重大的變革 2.變革： 貴族沒落平民崛起 遊士與處士的出現 土地私有制度的形成 農工商業的發達課文整理春秋戰國時代貴族沒落、平民崛起一、原因： 1.世官世祿制有限：封建制度下，貴族人數不斷增加，世官世祿制難以維持，部分貴族勢必淪為平民 2.用人唯才：國軍為求本國競爭力，求賢為才，具有才智的平民成為國軍網羅的對象二、結果：開啟布衣卿

4、相之局課文整理P20P20春秋戰國時代游士與處士的出現一、原因：西周時代，士是受過文武合一教育的基層貴族。封建制度崩解後，士多流落民間二、遊士：憑著知識遊走各國之間求取仕祿三、處士：不肯出仕，淡泊名利，隱匿社會基層與市井之間四、情況：戰國時代尤為普遍課文整理P20春秋戰國時代土地私有制度的形成一、封建制度之下：土地為貴族所有二、春秋晚期以來的現象： 1.貴族沒落，土地私有制度出現 2.賜田：國軍賞賜土地予有功戰士 3.土地自由買賣 三、戰國時代的現象： 1.新興的豪族富商購買土地的情形更為普遍 2.商鞅變法：准許田地自由買賣課文整理P20春秋戰國時代農工商業的發達一、農業方面： 1.鐵製農具的

5、使用 2.牛耕技術的推廣 3.水利工程的發展 4.農業知識的進步二、手工業方面：冶鐵、煮鹽及紡織業進步三、商業方面： 1.各地物資交流，水陸運輸量大 2.出現大城市：如齊的臨淄、趙的邯鄲、含的宜陽、秦的咸陽 3.著名大商人：春秋的子貢、戰國的呂不韋課文整理P20P21P21P20春秋戰國時代經濟水利圖先秦教育普及、學術發達的背景一、士以知識技能謀生：春秋戰國時代隨著宗法、封建的逐漸解體，許多落魄的貴族，尤其是士階層，淪落至民間以傳授知識謀生二、官府藏書：流至民間三、國君求才若渴：布衣可為卿相四、私人講學之風大盛：官學漸廢，學術不再被貴族壟斷五、書寫工具的進步：促進學術思想文化的傳播 課文整理u

6、P21九流十家一、由來： 1.漢書藝文志記載：九流十家均出於王官，及西周王朝所設的官職 2.東周時代禮樂崩毀，為解決時代劇變產生的問題而出現不同的學說派別二、九流十家：儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、名家、縱橫家、農家、雜家合稱為九流 ，加上小說家為十家三、影響較大者：儒、墨、道、法、陰陽、名等六家課文整理九流十家P21P22P22P22儒家一、中心思想： 1.仁與性善 2.強調禮治與人治二、理想： 撥亂世反之正，以恢復西周時期的禮治社會三、影響： 1.在春秋戰國政治上緩不濟急 2.成為日後中國學術思想的主流課文整理儒家代表人物及主張一、至聖先師孔子： 1.政治主張：正名、立信、 德治 2.教

7、育主張：有教無類二、亞聖孟子： 1.人性論：性善，強調義利之辨 2.政治主張：民為貴、社稷次之、君為輕三、荀子： 1.人性論：性惡 2.強調以禮約束行為課文整理P22墨 家一、代表人物：墨子二、主張： 1.兼愛：不同於儒家的仁愛 2.非攻：反對戰爭 3.節用：愛惜資源 4. 交相利：要興天下之利，除天下之害三、特色：具有宗教情懷及實際行動的精神四、發展： 1.墨家與儒家在戰國時代，並稱顯學 2.因理想太高，戰國以後趨於衰微課文整理P23道 家一、代表人物： 1.老子： 思想主旨：反璞歸真、順應自然 認為知識與文明是人類社會罪惡及痛苦的根源 政治主張：小國寡民、無為而治 2.莊子：主張生死齊觀，

8、無入而不自得二、特色：受當時政治社會動亂的影響，頗有避世色彩課文整理P23法家 一、主張強調法、術、勢的重要 ： 1.法：商鞅為代表，主張憲令著於官府 2.術：申不害為代表，主張國君統御臣下的手段 3.勢：慎到為代表，主張提高人主的威勢二、集大成者韓非：主張法、術、勢三者缺一不可三、特點： 1.站在國君立場發言 2.不相信人性，講求利害四、發展：秦國以法家主張達成富強目標但也因此而崩潰課文整理法家流派 課文整理P23陰陽家一、代表人物：齊國的鄒衍二、主張： 1.五德終始說 2.五德即五行：一切的天時人事、政治盛衰均可以五行解釋三、影響： 1.中國的政治理念 2.中國民間社會的風俗習慣課文整理P

9、23P24P24P24P27金木五德終始說鄒衍提出五德終始說。五德為五種天然勢力，每種勢力皆有盛衰的時候。在其盛而當運之時，天道人事，皆受其支配。及其運盡而衰，則由其他的德當運。名家、農家一、名家： 1.代表人物：惠施、公孫龍 2.主張：辨別名實異同 3.著名辯論：白馬論、堅白論二、農家： 1.代表人物：許行 2.主張：君與民共耕而食縱橫家、雜家、小說家一、縱橫家： 1.代表人物：蘇秦、張儀 2.特色：以謀略遊說而致富二、雜家： 1.代表作：呂氏春秋 2.特色：將各家思想加以融合三、小說家：喜以歷史典故和預言故事勸人為善諸子百家的發展趨勢一、發展趨勢：各學派到後來彼此之間互相交流二、實例： 1

10、.道家與法家出現互通 2.戰國晚期的呂氏春秋：雜揉各家思想 3.漢朝：陰陽家與儒家有明顯的合流趨勢課文整理P24P24先秦諸子學說比較 史鐸P27西周與春秋戰國劇變之比較 史鐸P28A.魏首先變法、也最先強大B.齊齊威王、宣王招賢養士(稷下學宮)擊敗魏國，國勢後來居上C.楚變法成效不彰，而亡於秦 D.韓韓昭侯重用申不害(故鄭賤臣) 推動刑名之學，循名責實,整頓政治E.趙趙武靈王實行胡服騎射，使趙國成為善戰的強國 各國展開變法秦：商鞅變法內容抑商土地私有1.鼓勵耕織、獎勵生產3.廢封建（井田）、開阡陌4.重稅重農地方：設31縣（縣令） 集權中央2.營事末利（工、商）、怠惰者小家庭1.行保甲、連坐

11、2.劃一度量衡3.改革戎狄習俗漢化：提倡軍（首） 功一、政治 二、經濟三、社會四、軍事中央：遷都咸陽戰國形勢圖合縱與連橫 合縱就是合眾弱以攻一強， 連橫就是事一強以攻眾弱。1.合縱戰國初期公孫衍提倡東方六國聯合抗秦。戰國中期有蘇秦提倡2.連橫戰國初期張儀遊說六國分別與秦連和。秦惠王時，張儀離間齊、楚，使楚國喪失漢中之地。戰國時代水利工程（一）：西門豹渠西門豹是戰國初期魏文侯時鄴縣（今河北省臨漳縣）縣令。他為了治理漳水氾濫，不但破除了為河伯娶妻的迷信惡習，而且組織百姓修挖各渠設有調節水量的水門的12條支渠引漳水灌溉田地。戰國時代水利工程（二）：都江堰是舉世聞名的大型灌溉工程，位於今四川省灌縣。是

12、秦昭王（西元前306前251年）時蜀守李冰主持修建的。整個工程由分水魚嘴、寶瓶口、飛沙堰三個部分組成，有灌溉、防洪的作用。都江堰修成後，使成都平原大約三百萬方畝良田得到灌溉，成了水旱從人、沃野千里的天府之國。至今仍發揮著重要的作用。戰國時代水利工程（三）：鄭國渠鄭國渠是西元前246年由韓國的水工鄭國為秦國設計開鑿的。他鑿涇水自中山西邸瓠口為渠，並北由山東注洛三百餘里溉澤鹵之地四萬餘頃，收皆畝一鐘。渠成，關中為沃野，無凶年。 處士嚴斶歷史上有一位嚴斶，他是春秋戰國時代的處士。齊宣王聽說他很有修為、道德高尚，想請他出任上大夫，但是嚴斶卻拒絕。皇帝覺得奇怪，問他：看你現在如此貧窮，吃也吃不好，住在一

13、間小房子裡，又穿得破破爛爛，我請你當官是賜給你富貴，為什麼要拒絕？嚴斶回答：大王！你給我的富貴，並不是真富貴，你今天賜給我官做，雖然官高權貴，但是過一段時日，一旦出了什麼差錯，不但不再給我賞賜，可能連命都保不住！你說我很貧窮，其實不然，我現在晚食以當肉，安步以當車，無罪以當貴，清淨貞正以自虞。這才是真正的富貴。好站連結東周圖說 /gb/civilization/zhou/index.html圖源出處東周簡史：王章娟繪。西門豹渠：王仲孚編著（1999），中國史上冊，康熙圖書股份有限公司，頁54。春秋戰國演變圖：王章娟整理。 春秋形勢圖：王章娟繪。戰國形勢圖：王章娟繪。春秋戰國時代經濟水利圖：王章娟整理。都江堰：/jingdian/UploadFiles/200412/20041220173047413.jpg鄭國渠：/image/372810942春秋戰國時代的比較：王章娟整理。九流十家地理分佈圖：王章娟，歷史2地圖閱讀A冊，康熹文化事業股份有限公司，2007年，頁12。圖源出處五德終始說：王章娟整理。先秦重要諸子學派代表人